目录苏教版寒假作业答案2019 初一语文寒假作业答案2019 初一寒假作业所有答案 初一上册数学寒假作业答案 七年级寒假作业2019苏教版
其实啊
暑假作业根本没有必要认真做
老师基本上不会看答案的
因为他蚂歼没有时间检查
几百本作业 2天改完
你觉得可能吗？
只是检查一下你做没
最后，都当废品卖了
而且，那些用低价买来的
从印刷质量上就看的出来
根本和教材不配套
题目也不怎么样，
他们只顾得疯狂编题
根本不考虑能否做出来
经常从谨巧数学寒假作业中看到答案 人的数量为分数
由此可见做这些题基本没有用
况且也没有答案，
每个省至少有几十种暑假作业
没人来得及编答案
做了也没什么意义
随便乱作，对错都无所谓，
看起来好象基本上做完就可以了
要是想提高学习成绩，
自己去书城买几本好一点的习题和辅导书
效果好的多
根本没有必要把时间浪费在这暑假作业上
我们老师去年暑假给我们发了3种寒假作业书 3X4＝12
我天天熬夜才写起，
可让我气愤的是
老是仅仅看看写玩没
1.5分钟检查一本
也不管对错
直接一扔~
堆起来卖到废品回收站去了了~
钱还自己放腰包里~
哎~
不如乱写一通~
那时候我发誓今年寒假作业一通乱写
今年暑假作业5X3＝15
一天写2本
一星期写完
如果你乱写
1天一本都闷晌冲是最保守的估计了
苏教版七年级数学寒假作逗物业答案
寒假作业特指寒假内教师给 学生布置的作业，由于时间较长，因此通常量较大。下面是我整理的关于苏教版七年级数学寒假作业答案，欢迎参考!
【苏教版初一寒假数学作业答案】
一、1.13 分析：5-(-8)=13(℃).
2.- 3次(次数不做要求)
3. 分析：一副牌里共有54张，而其中黑桃有13张，所以抽到黑桃的可能性是 .
4.两 两点确定一条直线
5.11 (x+3) 分析：6+(8-3)×1=11(元).
6.1.5×1011
7.12 分析： 在日历中，a比c小7，表示为c-7;b比a大1，b可表示为c-6;d可表示为c+1，所以a+b+c+d=c-7+c-6+c+c+1=4c-12=36，4c=48，c=12.
8.75 分析：设这种服装的进价是x元，x(1+50%)•80%=x+15，x=75.
9.
10.15 分析：把x=2代入方程mx-5=10+m得2m-5=10+m，m=15.
11.15° 分析：∵∠COF=90°-∠AOF，∠AOF= ×150°=75°，
∴∠COF=90°-75°=15°.
12.(2n+1) 分析：第n个图形有n个三角形，要用火柴棒，3n-(n-1)=2n+1.
二、13.C
14.A 分析：A.(-3)2=9，-32=-9，所以选A. B.(-3)2=9，32=9，相等.
C.(-2)3=-8，-23=-8，相等. D.│-2│3=8，│-23│=8，所以选A.
15.B 分析：A明天会下雨是不确定事件，C地球绕着月亮转是不可能事件，D数学期末考试得100分是不确定事件，所以选陆兄B.
16.D 分析：棱柱的截面形状可能是多边形而不可能是圆，故选D.
山悉液17.C 分析：若矩形的一边长为x，则另一边长为15-x，
所以矩形的面积表示为(15-x)x，故选C.
18.B 分析：A数轴上右边的数总比左边的大，是正确的;
B离原点5个单位长度的`点表示的数为±5，所以B是错误的;
C中a不一定是正数，因为a可为正数，可为负数，可为0，是正确的;
D互为相反数的两数和为0正确，故选B.
三、19.解：原式=9-(- )÷ =9+11=20.
20.解：3x2-3( x2-2x+1)+4=3x2-x2+6x-3+4=2x2+6x+1，
当x=-2时，原式=2×(-2)2+6×(-2)+1=-3.
21.解：5(x-1)=20-2(x+2)，5x-5=20-2x-4，7x=21，x=3.
22.解：(1)取180千克为基准数，各袋大米的质量分别为：
0，+2，-2，-3，+2.5，+3，+4，+1，+5，-1.5.
(2)平均质量为：180+ ×(0+2-2-3+2.5+3+4+1+5-1.5)=180+1.1=181.1(千克).
