目录苏教版五年级上册英语一个unit分几个课时 苏教版小学五年级上册英语书第四单元蓝色单词表怎么读 五年级上册pep英语书苏教版第三单元单词 苏教版五年级英语上册2、3、4页翻译 苏教版五年级上册英语教案第一课
一般分为4个课扰扒时，B、C部分为第一课时，主笑亏要带领学生学习本课重点单词和句型，A部缓升昌分为第二课时，学习课文，DEF为第三课时，巩固句型，第四课时为GH部分，主要学习音标和歌曲、诗歌。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第___14___课时
教学内容 5A. Unit 3B部分 Look, read and learn
教学目标 1 通过复习能正确熟练掌握A部分会话，并能表演对话。
2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语进行交际活动。
3 熟练掌握B 部分 Look, read and learn中出现的四会单词
教学重点 能正确熟练地掌握B部分出现的四会单词。
教学难点 能正确熟练地掌握B部分出现的四会单词。
教具准备 1 准备本课会话的投影片。
2 准备录音机和磁带。
教学过程 个性化修改悄纯
A Listen to a song 听歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
出示本课对话投影片，师生看图问答。
1学生看图小组内表演对话。
2出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。sing , dance, play the violin, play the piano, skate, ski, swim, a puppet, a model plane
3活动：听听、、做做。学生听教师口令边说、边做动。
D Presentation and drill新授和操练
出示B部分单词的图片，让学生看图，分层次拼读单词。
1 出示一张纸，教师边把纸叠成一架飞机，边说make a plane,教师示范make的发音，让学生静听、模仿、跟读、拼读。
2 出示实物和图片，扩展make的用法。
3 游戏活动：看看、。请部分学生到台前做动作，其他学生看动作用英语描述。
E Practice and consolidation.练习和巩固
1 竞赛活动：学生看图，分组认读、拼读单词，看哪组说得又快又准确。
小组活启手咐动：用make和play组词，看哪组扩展的多。
小组推选代表汇报组词情况。
板书设计
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第__15____课时
教学内容 D部分
教学目标 1 复习本单元所学词汇。
2 进一步掌握Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
3 掌握句型What can you do?及其回答I can…。
教学重点 四会掌握句型Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
教学难点 四会掌握句型Can you…? 及其答语Yes, we can. /No, we can’t. I can…。
教具准备 准备本课会话的投影片。
教学过程 个性化修改
A Learn to a song 学唱歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1出示本课对话投影片，师生看图问答。
2学生看图小组内表演对话。
3出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。
D Presentation and drill 新授和操练
1 出示本单元单词图片，让学生看图用I can…造句。
2 试着让学生边造句边做动作。
3师生问答，运用What can you do? I can…句型。
3 竞赛活动：连锁操练。一个学生边做动作边说I can…然后问另一个学生What can you do?依次类推。
4 出示C部分第一幅图，教师薯仿与一个学生示范，后其他学生 在小组内模仿、练说。
5 指导学生看图，谈论图片。
E Practice and consolidation练习和巩固
1 学生五人一个小组，看图对图片进行小组操练。
2小组汇报表演。
3游戏活动：看看、。
F布置作业：
看C部分图片造句。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第__16____课时
教学内容 E、F部分
教学目标 1 复习本单元所学对话和词汇。
2 学习并操练含有情态动词can的句型。
教学重点 四会掌握句型…can…, but …can’t …
教学难点 四会掌握句型…can…, but …can’t …
教具准备 1 准备D部分出现的图片。
2 在黑板上预先写好课题Unit 3At a Music lesson。
教学过程 个性化修改
A Learn to a song 学唱歌曲 We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。
2学生表演对话。
3 出示图片，让学生看图认读单词，复习所学的词汇。
4 让学生看图，用图片中的词汇造句。学生边造句边做动作I can …
D Presentation and drill 新授和操练
1 教师示范句型，边说边板书：I can swim, but my mothercan’t.通过动作、表情让学生理解并让学生学说。
学生小组内模仿句型、练说。
2 小组汇报。
3 出示图片，描述图片内容：The boy can swim, but the girl can’t.分层次让学生练说。
4 指导学生看图，谈论图片。
5 要求学生小组内完成每幅图下的句子。
6 教师出示投影片，让学生校对句子，后集体朗读。
E Practice and consolidation练习和巩固
1 游戏活动1：做做、。请一个学生到台前表演动作，另一个学生模仿不出来，让台下学生运用The boy can swim, but the girl can’t.句子来描述。
2 游戏活动2：小组了解各自的特长，后每个小组推选一名学生汇报。
F 布置作业
能够用所学句子描述同学的特长。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第__17____课时
教学内容 5A. Unit 3 E部分 Look and read, F部分Fide and seek, G部分Listen and repeat
教学目标 1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇。
2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语和含有情态动词can的句型。
3 听懂、会说、会读并理解E部分 Look and read。
4了解元音字母a在单词中的读音。
5能熟练表演唱本单元出现歌曲。
教学重点 能正确地运用句型Can you …? Yes, I /we can. No, I /we can’t. I can … what can you do? 并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流
教学难点 能正确地运用句型Can you …? Yes, I /we can. No, I /we can’t. I can … what can you do? 并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流
教具准备
教学过程 个性化修改
A Sing a song.
