七年级历史书上册？第一课 祖国境内的远古居民 - 元谋人：约170万年前，打制石器，会使用火，采集、狩猎。- 北京人：约70-20万年前，保留猿特征，打制石器，会使用火保存火，原始群居，采集、狩猎。- 山顶洞人：约一万八千年，和现代人基本一样，打制石器，磨光、钻孔，人工取火，审美，氏族，采集、狩猎、捕鱼。那么，七年级历史书上册？一起来了解一下吧。
历史教材编写的将直接影响到学生学习七年级历史的好坏，那么目录是什么呢?下面是我为大家精心推荐的人教版七年级上册历史目录，希望能够对您有所帮助。
人教版七年级上册历史课本目录
第一单元中华文明的起源
第1课祖国境内的远古居民
第2课原始的农耕生活
第3课华夏之祖
活动课一寻找历史
第二单元国家的产生和社会的变革
第4课夏、商、西周的兴亡
第5课灿烂的青铜文明
第6课春秋战国的纷争
第7课大变革的时代
第8课中华文化的勃兴(一)
第9课中华文化的勃兴(二)
活动课二编历史小故事
第三单元统一国家的建立
第10课“秦王扫六合”
第11课“伐无道，诛暴秦”
第12课大一统的汉朝
第13课两汉经济的发展
第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战
第15课汉通西域和丝绸之路
第16课昌盛的秦汉文化(一)
第17课昌盛的秦汉文化(二)
活动课三秦始皇功过的辩论
第四单元政权分立与民族融合
第18课三国鼎立
第19课江南地区的开发
第20课北方民族大融合
第21课承上启下的魏晋南北朝文化(一)
第22课承上启下的魏晋南北朝文化(二)
活动课四运用历史地图学习历史
活动课五“温故而知新”的方法和技能
中国历史大事年表古代部分(上)
附录
后记
七年级历史知识总结
祖国境内的远古居民
1、三个最：元谋人是我国境内已知的最早人类(距今170万年)P2
北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。
各种七年级历史教材文本的选择构成有其独特意义，那么目录是什么呢?我整理了关于七年级历史上册目录，希望对大家有帮助!
七年级历史上册课本目录
第一单元中华文明的起源
第1课祖国境内的远古居民
第2课原始的农耕生活
第3课华夏之祖
活动课一寻找历史
第二单元国家的产生和社会的变革
第4课夏、商、西周的兴亡
第5课灿烂的青铜文明
第6课春秋战国的纷争
第7课大变革的时代
第8课中华文化的勃兴(一)
第9课中华文化的勃兴(二)
活动课二编历史小故事
第三单元统一国家的建立
第10课“秦王扫六合”
第11课“伐无道，诛暴秦”
第12课大一统的汉朝
第13课两汉经济的发展
第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战
第15课汉通西域和丝绸之路
第16课昌盛的秦汉文化(一)
第17课昌盛的秦汉文化(二)
活动课三秦始皇功过的辩论
第四单元政权分立与民族融合
第18课三国鼎立
第19课江南地区的开发
第20课北方民族大融合
第21课承上启下的魏晋南北朝文化(一)
第22课承上启下的魏晋南北朝文化(二)
活动课四运用历史地图学习历史
活动课五“温故而知新”的方法和技能
中国历史大事年表古代部分(上)
附录
后记
七年级历史知识点
一、秦帝国的兴亡
1.“秦王扫六合”
⑴原因：战国以来，统一成为大势所趋;商鞅变法后，秦国逐渐成为实力最强的国家;公元前260年长平之战后，六国无力抵御秦国的攻势，秦统一的进程加快。
是马车，如下图所示：
马车是马拉的车子，或载人，或运货。马车的历史极为久远，它几乎与人类的文明一样漫长。一直到19世纪，马车仍然是城市交通的十分重要的交通工具。
人们喜欢马车的优雅和诗意，喜欢乘坐马车从容地穿过乡村大道或古旧的城区街巷去访问朋友。随着火车和汽车的出现，车轮转动的速度越来越快。至此，马车的黄金时代宣告结束。
中国马车历史
安阳殷墟的考古发掘表明，中国在商代晚期已使用双轮马车。中国马车的起源一直是颇受关注却又悬而未决的问题。对此，学术界争论不休。中国学者有的持“马车中国本土独立起源说”，有的则持“外来说”，认为中国马车是来源于中西亚或欧亚草原的。
