小学三年级科学上册？1. 三年级科学上册的必备知识点包括了解物质如粉笔、水、空气等均占据空间。2. 空气是可压缩的，经过压缩后具有弹性。3. 水被压缩的特性不明显，其空间被压缩后不会明显改变。4. 多种日常物品如篮球、足球、轮胎等，都利用了空气可被压缩的特性。5. 空气具有质量，尽管它很轻。那么，小学三年级科学上册？一起来了解一下吧。
教学内容概述：
第一单元《植物》：
- 学生将通过小组或个人活动观察大树和叶子，学习按照观察顺序进行科学观察。
- 他们将有机会在课外观察大树，并在班级或小组内分享观察成果。
- 学生需要收集不同种类的树叶，制作标本或叶画。
- 他们将能够分类不同的植物，如木本植物、草本植物、陆生植物和水生植物，并培养爱护树木的意识。
第二单元《动物》：
- 学生通过饲养和观察了解蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼等小动物的生活习性，并初步认识动物的共同特征。
- 他们将在观察中学习提出问题，并发现更多观察内容。
- 学生将尝试改进观察方法，并能够在课外撰写关于小动物的观察记录或阅读相关资料编写小报。
第三单元《我们周围的材料》：
- 学生将观察并总结六种常见材料的特点。
- 他们将学习关于金属的知识，了解硬度概念，并探究金属制品的制作流程。
- 通过实验，学生将初步了解材料密度的概念，并学会对材料进行分类。
第四单元《水和空气》：
- 学生将调查自己一天的用水情况，了解日常生活中的用水习惯。
- 他们还将调查不同容器的容量，并使用饮料瓶进行装水研究实验。
- 通过针管实验，学生将了解空气占据体积的事实，并通过气球和笔帽实验认识空气的质量。
扩展资料：
科学是指分科而学，后将各种知识通过细化分类（如数学、物理、化学等）进行研究，形成完整的知识体系。
【 #教案#导语】科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识系统，是已系统化和公式化了的知识。以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.教科版三年级科学上册教案 篇一
教学目标1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。
2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。
教学重点
了解四季的气候特征。
教学难点
了解一些动植物的季节性变化。
教学准备
准备有秋季特征景致的图片或录象资料。
关于动植物的季节性 生活规律变化的图片，录象资料。
教学过程
一、导入新课
1、复习引入。
2、学生展示自己收集有关春季、夏季、冬季气候特征的图片。
二、自主学习
1、引导学生观看本课图片，了解在一定的地区，天气现象总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。
2、四人小组讨论。
3、秋天气候的特征。
4、其他季节的气候特征。
5、小组汇报。
6、师生小结。
7、在不同季节里，动植物有什么变化？
8、小组讨论后汇报。
9、教师小结。
三、课后作业
1、观察小动物。
2、观察植物。
3、把自己观察到的动物或植物，记下它在不同时期的变化。
2.教科版三年级科学上册教案 篇二
【教学目标】科学概念：
1、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
【小学三年级科学上册内容】
一共有七课时，分别是：
第一课我看到了什么
第二课校园的树木
第三课 大树和小草
第四课 观察水生植物
第五课 植物的叶
第六课 植物发生了什么变化
第七课 植物的共同特点
每个课时都有：
【教学目标】【教学重点】 【教学难点】【教学准备】 【教学过程】
共五个标题
其中【教学目标】包含：
“科学概念”和“过程与方法”
【教学重点】包含需要掌握的内容
【教学难点】是较难理解的内容，大部分不需要掌握
【教学准备】包括“教师准备”和"道具准备“
【教学过程】是整个操作详情内容
其详细内容如下：
第一课我看到了什么
【教学目标】
科学概念：
树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
过程与方法：
初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。
用各种感官观察大树。
借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
用简单的词语记录观察的结果。
情感、态度、价值观：
懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。
发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。
在观察过程中，培养与他人合作的习惯。
【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。
【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
三年级上册科学水到哪里去了，相关内容如下：
一、导入新课
1.水是我们生活中最常见的物质，一年级我们就观察过一瓶水，你能说说水有哪些特点？教师可以用抹布蘸清水板书“水”或擦除一块水迹，为后续的探索阶段埋下伏笔。
2.学生交流他们知道的有关水的知识。（根据学生的回答适时板书，注意把水和水蒸气的共同特点有意识地板书在中间一点。）
3.揭题：几分钟后黑板上的“水”消失了，放在家中敞口的杯子里的水几天后变少了，提问：水到哪里去了（顺势板书课题）。
4.提问：生活中还有哪些类似的现象？
预设：湿衣服晾干、河里的水干涸等等
二、探索：水到哪里去了
提问：水到哪里去了？（预设：蒸发了、跑到空气中去了）
2.探究：（教师安排学生提前几天做实验）准备两个大小、形状一致的透明水杯，向两杯水中加入相同量的水，并做好起始水位的标记，其中一个杯子盖上盖子，另一个敞口。两个杯子同时放置在同一个通风、向阳的位置一段时间（注意不能去碰，以免影响实验效果），观察并记录下实验现象。
3.小组交流
现象：没有盖盖的杯中水量明显减少；盖上盖子的杯中水量基本没有变化，杯壁有水滴
怎样解释两个杯子出现的不同现象，依据是什么?
