六年级第一单元的收获？而本册教材的探究活动则比较注重过程的完整性，这也与六年级及六年级学生的认识水平有关的，因为六年级是小学阶段的最后一年，所以要体现它的总结性和综合性。“科学素养”在这里要得到比较好的落实。因此，那么，六年级第一单元的收获？一起来了解一下吧。
你好，我觉得这一个100字的阅读的读后感，
自己写最好。
常言说的隐毁亏好，
读书破万卷，
下笔如有神，
你只要把需要读的东西余老多读几遍灶神，
写的应该是很好的。
http://zhidao.baidu.com/question/95706717.html?si=3
人人都说秋天是金黄色的收亩前获季节,这在城市中似乎是感觉不到的,只有在乡间的开阔地才可以痛快的仰视秋日愈发高远的天空,一望无际的金黄色磨禅波浪,这时人们的心情也会像刚刚清洗过的玻璃,变的明亮起来。
但是仔细想想，为什么说秋天才是收获的季节呢？难道其他三季我们就没有收获到什么吗？粉红色的春天我们收获着候鸟的欢叫，新柳拂过面庞的温柔；草绿色的瞎耐尘夏天我们收获着蟋蟀的歌声，雨滴洒在肩膀上的畅快；银白色的冬天我们收获着雪花轻轻落地的舞步，一夜北风过后阳光的温暖。
今天，我和弟弟刚饥肠辘辘的回到家，但家里却静悄悄的，我本以为爸爸妈妈去买菜了，但事情却并非我想的那样。没过一会儿，邻居敲门进来了，说爸爸妈妈突然接到紧急电话有事外出了，让我们自己在冰箱里找点吃的，我哗闷一雀芦亩听，好像五雷轰顶，一下子瘫坐在沙发上。
我没有办法，只好在冰箱里找东西吃，我突然发现冰箱里有昨天剩下的米饭，便决定做蛋炒饭，我刚把这个想法告诉弟弟，弟弟便用怀疑的眼光看着我，我胸有成竹的拍着胸脯说:“你别不信，我今天就要让你对我刮目相看，哼。”说着我便系上妈妈的围裙，找来食材，我把鸡蛋打碎，在炒顷森锅里倒入油，之后我把米饭倒入炒锅翻炒，再把鸡蛋倒进去，把切好火腿肠、葱花到进去，进行翻炒，一锅香喷喷的蛋炒饭就做好了。弟弟顺着香味走过来，对我说:“姐姐，你成‘天才厨师’了，”听着弟弟的夸奖我心里美滋滋的。
过了一会儿，妈妈回来，弟弟跟妈妈说我做的蛋炒饭好吃极了，无数赞扬声如雨点落在我身上。
开学了，这学期是接手六年级科学教学。因为是第一次拿到这本新修订的教材，所以对六年级科学上册进行了一翻钻研，认真地通读了一遍教材。有这么几点认识和大家共同探讨。
一、对教材的整体认识。本册教材主要涉及的是物质世界的知识领域，共有四个单元所组成。分别是“和机械”、“铅颂形状与结构”、“能量”以及“生物的多样性”。所涉及到的知识分别是“杠杆、轮轴、滑轮、斜面、拱形、结构、桥、电和磁、能量、能量的转换、校园生物分布、多样的动植物、相互联系、多样性的意义”等方面的知识。整个教材的编排是由浅入深，环环紧扣，逻辑性强，思维严密。充分体现了科学教材的特点：培养学生的科学素养。
二、科学探究能力的发展和对科学探究的理解始终是教学的核心。本册教材涉及到了观察、测量、预测、推理、制定计划、识别与控制变量、数据解释、形成并验证假设等探究方法和思维方式。
而在这些探究活动中，与五年级相比有几个明显区别：1、更加强调变量的控制。而且特别强调控制变量时的思维严密性。2、对研究结果的表述方式有了更高的要求。3、预测和推理的能力要求更高了。努力培养学生对现象的预测，预测有一定的根据性，而不是糊思乱想，任意瞎猜，开始培训学生的预测品质了。
以上就是六年级第一单元的收获的全部内容，粉红色的春天我们收获着候鸟的欢叫，新柳拂过面庞的温柔；草绿色的夏天我们收获着蟋蟀的歌声，雨滴洒在肩膀上的畅快；银白色的冬天我们收获着雪花轻轻落地的舞步，一夜北风过后阳光的温暖。