答：每袋大米平均质量为181.1千克.
23.(1)略;(2)图略，面积为10cm2.
24.600.
四、25.解：(1)0.20元/3分钟=4元/小时 0.02元/分钟=1.2元/小时，
A种方式应付费为4x+1.2x=5.2x(元)，B种方式应付费为(100+1.2x)元
(2)上网30小时，即x=30，A种方式应付费5.2×30=156(元)，
B种方式应付费100+1.2×30=136(元)，∴选用B种方式合算. 26.解：(1)非常喜欢： ×100%=50%;喜欢： ×100%=40%;
有一点喜欢： ×100%=8%;不喜欢： ×100%=2%.
(2)50%×360°=180°;40%×360°=144°;8%×360°=28.8°;2%×360°=7.2°.
(3)从统计图中可以看出大多数同学喜欢七年级实验教材，因为在扇形统计图中喜欢的同学占绝大多数.
练习四
青玉案
C
次韵《馆中上元游葆真宫观灯》
C
司马光好学
答案： 1.①担心②等到③才④吟咏 2.D 3.C 4.韦编三绝
学弈
1①诲：教导。诲人不倦
②善：善于，擅长。多谋善断
2 A
3另一个人虽然在听，可心里却想着有天鹅飞来
4学习不可一心二用，必须专心致志。 或做事要一心一意，专心致志，方可成功！ 若三心二意，将一事无成。
练习五
格林斯潘放飞气球
1.是个意志非常坚定、关键时刻懂得取舍，最终实现了人生目标的人物。
本文写了格林斯潘两次“放飞气球”：第一次，舍弃数学选择音乐（这个是文中暗示的），第二次，舍弃音乐选择经济学（这个比较明显）
2.插叙是第四段（看到气球，他母亲感慨颇深……气球就是他最贴心的玩具。）
作用：一方面交代气球在他心中的位置，暗示放弃需要忍痛割爱；另一方面为下文写他的放弃与选择作铺垫。
3.说明 与下面13段呼应4.从全文看，“放飞气球闭野圆”在文中的深层含义是要舍得放弃，才能腾出更多的时间去发挥自己的特长，赢得成功。 5.对于名望、财富、权势、地位等“迷人”的东西要懂得选择，该舍弃的应大胆舍弃，该抓住的要毫不犹豫地抓住，这是我们遇到舍弃和选择时应采取的正确态度。
6.如果你选择了大雁的自由，就得放弃生活的富贵。
如果你选择了白开水的平淡，就得放弃饮料的百味。
如果你选择了蜡烛的光芒，就得放弃日光灯的耀眼。
记住我
1：文章的开篇描绘了一个即将死去的病人躺在病床上的情景。这个情景往往会使人联想到死亡。这样写可以渲染气氛，起了烘托的作用。
2：我要贡献的东西是自己的身体，表现了作者无私奉献的精神与高尚的人格。
3：作者在临死前也不愿意留下自己身上肮脏的罪恶的东西，表现了作者追求美好，纯洁的品格。
4：引起读者的共鸣，深化主题。
5：文章将自己即将死去时候的心理活动生动的表现出来，进而刻画了一位无私奉献，向往美好，崇尚光明的人物形象。
6：人最宝贵的东西就是生命，生命属于我们只有一次而已。人的一是生应该这样来度过的：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因过去的碌碌无为而羞耻，这样，他在临死的时候就能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
锻造心情
1．在一次次精彩的淬火中，失去的是杂质，获得的是坚韧。
2．这两句都用了比喻的修脊禅辞手法，形象而富有诗意。作者把“心情”比作“心田的庄稼”，因为心情来自于心田。“心情”是“收割机”，因为有什么样的心情往往就会有什么样的收获，人往往因心情不同而收获不同。两段文字不能调换，因为它们之间在意义上是更深一层的递进关系。
3．好的心情可以让人变得坚忍不拔，可以让人心胸博大，可以让人敏感地体验人生的快乐，让人稳健有力，坚不可摧。这几句概括了锻造好心情的意义。
4．排比，如第④段5句“如果……”构成排比，强调不同的心情收获的不同。第⑥段4句“不再……”从反面充分阐述了好心情带给人们的健康、美丽。这些排比句，文脉流畅，气势不凡，音调和谐，读起来琅琅上口。
5.锻造心情，让自己拥有一颗沉稳宁静广博透明的心
雨荷
1.朵 株 笔 片
2. 形状 声音 颜色味道
3. 表达了作者为美景陶醉的心理
4.① 像一堆即将燃起的火
②当没有阳光的时候，它自己便是阳光。当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！
练习七
来自海豚的慰藉
1.慰藉：安慰
零距离：两者之间没有丝毫距离，形容双方或者多方面对面直接交流
中枢：事物中期中心主导作用的部分
麻痹：身体某部分的感觉或运动功能部分丧失或完全丧失
2.略
3.因为海豚是一种极聪明和具有高等思维能力的动物，喜欢也能跟儿童进行心灵沟通，能发出2000赫至10万赫的多种波长的高频超音波。
4国外已在进行海豚辅助治疗实验。
