五年级英语思维导图画？英语五年级123单元的思维导图画法如下：需要工具：画笔、画纸。1、确定主题，从主题出发画出各个主干分支，如下图所示：2、在各个分支标注相关的信息内容，如下图所示：3、也可画出相关内容，涂上相应的颜色即可，那么，五年级英语思维导图画？一起来了解一下吧。
五年级上册第五单元英语思维导图如下：
本单元要求学生学会与人相关的描述，包括性格、外貌以及爱好等等，在语法方面，要求学生掌握第三人称、词语相关的变化。
本单元要求学生学会星期相关的单词，日常生活相关的短语，比如做作业、洗衣服、看书以及听音乐等等，还需要掌握in、on、at等介词的相关用法。
本单元要求学生学会食物以及描述食物相关的单词和短语，比如牛奶、面包、三明治等等，也需要掌握食物相关的问答句式。
本单元要求学生学会日常生活技能、兴趣相关的单词和短语，比如打篮球、画画、唱歌以及跳舞等等，也需要掌握相关的问答句式。
本单元要求学生学会日常物品和位置相关的单词和短语，比如照片、自行车以及房子等等，也需要掌握位置相关的句式。
本单元要求学生学会自然相关的单词和短语，比如森林、高山、树木以及河流等等，也需要掌握描述自然的相关句式。
在第四单元学生们将学习如何用英文描述自己的爱好和特长，重点学习相关动词短语和句型，灵活运用于情境交际中。
在第六单元学生们将接触与自然景物、动物相关的词汇，掌握运用Therebe句型描述公园动物园等，并学会提问。
Su Hai:What does your father do, Mike？
迈克,你的爸爸是做什么工作的？
Mike: My father is a teacher. He teaches English.
我的爸爸是一名老师。
该图可以参考如下步骤来画：
1、开始画思维导图之前，先准备一张空白的纸和五年级上册的英语课本并翻到第六单元。
2、在纸上，用一个中心主题或标题代表六单元的主要内容。绘制几条从中心主题分支出去的线，用于代表六单元的不同主题和课程。
3、每个分支线可以进一步细分成更小的分支，以表示该主题下的具体内容。在每个分支上，使用简洁的文字或图标来表示相关的关键点或例子。
4、进一步扩展思维导图，添加更多的细节、例子和相关信息。
英语五年级123单元的思维导图画法如下：
需要工具：画笔、画纸。
1、确定主题，从主题出发画出各个主干分支，如下图所示：
2、在各个分支标注相关的信息内容，如下图所示：
3、也可画出相关内容，涂上相应的颜色即可，如下图所示：
五年级上册英语书人教版jame'shobbies思维导图如下：
1、在纸上白纸上画一个文字框。
2、在文字框里边写上“jame'shobbies”。
3、在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“jame'shobbies”的相关内容。
4、在分支上再添加几个更小的分支，添加相关内容，关于“jame'shobbies”的思维导图就做好了。
英语（英语：English）属于印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。
这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语族语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。
英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。
自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。
五年级上英语第四单元思维导图如下：
1、准备工具：准备一张白纸和一支笔，以及需要画的图形或者文字。
2、确定中心主题：确定每个单元的主题，例如“Unit4-Whatcanyoudo？”，将中心主题写在白纸的中央。
3、添加子主题：根据每个单元的主题，添加子主题，例如“Unit4-Whatcanyoudo？”可以包括“家务”、“购物”等子主题。将子主题写在中心主题的周围。
4、细化内容：在子主题下面，可以添加更详细的内容，例如在“家务”子主题下，可以包括“洗碗”、“打扫卫生”等具体内容。
5、图形化表达：在白纸上使用图形或符号表达各个主题和它们之间的关系。比如，可以使用箭头表示关系，使用方框表示主题等。
6、完成绘图：检查并确保所有的主题都已被适当地表达出来，并且整个图是均衡和易于理解的。
思维导图的作用
发散思维在思维导图中的作用是帮助我们发散和整理思维，并且可以保持随时编辑整理的灵活形式。通过思维导图，我们可以将思维和想法可视化，并且可以随时修改和整理。它还可以激发我们的右脑，通过在创作导图时使用颜色、形状和想象力，来增强我们的记忆。
以上就是五年级英语思维导图画的全部内容，五年级上册第五单元英语思维导图如下：本单元要求学生学会与人相关的描述，包括性格、外貌以及爱好等等，在语法方面，要求学生掌握第三人称、词语相关的变化。本单元要求学生学会星期相关的单词，日常生活相关的短语，比如做作业、洗衣服、看书以及听音乐等等，还需要掌握in、on、at等介词的相关用法。
