三年级下册道德与法治？第一单元 我和我的同伴 第1节 我是独特的 1.我的性格内向，我爱看书，这就是我的特点。2.在生活中，我们常常对自己有独特的期望。从这些自我期望中也可以找到自己。3.在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，那么，三年级下册道德与法治？一起来了解一下吧。
关键能力和必备品格。按照教育部的文件，学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。?可以看出，核心素养有两大部分组成——关键能力和必备品格。包括认知能力、合作能力、创新能力、职业能力。
上新：
2021部编版三年级下册道德与法治教学计划及进度表
本学期由我来承担三年级下册《道德与法治》教学工作。本着“一切为了孩子”，按照增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的要求，同时，不断地提升自己的教学专业水平和精神追求，本人根据所带班级学生的实际情况，并结合本地教育教学实际，特制订本学期工作计划如下：
一、学生情况分析
我带的2个班共有98名学生，其中，女生43名，男生45名。经过两年半学习，孩子们基本已经适应了学校的生活，多数学生讲文明、有礼貌，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯。在平常的学习中，他们能遵守课堂学习规定、积极学习；生活中具备了一些初步的生活常识和基本的道德规范，能安全健康地学习生活。不过，有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析
三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
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提高校外诈骗意识。三年级下册道德与法治第6课是这本书最重要的内容，主要讲解的是学生需要提高诈骗意思，提高校外诈骗意识。《道德与法治》是人民教育出版社出版的教材，共18册，其中小学12册，内容依据与儿童生活的紧密程度，由近及远地安排了六大生活领域。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
第四部分：
扩展资料
考察学员对道德与法治的相关知识：
在认定犯罪的基础上，确定对犯罪人是否判处刑罚，判处何种刑罚以及判处多重刑罚，并决定所判刑罚是否立即执行的刑事司法活动。
量刑制度包括累犯、自首和立功、数罪并罚、缓刑等。 量刑的主体是人民法院，客体是犯罪人，性质是刑事司法活动。
大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。对于现代中国，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，才是真正的法治。
以上就是三年级下册道德与法治的全部内容，2021部编版三年级下册道德与法治教学计划及进度表 本学期由我来承担三年级下册《道德与法治》教学工作。本着“一切为了孩子”，按照增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的要求，同时。