5.人们发现海豚发出的超声波对“休眠”的神经有冲击和刺激的作用，同时海豚又伸手孩子的喜爱
苍蝇
1.苍蝇的身体结构及作用
2.根据苍蝇嗅觉器的特点和结构仿制出了一种奇特的小型气体分析仪，用来分析其中的气体成分，也用于测量潜水艇与矿井里的有毒气体，还用于改进计算机的输入装置和气体色象分析仪等。 根据苍蝇楫翅的导航原理，科学家们仿制成功了一种振动陀螺仪。
3.苍蝇飞行时，楫翅以每秒330次的频率不停地振动 列数字 苍蝇还生长着一对结构奇特的比脑袋还大的蜂窝状的眼睛——复眼 作比较
练习八
“以失败而告终”
1，胜利光荣，失败同样轿塌光荣。或者是追求是永无止境的
2，不相同，第一个是指追求是永无止境的，第二个是指事业没有止境。
3，失败乃成功之母，胜败乃兵家常事，应该胜不娇，败不妥．只要勇于进击，胜利光荣，失败同样光荣．
4，失败了，吸取教训，不断进击，就能胜利，胜利了，骄傲自大，就会失败。失败和胜利是同一事物的两个方面，相互依存而又相互转化。
5，先以奥运会跳高决赛的”以失败告终”作为开头，从而引出任何事业的”以失败告终”，说明了失败乃成功之母，接着又说明了胜利光荣，失败同样光荣，以屈原的＜国殇＞为例，最后引用以失败告终这句话，发人深省。
6.略
下面是提供的苏教版七年级语文寒假作业答案，欢迎阅读。
冰心《笑》阅读答案
1.如果用第1段中的一个词来概括这段景物的特征,这个词是清美
2."严闭的心幕,慢慢的拉开了,涌出五年前的一个印象."句在文中起承上启下的作用.
3.作者看到什么而回忆起过去哪两见事?
墙上的画,1路边的女孩儿2雨天
4.文章第4和6两段是作者回忆了过去的两件事,能不能颠倒它们?为什么?_不能,因为是按时间顺序来写的
5.请在画线处分别填上一团信埋个词,完成课文的结构图.
现实→思索→现实
《妈妈是我心中的一团火》阅读答案
1.委婉(婉转)
2.前者因信任我能独立完成，所以放手;后者难度较大;除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱
4.“我”在妈妈的帮助下取得了成功 由于吃惊而发愣的样子
5.赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲
6.略(言之成理即可)
《美丽如初》阅读答案
1.文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?
(1)____________________________________________________________________。 (2)____________________________________________________________________。
2.首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”?
3.第④段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?
4.纵观全文，(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。(2)为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?
(1)____________________________________________________________。
(2)____________________________________________________________。
1 (1)宁静平和(幽美) (2)展示人物活动环境特点;衬托人物美丽和充满母爱的性格(心灵)。
2.因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。(大意对即可)
3. (因为已经长大而独立，)失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。
4. (1)(我的心怦然一动，)目光在母亲单薄的身影里模糊了。
《无边的回忆》阅读答案
1、文章第一段为什么写塑料拖鞋很“普通”，很陈旧?(2分)
2、联系上下文，理解下面语句的意思。(4分)
(1)很不以为然的表情
(2)而这是让生命塌蚂在刹那间变得非常温柔。
3、关于外婆有哪些描写?请你把它筛选出来。(2分)
4、不知道是院子里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温?是真的“不知道“吗?请你的理解。(2分)
5、读罢全文，请思考。(4分)
(1)“我”舍不得丢掉灰旧拖鞋的原因是什么?
(2)文章的标题“无边的回忆”的深刻含义是什么?
