一年级进位加法？20以内的进位加法可以记好这句口诀：加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。关于20以内进位加法，另一种速算法就是“凑十法”，同学们要牢记那些能凑成十的数，如：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5。那么，一年级进位加法？一起来了解一下吧。
真是怀念亚！
说起来以前小时候也想过这个问题呢！一开始的时候我是把进位的数字记在旁边，让后再加卜册起来。后来觉得这个方法的话做起来太慢了，还容易出错。所以后想了岁轿个“妙招”就是把进位的数字用左手比划出来，然后再算，其实这个方型雀宏法对我自己还是蛮有用的，不知道对你用没有用。希望好好学习，天天向上！
20以内的加减法的基础是10以内的加减法，
然后就是第一课是的9+19+2.上好就好了
让孩子一看见9，就要想到10。要有一个重组的情境：9+2把2分成1和1.把1与9重组为10，剩下的让升1再与10相加就是11，9＋3，9＋4，9＋悄芦5也一样，就是十几。
时间长了，他一看见9+5就是在脑子里拆一个1.就是14
8+3，也是一样。先理解8+2，凑成10，一下子想到3拆分为2，还剩1，就是11
7.6.5的进位加法也一样，
多训练动手去操作
多用小棒之类的摆一摆
计数启滑带器也可以。凑10.然后留意剩下的几个，和原来的那个加数的关系
这几个关节处要用小棒理解透
也就是满十进一要理解透
做好这几点，关键是背好凑十法，和数的组成，如4可以分成1和3，2和2
小孩抽象思维还不行，要通过多动手摆一摆小棒等来帮助理解记忆。
小学一年级。小学生数学口备判算题一年级50以内进位加法口算，进位加减法题目是数学基础题型，小学一年级会伍裂学习，初一会背诵乘法口诀学仿橘改习乘除数学算数，对学习进行更深层的升华。
是一年级上册，一年级上册学20以内的进位加法。一年级下册，同学们将会学习到20以内数的退位减法和100以内的加法和减法。
20以内的进位加法可以记好这句口诀：加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。
关于20以内进位加法，另一种速算法就是“凑十法”，同学们要牢记那些能凑成十的数，知缺如：1+9、搭春辩2+8、3+7、4+6、5+5。
当我们做几加九的计算题时，为了避免出错，可以用这样一个口诀“加九减一”的口诀，就是说直接给另一个加数减1，作为个位，十位统一写成1，因此，9+4，口诀就是加九减一，直接给4-1=3，这是个位，再加上十位上的1，因此最后得数为13。
为了学好一年级下学期的20以内数的退位减法和100以内的加法和减法，同学们一定森悉要把上册的20以内进位加法复习好，打好计算基础。
本单元计算部分分为三节，即9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几。这样编排，体现了学习知识和形成技能的反复认识过程。
一、教材中的“用数学”编排在计算当中，要求学生经历观察发现数学问题，收集解决喊伏问题需要的信息、数据，探求解决问题的方法，求得解决问题的全过程。
二、教学目标：
1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。
2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
3、通过数学学习，使学生体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
三、教学重难点：
1、动手操作，让学生理解和掌握“凑十法”，发现20以内进位加法的规律。
2、逐步抽象，促使学生通过思考口算出得数。
3、解答有图有文字的应用题的方法。
四、教学手段的应用：
1、充分利用主题图。
2、让学生动手摆小棒、。
3、运用口算卡片，使学生熟练地进行计算。
五、教学方法：
1、自主探究，合作交流法。
2、观察法、实物操作法。
六、教学思路：
9加几
本节教材开始教学20以内的进位加法的口算加法。教材分郑竖携为两段进行编排，第一段是9加几的口算加法，第二段是“用数学”。
这部分内容可以用3课时进行教学。可以安排2课时教学9加几的内容，并在课堂上进行巩固练习的混合练习。
以上就是一年级进位加法的全部内容，3、进位加法 口诀：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。”怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。