水变成了气，从没有盖子的杯子中跑了出去。
教科版小学科学三—六年级上册教材目录
三年级上册
第一单元《植物》
1. 我看到了什么
2. 校园的树木
3. 大树和小草
4. 水生植物
5. 植物的叶
6. 植物发生了什么变化
7. 植物有哪些相同点
第二单元《动物》
1. 寻访小动物
2. 蜗牛（一）
3. 蜗牛（二）
4. 蚯蚓
5. 蚂蚁
6. 金鱼
7. 动物有哪些相同点
第三单元《我们周围的材料》
1. 我们周围的材料
2. 哪种材料硬
3. 比较韧性
4. 它们吸水吗
5. 材料在水中的沉浮
6. 砖瓦和陶器、瓷器
7. 给身边的材料分类
第四单元《水和空气》
1. 水
2. 水和食物油的比较
3. 谁流得更快一些
4. 比较水的多少
5. 我们周围的空气
6. 空气占据空间吗
7. 空气有重量吗
四年级上册
第一单元《天气》
1. 我们关心天气
2. 天气日历
3. 温度与气温
4. 风向和风速
5. 降水量的测量
6. 云的观测
7. 总结我们的天气观察
第二单元《溶解》
1. 水能溶解一些物质
2. 物质在水中是怎样溶解的
3. 液体之间的溶解现象
4. 不同物质在水中的溶解能力
5. 溶解的快与慢
6. 100毫升水能溶解多少克食盐
7. 分离食盐与水的方法
第三单元《声音》
1. 听听声音
2. 声音是怎样产生的
3. 声音的变化
4. 探索尺子的音高变化
5. 声音的传播
6. 我们是怎样听到声音的
7. 保护我们的听力
第四单元《我们的身体》
1. 身体的结构
2. 骨骼、关节和肌肉
3. 运动起来会怎样（一）
4. 运动起来会怎样（二）
5. 食物在体内的旅行
6. 食物在口腔里的变化
7. 相互协作的人体器官
五年级上册
第一单元《生物与环境》
1. 种子发芽实验（一）
2. 种子发芽实验（二）
3. 观察绿豆芽的生长
4. 蚯蚓的选择
5. 食物链和食物网
6. 做一个生态瓶
7. 改变生态瓶
8. 维护生态平衡
第二单元《光》
1. 光和影
2. 阳光下的影子
3. 光是怎样传播的
4. 光的反射
5. 光与热
6. 怎样得到更多的光和热
7. 做个太阳能热水器
8. 评价我们的太阳能热水器
第三单元《地球表面及其变化》
1. 地球表面的地形
2. 地球内部运动引起的地形变化
3. 岩石会改变模样吗
4. 土壤中有什么
5. 雨水对土地的侵蚀
6. 探索土地被侵蚀的因素
7. 河流对土地的作用
8. 减少对土地的侵蚀
第四单元《运动和力》
1. 我们的小缆车
2. 用橡皮筋作动力
3. 像火箭那样驱动小车
4. 测量力的大小
5. 运动与摩擦力
6. 滑动与滚动
7. 运动与设计
8. 设计制作小赛车
六年级上册
第一单元《工具和机械》
1. 使用工具
2. 杠杆的科学
3. 杠杆类工具的研究
4. 轮轴的秘密
5. 定滑轮和动滑轮
6. 滑轮组
7. 斜面的作用
8. 自行车上的简单机械
第二单元《形状与结构》
1. 抵抗弯曲
2. 形状与抗弯曲能力
3. 拱形的力量
4. 找拱形
5. 做框架
6. 建高塔
7. 桥的形状和结构
8. 用纸造一座“桥”
第三单元《能量》
1. 电和磁
2. 电磁铁
3. 电磁铁的磁力（一）
4. 电磁铁的磁力（二）
5. 神奇的小电动机
6. 电能和能量
7. 电能从哪里来
8. 能量与太阳
第四单元《生物的多样性》
1. 校园生物大搜索
2. 校园生物分布图
3. 多种多样的植物
4. 种类繁多的动物