参考答案：
1、拖鞋的意义不一般。
2、(1)别人不理解 (2)外婆的留给我的影响。
3、动作描写、语言描写。
4、余温代表着外婆的情。
5、(1)能勾起对外婆的回忆 。(2)永远的、美好的回忆。
《朋友经常出差》阅读答案
问题：朋友为什么“无论长途短途，无论车上多挤”，他总能找到座位?本文把不愿主动找座坦尺位的乘客比作了现实生活中的哪一类人?朋友作为生意人，“运气好”的原因是?结尾“ 人生之旅永远的坐票”含义是?人生之旅，你握有“坐票”吗?请你谈谈你的“坐票”是什么?
不懈追求、执著、善于发现的人懒惰，不去发现机会，浅尝辄止
因为他不懈追求、自信、执著、富有远见、勤于实践
其实文章中说的很明白了,"坐票",是大家平时坐车都想拥有的,想舒舒服服的坐着."人生的坐票" 就意味着成功. 得到你最初想要的.人生之旅永远的坐票,其含义就是人生如何成功的真谛.文章的最后,作者写道:"自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票". 这些都是得到"坐票"的方式. 每个人都有优点,都是由坐票的,但是大部分人上了车却不肯努力去找自己的座位,而选择懒惰,站在车门处.不去为自己的座位努力. 我是有坐票的,而我的坐票就是: 努力和锲而不舍
《枯枝与鲜花》阅读答案
1、在第①段，作者描写了一棵充满了奇迹的树。 (1)作者看到了什么奇异的景象(不超过10个字) (2)联系全文看，作者为什么称这是奇迹(不超过10个字)
2、在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么，结果怎么样?
3、阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。 文章的这部分运用了【 】的修辞方法和【 】的写法，表达了对枯树和柔藤【 】的生命现象的赞美。
4、文章在结尾写道¡°望着这一棵树，我微笑着¡±，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟?
答案：
1、①落花时节繁花满枝 ②枯枝与牵牛花复活
2、枯枝把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯枝头顶，结果它们复活了，和谐美丽地生活在一起。
3、拟人、对比;相互依存，相互帮助。
4、人生只有相互信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值
《那时候我很小》阅读答案
12.A.差涩。B.诧异。C.徘徊。
13.(1)一对善良的夫妇把迷路的"我"送回家;(2)一位老人帮"我"把一袋粮食背上肩：(3)女儿想为病中的"我"倒水却打碎了杯子。
14.温暖人生。
15.(1)④⑤。依据是：从语言上看，本段与④段中"我手中还留着那女人的手温气与⑤段中"我已有了那一对夫妇的年龄"相关联;从内容上看，本段是上文的延续，也是上文叙事后感情的抒发。
(2)这段话表达了作者对送"我"回家的那对夫妇的感激和怀念，同时暗示社会上有很多如那对夫妇般热心肠的人，有力地突出了"人生充满温暖"这一中心。
16.长久以来，他人给予的温暖不仅温暖着"我"的心，而且时时提醒并激励着"我"给他人送温暖。 17.时时给人温暖，人生才会更加快乐。
《华歆和王朗》阅读答案
1.华歆和王朗一起乘船来避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。王朗却说：“还好船比较宽敞，为什么不可以呢?”后来强盗来了，王朗就想丢下那人不管了。华歆说：“一开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。既然允许了他搭我们的船，怎么可以因为情况危急便把他抛弃了呢?”于是仍像当初那样携带并且关照那个人，世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。
2.王朗罢录诺寡信，不负责任。王朗表面上大方，实际上是在不涉及自己利益的情况下送人情。一旦与自己的利益发生矛盾，他就露出了极端自私、背信弃义的真面孔。王朗在认为对自己无害时，能助人时则助人，一旦事情有变，危及自身利益时，就只考虑自己。
华歆处事谨慎，做事有始有终，信守承诺。
3.告诉我们帮人要到底，危险是对人性的考验，也是对品德的拷问。
4.
