荷花课文三年级？课文《荷花》原文 清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，那么，荷花课文三年级？一起来了解一下吧。
三年级课文荷花原文？
我来答
yiyo粉少
LV.13 2020-02-11
课文《荷花》原文
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
课文《荷花》原文
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
原文：
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
出处：三年级部编《荷花》。
全文共五个自然段。
第一自然段写去公园看荷花。
第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态。
第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。
课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点。
课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分——一池美丽的荷花。荷花色彩鲜丽、形态各异，看似一大幅活的画。接着作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。
作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了读者，让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。
清晨步入公园，迎面而来的是荷花的清香，我迅速地向荷花池走去。荷花已经盛开了大半。荷叶层层叠叠，紧密排列，宛若一个个翠绿的大圆盘，面上碧绿，底部淡雅。在这些圆盘之间，白色的荷花崭露头角。有的荷花仅展开了两三片花瓣，有的花瓣完全展开，露出嫩黄的小莲蓬，还有的荷花仍处于花蕾状态，看起来随时都会破裂。
这么多的白荷花，难道它们的样子完全一样吗？答案是否定的，每一朵荷花都有其独特的风姿。赏鉴这一朵，美丽无比；观望那一朵，同样令人赏心悦目，足以成为写生画的佳作。我家隔壁的张家悬挂着四幅齐白石老先生的荷花画作，我曾数过，四幅画中总共描绘了十五朵荷花，每朵都各具特色，每朵都美丽动人。如果将眼前这一池的荷叶和荷花视作一幅生动的画面，那么创作这幅画的画家定比齐白石老先生技艺更为高超。那位画家究竟是谁呢？
我突然有了种错觉，仿佛自己就是一朵荷花。身着洁白衣裳，散发着清香。阳光照耀着我，我仿佛解开了衣裳，敞开胸膛，感到无比舒适。微风拂过，我随之起舞，白色的衣裳随风飘扬。不止是我，整个池塘的荷花都在翩翩起舞，这不是犹如电影《天鹅湖》中众多天鹅共舞的壮观场面吗？风停了，我静静地站立不动。蜻蜓飞过，向我述说清晨飞行的愉悦。
清早，我走进公园玩耍，一进门便嗅到一阵清香。我立刻向荷花池奔去。荷花已经盛开，荷叶密密麻麻，宛如一个个碧绿的大圆盘。白色的荷花在大圆盘间崭露头角。有的仅展开了二三片花瓣。有的花瓣全部展开，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花蕾，看起来胀得快要爆裂一般。这么多白荷花，每朵都有独特的风姿。赏这一朵，美不胜收；观那一朵，同样令人陶醉。如果把眼前的一池荷花视作一幅栩栩如生的画卷，那画家的技艺定是非凡。我忽然感到自己仿佛化身为一朵荷花，身着雪白的衣裳，沐浴在阳光下。微风拂过，我随之起舞，衣裳随风翩翩起舞。不止是我，整池的荷花仿佛都在跳舞。风停了，我静静地站立。蜻蜓飞来，诉说着清晨飞行的愉悦。小鱼在脚下穿梭，分享着昨晚的美梦……过了一会儿，我才意识到自己并非荷花，而是置身于荷花之中欣赏它们。
《荷花》这篇课文是小学三年级的教材。它描绘了作者在公园荷花池畔欣赏荷花时的美景与心境。文中通过直接描写和丰富的想象，展现了荷花的美丽与大自然的和谐。课文分为五个自然段，以观察的顺序展开。作者首先描述了自己被荷花的清香所吸引，快速地奔向荷花池。在池边，作者观察到荷花不同的生长状态：有的刚刚绽放，有的盛开，有的还是花蕾。
以上就是荷花课文三年级的全部内容，原文：风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。出处：三年级部编《荷花》。全文共五个自然段。第一自然段写去公园看荷花。第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态。
