三年级下册十四课检阅？在小学三年级语文下册第十四课《检阅》中，“这个小伙子真棒！”这句话是一名观众对博菜克说的，是观众发自内心的感慨和赞叹。《检阅》原文：检阅 阿·卡斯基（波兰）临近七月，波兰首都华沙和往年一样准备欢庆国庆节。在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。那么，三年级下册十四课检阅？一起来了解一下吧。
博莱克，虽然你的左腿截肢了，可是他们却从来没有嫌弃过你，在他们的心目中，你是一个很勇敢的好孩子，你在儿童队里想过会不会连累他们，你的这份集体荣誉感就已经足够了，你想过为你的儿童队争光，如果你为儿童争了光荣，虽然是一点点，可别人对你的关心却很大很大，大家是那么尊重你和爱护你。你上次紧张的心情，是不是害怕出错？摔倒了或者是慢走了一点？后来你几乎忘记了自己是个残疾孩子，那么专心，那么精神，这种表情让观众们纷纷赞扬！
博莱克，我想对你说，你有一颗坚强的心，你身为一个残疾人竞如此坚强、自信。在检阅台上面时，你克服了很多困难，认真地做好每一个动作，与全队保持一致，你这种精神值得我们学习，我有很多都不如你，不信，就讲给你听一听吧！
我作为一个健全的人，却知难而退，而你坚持不懈，我本来应该比你更知难而上，可是……我真不好意思说。有一次，老师要选卫生值日生，我因为卫生劳动能力差，没敢大胆地尝试，结果，我没有举手，于是没被选上。回家后，妈妈知道这事情对我说：“你本来有能力做的，而你太胆小了，不敢尝试。”我一想：“对呀，我确实有能力去做，而我没有胆量去尝试，我错了。”博莱克，你很自信，坚强，我跟你比起来，还差得远呢！怪不得观众们在称赞你，为你欢呼。
博莱克，你这种坚强、自信的精神很得我们学习，我要向你学习。
在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的队伍获得了大家的一致喝彩。以下是我整理的小学三年级语文下册第14课《检阅》教学反思，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。
一、教材简说：《检阅》这篇课文讲述了波兰一所学校的儿童队员在国庆节来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的队伍获得了大家的一致喝彩。文章的思路很清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景，即儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”和国庆节那天儿童队员参加检阅时的情景。
我在学生初读课文的基础上，让他们说说课文主要讲了一件什么事?结合学生的回答，再引导学生去发现，课文讲了关于检阅的哪几件事?学生很聪明，马上概括出了检阅前的准备和检阅时的情景。于是，我指导学生把课文分为两大部分，第1—9自然段讲了检阅前的准备，第10—16自然段讲了检阅时的情景。
二、剖析“棘手”：
在第一大部分的教学中，我让学生自己来读读，再进行质疑，很多孩子对“棘手”一词不明白，所以我就从“棘手”切入，展开教学。
首先解决什么是“棘手”?有学生说是“难办”，也有学生说是“麻烦”。
这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。不但赞扬了自信的博莱克，而且赞扬了儿童队员们美好善良的心灵。告诉人们要保持人人平等、相互尊重的意识。
在小学三年级语文下册第十四课《检阅》中，“这个小伙子真棒！”这句话是一名观众对博菜克说的，是观众发自内心的感慨和赞叹。
《检阅》原文：
检阅
阿·卡斯基（波兰）
临近七月，波兰首都华沙和往年一样准备欢庆国庆节。
在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。
一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有一件重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。
“队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？”
俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。
劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？
队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！”
“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。
大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。
国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
以上就是三年级下册十四课检阅的全部内容，《检阅》多音字组词 参：cān（参加）shēn（海参、人参）藏：cáng（捉迷藏、躲藏）zàng（西藏）盛：shèng（盛大、茂盛）chéng（盛饭）没：mò（淹没、。