1.俱：一起 2.避难(nàn)：这里指躲避汉魏之交的动乱。
3.难：迟疑;犹豫不决。4.纳其自托：接受了他的托身的请求，指同意他搭船。
5.贼：敌人 6.拯：救助。7.本所以疑：原本感到为难的。
8.依附：跟从。9.宁：难道。10.辄:11.难之：对此事感到为难。12.弃：抛弃。
13.尚：还14.欲：想要15.遂：于是就16以：通“已”
《狐假虎威》阅读答案
启示：
狐狸假借老虎的威势。现人们用它来比喻倚仗别人的势力欺压人。 也讽刺了那些仗着别人威势,招摇撞骗的人。 借着别人的势力，或职务上的权力作威作福的人就是狐假虎威。
理解：
这是一则家喻户晓的寓言故事，说的是狐狸凭自己的智谋逃出了虎口。后来都用来比喻 依仗别人的势力欺压人。狡猾的狐狸凭借老虎的威风，在森林中吓唬别人。但是，狡诈的手法决不能使狐狸改变虚弱的本质。把戏一旦被戳(chuō)穿，它非但会受到群兽的围攻，还将被受骗的老虎吞吃。引申说明仗势欺人的坏蛋，虽然能够嚣张一时，但最终决不会有好的下场。狐狸假借老虎的威势。现人们用它来比喻依仗别人的势力欺压人。也讽刺了那些仗着别人威势，招摇撞骗的人。借着别人的势力，或职务上的权力作威作福的人就是狐假虎威。
从上面的故事，我们可以知道，凡是借着权威的势力欺压别人，或借着职务 上的权力作威作福的，都可以用“狐假虎威”来形容。一切狡猾，奸诈的人，总是喜欢吹牛皮，说谎话，靠欺骗过日子。这种人虽借外力能逞雄一时，而其本质却是最虚弱不过，不堪一击的。同时也说明凡事应开动脑筋，不能像“狐假虎威”中的老虎那样盲目信从狐狸，否则，自然会脱离实际、闹出笑话。
《父亲的爱》
1. 概括说明本文写了哪几件事。
2. 通过文章中的具体事例，说明父亲的爱具有怎样的特点?
3. 把“爹不懂得怎样表达爱”和“爹完全不知道怎样表达爱”两句中的“表达”去掉行不行?为什么?
4. 本来是写“父亲的爱”，而文中为什么写那么多母爱的表现?
5. 结尾一句有何作用?
《父亲的爱》答案
1八件事。①令我把偷的糖果送回去，并拆箱卸货作为赔偿：②送我去医院和医院的人发生争执;③生日会忙于做家务;④替别人照相，自己不照：⑤激励我自己去骑车;⑥不给我写信;⑦我打电话，他叫妈妈来接;⑧我结婚时只是大声撸鼻子。
2.父亲的爱具有深沉、理智、充满希望的特点
3.不行。因为去掉“表达”就成了“爹不懂得爱”和 “爹完全不知道怎样爱”，与文章的主旨不符。
4.以母爱的表现作对比，更鲜明地表现父爱的特点。
5.提示读者回味前面所描写的父爱的特点。
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1.初一寒假作业答案2022苏教版
1—5CBACD
6—10BCCCB
11—15CACAD
16—20DAACD
21.（1）小刚相信自己是特点鲜明的，欣赏自己独特的美；但是应该注意自信是建立在对自己正确认识基础之上的，追求个性不一定要在装扮上标新立异，过于强调自己的个性，不能正视自己的不足，会导致自负。
（2）人的美，既包括外表美，又包括心灵美。我们在体现自己外在美的同时，要加强自己的文化修养和品德修养，培育美的心灵，使自己更具有魅力。
22.（1）首先要和母亲说明白，我们之间是正常交往，都是讨论学习、交往和做人的道理等，同时，还告诉妈妈异性同学交往的好处：①有利于班集体建设，有利于扩大交往范围，发展同学之间的友情，提高交往能力；②有利于相互学习，取长补短，提高学习效率；③有利于相互促进，从各方面不断完善自己，促进个性发展。
（2）让学生明确认识不健康交往给自身的学习、生活、成长成才带来的不良影响。注意自然与适度；学会真诚与尊重；注意扩大交往的范围。
23.（1）初二的小亮正处于青春期，青春期的心理充满矛盾，这时的他虽然对父母有依赖，但渴望独立，要求自我空间，不喜欢父母管教太多。当父亲还是把他当小孩子太过关心时，他就非常烦恼。青春期的心里矛盾是青少年生理发育和心理变化过程中的正常现象，如果处理不当，就会影响身心健康，成为发展的阻力，所以小亮应该通过合理的方式，努力调控好心里矛盾。
（2）①我们应该敞开自己的心灵世界，多与父母、老师和同学沟通，寻求他们的指蠢尺导和帮助。②当我们出现心理冲动时，应想一想道德规范、法律的要求，并提高自己的控制力，通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法，进行有效的控制。③还要不断丰富自我。如多读书、多参加文体活动和社会公益活动等。
24.（1）弹奏好自己的青春协奏曲；克服心理烦恼，快乐成长等。
（2）珍惜青春，快乐成长；我的青春不烦恼等。
（3）①播放青春的歌曲，激发同学的参与热情。②畅所欲言：部分同学谈青春期的种种烦恼。③心理咨询：部分同学解答上述烦恼和问题。④教师总结：正确对待青春期心理生理的变化，快乐成长。⑤集体签名：举行“珍惜青春时光，快乐成长”集体签名活动，班会结束。
2.初一寒假作业答案2022苏教版
p1-5页
1.①诠②憧③裨④危⑤浏⑥纳⑦昧⑧坠
2.