5. 相貌各异的我们
6. 原来是相关联的
7. 谁选择了它们
8. 生物多样性的意义
三—六年级下册教材目录
三年级下册
第一单元《植物的生长变化》
1. 植物新生命的开始
2. 种植我们的植物
3. 我们先看到了根
4. 种子变成了幼苗
5. 茎越长越高
6. 开花了，结果了
7. 我们的大丰收
第二单元《动物的生命周期》
1. 蚕卵里孵出的新生命
2. 蚕的生长变化
3. 蚕变了新模样
4. 蛹变成了什么
5. 蚕的生命周期
6. 其他动物的生命周期
7. 我们的生命周期
第三单元《温度与水的变化》
1. 温度和温度计
2. 测量水的温度
3. 水结冰了
4. 冰融化了
5. 水珠从哪里来
6. 水和水蒸气
7. 水的三态变化
第四单元《磁铁》
1. 我们知道的磁铁
2. 磁铁有磁性
3. 磁铁的两极
4. 磁极的相互作用
5. 磁力大小会变化吗
6. 指南针
7. 做一个指南针
四年级下册
第一单元《纤租电》
1. 生活中的静电现象
2. 点亮小灯泡
3. 简单电路
4. 电路出故障了
5. 导体与绝缘体
6. 做个小开关
7. 不一样的电路连接
第二单元 《新的生命》
1. 油菜花开了
2. 各种各样的花
3. 花、果实和种子
4. 把种子散播到远处
5. 种子的萌发
6. 动物的卵
7. 动物的繁殖活动
第三单元 《食物》
1. 一天的食物
2. 食物中的营养
3. 营养要均衡
4. 生的食物和熟的食物
5. 面包发霉了
6. 减慢食物变质的速度
7. 食物包装上的信息
第四单元《岩石和矿物》
1.各种各样的岩石
2.认识几种常见的岩石
3. 岩石的组成
4. 观察、描述矿物（一）
5. 观察、描述矿物（二）
6. 面对几种不知名矿物
7. 岩石、矿物和我们
五年级下册
第一单元 《沉和浮》
1. 物体在水中是沉还是浮
2. 沉浮与什么因素有关
3. 橡皮泥在水中的沉浮
4. 造一艘小船
5. 浮力
6. 下沉的物体会受到水的浮力吗
7. 马铃薯在液体中的沉浮
8. 探索马铃薯沉浮的原因
第二单元 《热》
1. 热起来了
2. 给冷水加热
3. 液体的热胀冷缩
4. 空气的热胀冷缩
5. 金属热胀冷缩吗
6. 热是怎样传递的
7. 传热比赛
8. 设计制作一个保温杯
第三单元 《时间的测量》
1. 时间在流逝
2. 太阳钟
3. 用水测量时间
4. 我的水钟
5. 机械摆钟
6. 摆的研究
7. 做一个钟摆
8. 制作一个一分钟计时器
第四单元 《地球的运动》
1. 昼夜交替现象
2. 人类认识地球及其运动的历史
3. 证明地球在自转
4. 谁先迎来黎明
5. 北极星“不动”的秘密
6. 地球在公转吗
7. 为什么一年有四季
8. 极昼和极夜的解释
六年级下册
第一单元《微小世界》
1. 放大镜
2. 放大镜下的昆虫世界
3. 放大镜下的晶体
4. 怎样放得更大
5. 用显微镜观察身边的生命世界（一）
6. 用显微镜观察身边的生命世界（二）
7. 用显微镜观察身边的生命世界（三）
8. 微小世界和我们
第二单元 《物质的变化》
1. 我们身边的物质
2. 物质发生了什么变化
3.
以上就是小学三年级科学上册的全部内容，(3)将要称的物体放在电子天平上,读取显示数字即可。 4、通过用电子天平测皮球(充气前)和(充气后)质量的变化,可以验证空气是否有质量。 5、科学家用精确的实验测得:在接近地面处,1升空气的质量约为(1.29克),相当于(3)枚回形针的质量。 6、。
