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六年级上册草原,《草原》课文完整

  • 六年级
  • 2024-12-25

六年级上册草原?六年级上册语文第一课是老舍的《草原》。全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。课文生字如下:1、毯tǎn(地毯、绿毯、毛毯)2、陈chén(陈旧、陈列、陈述)3、裳shang(云裳、衣裳、那么,六年级上册草原?一起来了解一下吧。

六年级草原一课课文笔记

六年级上册草原好句有哪些如下:

1、夕阳西下,晚霞把大草原抹上了一层层红红的胭脂,大草原的热闹停止了。

2、在草原的深处,还有洁白的羊群在悠闲地吃着青草,像是散落在草原上的颗颗珍珠。

3、草原上有牛马成群,草原一马平川,又宽广又平坦,嫩绿色得草原覆盖着大地,就像是给大地穿上了绿装。

4、夜晚,星光灿烂,皎洁的月光照在草原上,天地间一片静谧,晚风轻轻的吹过,草浪随风起伏,显得分外惬意。

5、夕阳逐渐消失,黑夜来临,夜雾笼罩着大地。满天的星星映在小溪里,如千万点萤火闪闪烁烁。一切都变得安静了。

6、地势平坦而辽阔,在远方有微微起伏,整个大地都被绿油油的草覆盖着,像铺了一层厚厚的地毯,在蓝天的映衬下,显得格外清新。

7、草原的天空永远都是那么美,从浅蓝色到宝石蓝,变化莫测,但每一种颜色都有它独特的风味,这么美的景色难免会使人心情愉快。

8、在这广袤的绿色原野上,有野花,有草甸,有森林,有坡地,有山丘,有河流,有雪山。那拉提,不愧为秀丽多姿的“空中草原”!

9、夜晚,大草原传来琴声,那么优美的音乐,仿佛在讲草原动人的故事。歌唱幸福的生活,人们走进了美好的梦乡,草原也进入了美好的梦乡。

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六年级上册语文第一课草原主要内容:本文按照事情发展的顺序,依次描写草原的美丽风光,蒙古族人民热情迎客的场面,主客饮酒联欢的场面。通过这些画面,表现了草原的风光美,人情美和民俗美。

《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教统编版五年级上册第一课、部编人教版六年级上册第一课。文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。

作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

扩展资料:

《草原》这篇文章是老舍写的。落笔是按进入草原的顺序行笔的,先写了草原的天、空气及美丽的景色,紧接着着笔抒情,涉及到蒙古包、车辆、马、人等,描写细腻,有声有色,连蒙古族人民的热情好客,以酒待客等都点到了!

通过这些丰富多彩的画靣,表显出了草原的风光美,民俗美以及人情美!尤其是蒙汉民族,亲密相处的深厚友谊,和对这片土他的热爱。

从草原上主人热情隆重的远迎客人,主客热情洋溢的会见,主人盛情友好的款待,以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。

参考资料来源:百度百科—草原

六年级上册第一课《草原》的笔记

六年级上册语文第一课是老舍的《草原》。全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

课文生字如下:

1、毯tǎn(地毯、绿毯、毛毯)

2、陈chén(陈旧、陈列、陈述)

3、裳shang(云裳、衣裳、红裳)

4、虹hóng(霓虹、彩虹、长虹)

5、蹄tí(牛蹄、马蹄、蹄子)

6、腐fǔ(豆腐、腐败、腐烂)

7、稍shāo(稍等、稍微、稍纵即逝)

8、微wēi(微妙、微笑、轻微)

课文中心思想:

本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。”这句诗的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,同时给读者以回味的余地。

老舍《草原》课文

草原是六年级语文上册的课文。

《草原》是著名作家老舍先生首次来到草原,访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光,深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。

课文共分三个部分。第一部分为第1自然段,描绘了天空、草地、小丘、羊群、骏马和大牛所构成的一碧千里的草原风光。第二部分为第2、3自然段,描绘了陈巴尔虎旗的主人们迎接远方来客的情景,“男女老少”“群马疾驰”“襟飘带舞”,生动再现了草原由静寂变得热闹的情形。

第三部分为第4、5自然段,描绘了作者到达目的地后,主人热情接待客人、主客联欢和话别的情形。最后以简明有力、含义丰富的诗句结束全文。文章以行踪为序,移步换景,由景及人。

课文语言优美,写景文字诗情画意,叙事部分娓娓道来,情景交融、生动感人。在表达上有两个突出的特点,一是把写景和感受融合起来写,情因景生,景因情美,情景交融,浑然一体,二是通过丰富的想象把景象写得具体可感,使景物的描写更加形象、生动,充满画面感,字里行间洋溢着浓郁的草原风情。

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刚步入草原,我就深深爱上了这美丽的大草原,这里空气清新,没有城市的喧嚣和汽笛声。

放眼望去,绿色的草原,膘肥体壮的牛羊,小马在地上吃草,牧人挥舞着鞭子,唱着悠扬的蒙古长调,听着听着,使我进入了美妙的遐想中??等我回过神来,眼前便是一个个蒙古包,它像星星一样点缀在广阔的草原上。

清晨的草原是静悄悄的。“当当当”第二天清晨,甜美睡梦中的我被妈妈的敲门声惊醒了,原来是妈妈叫我看日出。

一出门,一股清新的草香迎面拂来,我忍不住多吸了几口。红艳艳的朝阳正从地平线上缓缓升起,为辽阔的草原镀上了一层耀眼的金色。

旷野、沃野、无垠、无际、辽阔、广阔、清新、舒畅、浩瀚、辽远、寥廓、丰饶、富饶、肥沃、恬静、沉寂、荒凉、贫瘠、荒芜、河汉纵横、平畴千里、沃野千里、水草鲜美、无边无涯、横无际涯、宽阔无边、一望无际、一望无垠、一马平川、莽莽苍苍、高低起伏、千沟万壑、坎坷不平、墨线勾勒。

以上就是六年级上册草原的全部内容,草原是六年级语文上册的课文。《草原》是著名作家老舍先生首次来到草原,访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文。作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光,深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。课文共分三个部分。第一部分为第1自然段,描绘了天空、草地、小丘、羊群、。

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