设问句的例子六年级？(1)课文每讲一个原因,都用“花儿为什么这样红”这样一个设问句开头,接着用一句话作概括的提示,这样写有什么好处? 设问开头,能引发思考,一句作答,简洁明了。六句之间形成排比,语势顺畅,结构清晰。那么，设问句的例子六年级？一起来了解一下吧。
一、《山中访友》这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1．文段出自课文《__________》，作者__________。
2．“悠”用音序查字法查大写字母__________，用部首查字法查__________部，这个“悠悠”在字典里的义项有：1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第__________种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释。
3．将文中的反问句改写成陈述句。
__________________________________________________ _______________
4．这段话运用了第__________人称的写法，这样写的好处是
5．作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿课文写法，续写一两句话。
【 #教案#导语】陶瓷是中国文化艺术的重要部分。而中国瓷器的发展，则以青花瓷器为最早，在世界享有盛誉。本课讲述了“以青花为业，以青花为荣”的一家父子俩的生动故事，赞美了青花瓷艺人的执著的创新精神；也从另一个侧面写出了中国青花世代相传、不断发展的原因，那就是从古至今都有像文中父子俩那样的瓷器艺人在为中国青花的发展默默地奉献着自己的智慧和精力。准备了以下内容，供大家参考!
篇一
教学目标：
1、指导学生默读课文，理解文章内容，认识中国的青花瓷艺，体会作者对文中所描写的青花瓷艺人的追求完美、不断创新的精神的热烈赞赏之情。
2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感。
3、知道学生有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子或段落。
4、帮助学生认识“鬓、疵、杳、惘、窥”；会写“鬓、锲、嬉”；理解“两鬓斑白、锲而不舍、嬉戏、瑕疵、迷惘、窥破、郑重其事、如饥似渴、毛塞顿开”等词语。
教学重点：
理解文章内容，认识中国的青花瓷艺，体会作者对文中所描写的青花瓷艺人的追求完美、不断创新的精神的热烈赞赏之情。
教学难点：
引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感。
教学准备：
收集青花的图片文字资料。
双重否定句：我做茄纤不认为这样不好。
肯定句：这儿有书。
否定句：这儿没有书。
把字句：我把书卖了。
被纯仿字句：书被我卖了。
转述句：妈妈说她要买书。
判断纳察句：这是书。
一、基本积累
1、pei第四声
rui第三声
mi第四声
luo第三声
di第四声
leng第二声
2、（1）颜色鲜明而美丽
（2）干枯凋谢
（3）充足而旺盛
（4）烧伤
3、（1）不论，都
（2）不再是，而是
（3）虽然，而，所以
（4）因为，所以
二、熟读精思
4、五颜六色，颜高御色丰富
5、逻辑，物质基础，物理原理，生理需要，时间，进化过程，自然选择，人工选择
6、举例子，作比较，花儿这样红是因为色素这种物质基础
7、有些限制了数量，表示不是全部的白花，萎谢之前限制了时间，这时也限制了时间，少量限制了数量，体现了说明文语言的准确性及严密性
8、D
三、能力展示
9、（1）用了疑问和设问的修辞手法，引起读者对花儿这样红的原因的兴趣和思考
（2）引出花儿这样红的原因，突出文章中心
（3）使文章的结构脉络清态漏晰
10、塑料袋为什么被评为“人类最糟糕的发明”呢
首先，塑料袋很难降解，帆念烂会污染环境
再次，塑料袋是河道堵塞，导致居民生活不便
我们老师刚说的。
双重否定句:我不得不把东槐敬西放下。
肯定句：他是我们的班长。
把字句：雨水把他的衣服淋湿了。
被字句：他的衣服被雨水淋湿了。
反问句：难道我们不能相信铅胡慎他吗？
陈述句：我的爸爸是医生。
疑问句：他怎么了？
设问句：他会骂我吗？骂一顿也好做粗。
以上就是设问句的例子六年级的全部内容，3. 文中两个问句的作用。这两句都是设问句,这不仅能吸引读者注意,同时也使得文章纲目分明。 4. 从这个事例中,你明白了什么?卓有成效的合作必有要有统一的目标和协作精神。 5、把“这是非常宝贵的人生道理,我们应该牢牢记住。