表演唱英文歌曲We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读本课四会单词。用竞赛活动的形式鼓励学生参与。
2 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。
3 学生表演对话。
4 用本课所学句型描述周围同学的特长。
D Look and read
1 出示D部分的投影片，指导学生看图，引出生词ride, put,
Aah,教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。
2 师生问答，运用生词组成句子。Can you ride a bike? Can you put a …on your head?通过问答的形式加深学生对生词的理解和运用。
3 在学生理解的基础上，让学生边听录音边看图，理解对话。
4 让学生听录音模仿、跟读，并在熟读的基础上学生小组内分角色朗读、表演。
E Listen and repeat
1 出示单词投影片，让学生认读after, basketball, class, dance这四个词。
2 分层次朗读单词，让学生体会字母a在单词中的发音。
3 出示前两个单元E部分的投影片，让学生比较字母a在其 他单词中的发音。
4 看图，教师示范动作，让学生理解句子，并让学生听录音跟读，朗读时注意句子的节奏。
课 题 Unit 3 At the Music lesson 总第___18___课时
教学内容 5A. Unit 3综合练习，本课练习册
教学目标 1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。
2 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语并能运用所学句型描述、交流各自的特长。
3 能熟练完成本课的练习册。
教学重点 1 熟练地掌握本课出现的动词和动词短语。
2 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
3 能初步改编或扩充本单元所学的对话。
教学难点 1 熟练地掌握本课出现的动词和动词短语。
2 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
3 能初步改编或扩充本单元所学的对话。
教具准备 1 准备本课词汇的图片。
2 准备录音机和练习册听力部分的录音。
3 黑板上预先写好课题Unit 3At a Music lesson。
教学过程 个性化修改
A Sing a song. 表演唱英文歌曲We can sing and dance.
B Free talk 师生交流
C Revision 复习
1 出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读本课四会单词。
2 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。
3 学生表演对话。
4 用本课所学句型描述周围同学的特长。
5 听写本课四会单词。
D Practice 练习
1 Listen and number先让学生了解图意，后听音标号，集体校对。
2 Listen and choose.先让学生连锁认读单词，后听音选择正确的答案，同桌校对。
3 Put in the missing letters.填入所却字母。让学生独立完成。
4 Put the words in the correct order.
先小组讨论，后成句连词。每组选派一个代表板书句子，后集体校对。
5 Look and write.看图写句子。先小组讨论，后小组汇报。
6 Look and complete.看图完成对话。课后完成并小组内进行表演。
小学五年级上册英语单词表
Unit 1
kind (和蔼的;亲切的) old (年老的) short (矮的) thin (瘦的)
Young (年轻的) funny (滑稽可笑的) tall (高的)strong (强壮的)
active (积极的;活跃的) quiet (安静闹樱的;文静的) very (很;非常) but (但是)
Mr (先生)like (像;喜欢) strict (严格的) smart (聪明的;巧妙的)
Unit 2
Monday (星期一) Tuesday (星期二) Wednesday (星期三) Thursday (星期四)
Friday (星期五) Saturday (星期六) Sunday (星期天) day (天;日子)
have (有;吃) on (在…..时候) do homework (做作业) watch TV (看电视)
read books (读书)
Unit 3
eggplant (茄子) fish (鱼) green beans (青豆) tofu (豆腐)
potato (土豆) tomato (西红柿) for (为;给) lunch (中餐;午饭)
we (我们) tasty (好吃的)sweet (甜的) sour (酸的)
fresh (新鲜的) salty (咸的) favourite (最喜爱的;特别喜爱的)