中国古代的马车用于战斗之中。一般为独辀（辕）、两轮、方形车舆（车箱），驾四匹马或两匹马。车上有甲士三人，中间一人为驱车手，左右两人负责搏杀。其种类很多，有轻车、冲车和戊车等。战车最早在夏王启指挥的甘之战中使用。
以后战争规模越来越大，战车成为战争的主力和衡量一个国家实力的标准，到春秋时出现了“千乘之国”、“万乘之国”。到了汉代，随着骑兵的兴起，战车逐渐退出了战争舞台。1980年陕西临潼秦始皇陵西侧出土了一前一后纵置的两辆大型彩绘铜车。
第一课 祖国境内的远古居民
- 元谋人：约170万年前，打制石器，会使用火，采集、狩猎。
- 北京人：约70-20万年前，保留猿特征，打制石器，会使用火保存火，原始群居，采集、狩猎。
- 山顶洞人：约一万八千年，和现代人基本一样，打制石器，磨光、钻孔，人工取火，审美，氏族，采集、狩猎、捕鱼。
第二课 原始的农耕生活
- 河姆渡居民：长江流域，约七千年，磨制石器，耒耜，干栏式，家畜，纺织，陶器。
- 半坡居民：黄河流域，约五六千年，磨制石器骨箭头，半地穴式，猪狗，纺织，彩陶。
第三课 华夏之祖
- 炎黄部落联盟—→华夏族—→汉族—→中华民族。
- 黄帝：人文初祖。
第四课 夏、商、西周的兴亡
- 夏朝：都城在阳城，统治中心地区在今河南西部和山西南部一带。
- 商朝：曾几次迁都，直到商王盘庚迁都到殷，统治才稳定下来。
- 西周：实行分封制，商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。
第五课 灿烂的青铜文明
- 夏、商、西周：青铜器种类逐渐增多，生产规模大，品种多，工艺精美。
第六课 春秋战国的纷争
- 齐桓公：春秋时期第一个霸主。
- 晋文公：中原霸主。
- 战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
第七课 大变革的时代
- 铁农具：春秋出现，战国推广。
第一单元 中华文明的起源
第1课 祖国境内的远古居民
第2课 原始的农耕生活
第3课 华夏之祖
活动课一 寻找历史
第二单元 国家的产生和社会的变革
第4课 夏、商、西周的兴亡
第5课 灿烂的青铜文明
第6课 春秋战国的纷争
第7课 大变革的时代
第8课 中华文化的勃兴（一）
第9课 中华文化的勃兴（二）
活动课二 编历史小故事
第三单元 统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合”
第11课 “伐无道，诛暴秦”
第12课 大一统的汉朝
第13课 两汉经济的发展
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
第15课 汉通西域和丝绸之路
第16课 昌盛的秦汉文化（一）
第17课 昌盛的秦汉文化（二）
活动课三 秦始皇功过的辩论
第四单元 政权分立与民族融合
第18课 三国鼎立
第19课 江南地区的开发
第20课 北方民族大融合
第21课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）
第22课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）
活动课四 运用历史地图学习历史
活动课五 “温故而知新”的方法和技能
中国历史大事年表古代部分（上）
附录
后记
以上就是七年级历史书上册的全部内容，1、 会不会制造工具，是人和动物的根本区别。2、 元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。3、 北京人还保持人猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具。4、 北京人往往几十人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活，这就形成了早期的原始社会。5、。
