五年级语文教学措施？1. 知识与技能：学习课文，理解文章主题思想和主要内容，掌握生字新词。2. 过程与方法：通过朗读、讲解、讨论等方法，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。3. 情感态度与价值观：激发学生对自然的热爱，培养学生对生活的积极态度。二、教学重难点 重点：理解课文内容，掌握生字新词。那么，五年级语文教学措施？一起来了解一下吧。
小学五年级语文上课要讲：五年级的重要性，是承上启下的年级，要对六年级小升初打好基础，也要对以前学的加以巩固。教法如下：
1、学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。
2、课堂听讲要专注。
有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。
3、课堂笔记要精确。
课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
学语文的方法
1、多诵读，可以形成语感，也是培养语文素养的基本功之一。多背记，背诵经典文章、名言佳句，从而积累写作素材。
2、多见识，超越课堂，走进社会生活，通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，搜集生活中的材料。
3、多写作，可以养成写日记的习惯，培养观察能力、思考能力、文字表达能力和自我反省能力。
【 #五年级#导语】 无 整理了五年级上册语文教学计划【三篇】，希望对你有帮助!
五年级上册语文教学计划一
一、学情分析
本班共有学生59人。其中男生36人，女生23人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、教材基本结构
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
三、教材的主要特点
（1）专题组元的角度更加灵活多样。
（2）加强整合的编写目的更加明确。
（3）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
（4）强化导学功能，引导学生思考。
（5）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。
（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
四、教学目标
（1）认200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
1、自学生字新词。
2、理解课文，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情。认识改正错误、从小养成良好习惯的重要性。
3、用已掌握的‚品词析句‛的阅读方法，多角度思考问题。领悟本文前后照应、先总后分的写法。
教学重点：概括父亲关心我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情。
教学难点：抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。
教学时间：二课时
教学过程：第一课时
教学目标：
1、自学生字新词。
2.划分文章的层次结构。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
1.师：同学们，你们上学有没有迟到过?迟到的时候，父母和老师是怎么对待你的?你怎么看待迟到这一现象?学生交流。
2.师：俗话说‚人非圣贤，孰能无过。‛作家林海音小时候就是一个经常迟到的孩子，她写的《迟到》一文，让我们了解了她童年的故事，相信你们读后一定能受到启发。板书课题。
3.小组交流课下搜集的有关作者的资料。
二、自主阅读，整体感知：
1.检查预习：同桌互相检查读课文情况，重点检查字音。同位互相进行评价。
2.汇报读书情况。
五年级语文教学中，预习课文是关键步骤。学生应仔细预习，充分了解课文内容，这有助于更好地掌握知识。课堂上，学生需集中注意力，积极参与，认真倾听老师的讲解，勤于思考和表达，同时做好笔记，为课后学习打下基础。
课堂笔记要准确，能帮助学生轻松提炼出好词好句，长期积累这些内容，有助于提升语文素养。完成作业时，要确保质量，如预习作业、写字作业、知识与能力训练等，这些操作类型都是有效学习的一部分。
在阅读课文时，学生应重点阅读并背诵课文中的关键片段或标题，确保按时按质完成任务。背诵不仅能加深对课文内容的理解，还能在写作时灵活运用，提高写作水平。
通过以上方法，学生可以在五年级语文学习中取得更好的成绩，培养良好的学习习惯，提升语文素养。
班级情况分析：
本班大部分学生已掌握汉语拼音，能够利用它辅助识字、阅读及书写词汇，并理解其含义。其中一部分学生甚至能在口头或书面表达中灵活应用。然而，基础知识的掌握仍存在薄弱环节，需进一步强化指导。
此外，本班有五、六名学生因智力与非智力因素的影响，在学习上遇到较大困难。本学期，我计划从行为习惯和学习习惯两方面入手，特别注重培养后进生的良好学习习惯，激发他们的学习积极性，营造生动活泼的学习氛围。同时，我将充分利用小组学习的优势，调动每位学生的学习积极性。
教学目标：
1. 巩固汉语拼音，借助拼音进行识字、阅读及学习普通话。能正确识别多音字，区分形近字。
2. 持续练习钢笔字书写，要求字迹正确、端正、整洁。强调正确的坐姿与握笔姿势，培养认真书写的习惯。
3. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。理解句子深层含义，把握段落间的联系，了解文章结构。能归纳段落大意及课文内容，并学会预习课文。
4. 学会细致观察周围事物，按逻辑顺序和事物不同方面安排材料。能撰写条理清晰、内容具体的简单记叙文。注重语句通顺，正确使用标点符号。
5. 能听懂适当的讲话和广播内容，抓住主要信息。能辨析语言的正误，并准确复述事件。
以上就是五年级语文教学措施的全部内容，五年级语文教学中，预习课文是关键步骤。学生应仔细预习，充分了解课文内容，这有助于更好地掌握知识。课堂上，学生需集中注意力，积极参与，认真倾听老师的讲解，勤于思考和表达，同时做好笔记，为课后学习打下基础。课堂笔记要准确，能帮助学生轻松提炼出好词好句，长期积累这些内容，有助于提升语文素养。