错别字湖荧宣泄
改正糊萤喧卸
3.C4.D5.B
6.示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。
(要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当。)
7.C
8.A
尘滑9.例：“留着、留着”“一只一只”，强调不停的留、不停的叠这些动作，表现诗人的执拗劲，由此寄托了诗人对母亲的思念之情。
10.“不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念;“每天”既让人感受到叠纸船次数之多，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈。(意思对即可)
11.①阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。②阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。③阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。
12.母亲对读书的痴迷影响了“我”，“我”对读书的痴迷影响了女儿;读书不但充盈了“我”一家三代人的心灵，而且还给予“我们”内心极大的快乐;读书让“我”一家三代人的生命得以浸润。
13.词语运用生动形象、准确到位，如“时时”表达出对读书的渴望是一种常态;“饥饿派档腊”形象地描绘出对书的强烈渴求。“如蚁附膻”“蚕吞桑叶”“蜂儿采蜜”运用比喻手法，把“我”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。
14.回忆了“我”青少年时代一次买书的经历，表达了“我”对书的钟爱之情，喜欢的书买不到，有一种失落感，就像失去一个至爱的朋友一样，所以心中才有一种说不出的疼痛。
15.“我”觉得能通过自己的影响，让读书成为女儿生命中的组成部分，成为生存之需求，继而快乐其生命，润泽其生命，这便是“我”的`成就。
16.答案略。(可举例说明阅读带给自己的影响，或谈某一部文学作品给自己带来的启发等。)
p15-10页
1.①瑕②踌③绚④熙⑤锱铢⑥胜⑦qiè⑧tiǎn
2.
错别字粼篇竣迹
改正嶙翩峻际
3.①我只躲到你的怀里②浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨③宁信度，无自信也④求剑若此，不亦惑乎⑤海日生残夜次北固山下⑥折戟沉沙铁未销杜牧⑦休将白发唱黄鸡浣溪沙
4.C
5.B
6.提示：注意称呼、内容陈述、诚意、口语化等，语句通顺。
7.答案示例：乐于探究(勤于思考)诚实守信(相互包容)
8.安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由：让它跟同类聚聚，散散心。
9.先是疑问，后是猜测，最后不满、愤怒，语气越来越强烈。
10.“坚定”表现出老太太不为金钱所动，珍惜这头奶牛的真挚情感;“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。
11.安恩对奶牛，喜爱、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛当成和自己同类的生命看待(三个“我们”)，可以看出安恩的淳朴和慈爱。
12.答案略。扣住文中的某个情节，感悟“人与动物要和谐相处、人要懂得感恩那些对我们无私奉献的动物、要爱护和关心它们”中的任何一点即可。
13.不设标准答案，意对即可。参考：美丽的童趣;可贵的童真;呵护童真(童趣);童真(童趣)等
14.不设标准答案，意对即可。参考：①我被一幅儿童画的题字打动。②母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。③老师带领孩子们为雕像穿棉衣。
15.不设标准答案，意对即可。参考：“我”误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。
16.不设标准答案，意对即可。参考：一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真;对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。
p11页
1.①镌②铭③鸦④隙⑤攒⑥涉⑦谆谆⑧蓦
2.错