they are (他们是) fruit (水果) grape (葡萄)
Unit 4
Cook the meals (倒垃圾) water the flowers (浇花) sweep the floor (扫地)
clean the bedroom (打扫卧室) make the bed (铺床) set the table (摆饭桌)
wash the clothes (洗碗碟) do the dishes (收拾衣服) use a computer (使用计算机)
Unit 5
curtain (空调) trash bin (垃圾物桐箱) closet (壁橱) mirror (镜子)
end table (床头柜液蚂丛) bedroom (卧室) kitchen (厨房) bathroom (卫生间)
living room (客厅) in (在…里面) on (在…上面) under (在…下面)
near (在..旁边) behind (在…后边) clothes (衣服)
Unit 6
river (河流) flower (花) grass (草) lake (湖泊)
forest (森林) path (路) park (公园) picture (照片)
house (房子) bridge (桥) tree (树) road (公路)
building (建筑物) clean (干净的)
应该是这个吧，不确定，最好拿书对对看
牛 津 小 学 英 语 5 A 四 会 单 词
Unit 1：day、all、a reading room、sure、floor、a garden、a house、a flower
天、全部、阅览室、有把握的、层、花园、房子、花
Unit 2：live、a study、a bedroom、large、beside、a wall、between、a bed、under、behind、a door
居住、书房、卧室、大的、在…旁边、墙、在…中间、床、在…下面、在…后面、门
Unit 3：a lesson、a song、sing、dance、play、learn、listen、swim、make、ride、put、can
课、歌、唱、跳舞、演奏、学、听、游泳、做、骑、放、能
Unit 4：a family、things、a vase、a horse、a chicken、a duck、a pig、evenings、need、work、a candle
家，家庭、东西、花瓶、马、鸡、鸭、猪、傍晚，晚上、需要、工作、蜡烛
Unit 6：morning、ring、sweep、Maths、sleep、jump、run、walk、help…with、wash clothes
早上，上午、响、打扫，扫除誉燃、数学、睡觉、跳跃、跑，奔跑、步行，散步、帮助…做、洗衣服
Unit 7：class、庆洞虚over、say、a newspaper、chess、laugh、after school、look for、a picture book、play with
课，颤碧（学校里的）班、结束、说，讲、报纸、棋、笑，大笑、放学后、寻找、图画书，画册、和…一起玩，拿…玩
Unit 8：a tent、a pot、a towel、a hill、a tin of、children、fat、thin、show
帐篷、锅、毛巾、小山、一罐、孩子们，儿童、胖的，肥的、瘦的、给…看，出示
Unit 9：a square、a star、a heart、a shape、a circle、the sun、the moon、paper、Art、teach、fly、us
正方形、星形，星形物、心，心形物、形状、圆圈、太阳、月亮、纸、艺术，美术、教、飞，放（风筝、飞机等模型等）、我们【作宾语用】
第一页
这是Ary，她很文静很用功读书。
这是Wu Yifan，他很聪明，也很礼貌。
你们好，我的名字是0liver (奥利佛）
第二页
王小姐将使我们的新语文老师。
她是怎样的呢？
我们将有一位新的体育老和洞皮师。他是个很好的足球选手。
她非常和善。
她产厉吗？
太棒了！
英语学习方法
1、英语基础
要想学好高三英语，英语基础是必须学好的，英语基础没有想象中的那么难，不管是单词还是句型、语法。
在高三复习的第一轮复习中，关于复习系会和语言点，一定要注意听，哪怕是一节课掌握几个短语也行，至于课后就自己拿起高中英语书，从单词背起，考英语一定要有词汇基础，否则什么都是白搭。
2、词典不离手
当在学习高三英语的时候，遇到不会的单词就要查，看到相近的单词分不清也得唤差查明白，不要求自己一遍记住，就看一看给自己一个印象，大概一个单词你查五遍的时候就能记住了。
另外，一定要看英文解释！这个是避免完形填空选项中英语翻译发生歧义很有用的方法，希望能够帮助到大家。
3、英语语法
学习英语语法就像造房子，首先要把最基础的语法脉络理清，打好根基，之后就可以慢慢补充和颤皮拓展，让自己的英语知识点巩固起来。
4、英语单词
从零基础学习英语开始积累的一定是词汇量，对今后的英语听说读写都会很有帮助。要多写多读多用，很多人记住单词的读音和拼写后，就不再去管它们了，这是不对的。背单词的目的不单单是要会念会写，如果不会运用，还是不算完全掌握。
是的，有时吧。