3.初一寒假作业答案2022苏教版
p1
一、A,D,C,D,D,A
二、7)-5℃、0℃8)-1、-29)210)-211)5、-5、±512)a-b
3、60+40+82+82+16+38=31814)解：由题可知a-2=0、a+b-5=0∴a=2;b=315)(1)10/11、(2)-(2015/2016)、(3)奇数位为负;偶数位为正的n/(n+1)16)(1)8-9+4+7-2-10+18-3+7+5=25、在A点的东方25㎞处(2)0.3×(8+9+4+7+2+10+18+3+7+5)=21.9(L)
17)解：由题可知，b=a+4∴b-2a=a+4-2a=5∴a=-1∴原点在A点右侧1单位距离的位置。
18)(1)1/9、-1/10、1/11、-1/150(2)1/9、-1/10、-1/11、-1/150
(3)1、-1/2、-1/3、1/2(150/4=37......2)
解：原式=(1/2-1/4)+(1/4-1/6)+...+(1/2012-1/2014)=1/2-1/4+1/4-1/6+..+1/2012-1/2014=1/2-1/2014=1006/2014=503/1007
p2
一、B,A,A,C,C
二、6)380000、290000、5.70、199.17)0
8)±2或±4
9)±3、±4、±510)(1)0或4、1或3(2)3、2、0、±1三、11)(1)197/21、(2)-22/3、(3)7、(4)-14、(5)-2、(6)0、(7)64/9、(8)-48、(9)-1、(10)0、(11)-7/3、(12)-547/25、(13)899.5、(14)-45/11、(15)-29、(16)128/11
12)解：∵b0、a-c<0∴原式=-a-[-(b+a)]+(c-b)-[-(a-c)]=-a+b+a+c-b+a-c=a13)解：∵a-b=-1，b-c=1∴b=c+1a-b=a-1-c=-1∴c-a=0∴原式=(-1)2+12+0=2
(1)B(2)A(3)12
4.初一寒假作业答案2022苏教版
p1
一、知识梳理
黄帝;禅让;齐桓公;商鞅;百家争鸣;仁;君主专 制中央集权;《孙子兵法》;甲骨文;《离骚》
二、巩固练习
1.C2.C3.C4.B5.D
6.(1)在公元前356年，秦孝公
(2)法家
(3)承认土地私有，准许自由买卖;奖励耕战;推行县制
p2
一、知识梳理
1.基础知识：封建君主专 制中央集权的;货币;焚书坑儒;万里长城;灵渠;文景;推恩令;“罢黜百家，独尊儒术”;漠北
2.民族关系：昭君;张骞;
3.对外关系;丝绸之路;
二、巩固练习
1.C2.B3.B4.D5.C
6.(1)指：“百家争鸣”;
原因：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题急待解决，各派纷纷著书立说，发表意见，并互相争论。
(2)事件：秦始皇焚书坑儒。
目的：秦始皇为了加强思想控制。
(3)联系：汉武帝大力推行儒学教育，促进了汉代教育的发展。
p3
一、知识梳理
民族融合：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌;江南;;洛阳;汉话、汉服、汉姓
二、巩固练习
1.C2.D3.B4.C5.D
6、阅读材料，回答问题：
(1)带来了劳动力和先进生产技术,为经济重心的逐渐南移奠定了基础。
(2)魏主：孝文帝：措施：改汉氏
(3)略。
5.初一寒假作业答案2022苏教版
p1
慧眼识图：昼夏至北回归线极昼321春分赤道平分春622夏至北回归线长短夏极昼923秋分赤道平分秋1222冬至南回归线短长冬极夜绘图略山峰山脊山谷陡崖200EF北南。
图说地理：1.D2.C3.C4.B5.C6.A7.×√√×√×
p2
慧眼识图：71%29%北东北冰洋大西洋太平洋印度洋北美洲南美洲非洲欧洲亚洲大洋洲南极洲苏伊士运河巴拿马运河白令海峡环太平洋火山地震地中海——喜马拉雅火山地震缩小扩张。
图说地理：1.C2.C3.C4.B5.A6.略。
7.(1)欧大西洋南美太平亚印度非
(2)北冰洋
(3)有苏伊士运河巴拿马运河(绘图略)。
p3
慧眼识图：1.低高逐渐降低高于低于0.6绘图略2.填图略。
图说地理：1.B2.C3.D4.B5.A6.A7.A8.(1)?-A?-B?-B?-C(2)纬度因素。
p4
一、选择题
1.C2.D3.C4.D5.C6.D7.B8.D9.D10.A11.C12.D。
二、综合题
13.(1)亚洲太平洋降水(2)北温带热带纬度。
