六年级思维导图语文？1、第一单元习俗及古诗、习作；2、第二单元阅读节选及口语交际、习作；3、第三单元知识点匆匆及重点习作例文；4、第四单元知识点古诗三首、十六年前的回忆；5、第五单元文言文及口语交际、语文园地；6、那么，六年级思维导图语文？一起来了解一下吧。
有关六年级上册语文二单元思维导图如下：
第二单元主题：
本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的。主要由《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀。
第5课《七律·长征》
这首诗生动地概述了红军两万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。重点是理解诗句的含义，背诵这首诗歌。
思维导图思路：
围绕这首诗的体裁、结构和内容展开。
第6课《狼牙山五壮士》
课文记叙了抗日战争时期，五位战士诱敌上山，英勇杀敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
第7课《开国大典》
课文记叙了新中国成立时亿万民众欣喜若狂、激动自豪的感人场面。重点是朗读课文，理清课文中描述的典礼的几个环节，感受典礼场面的宏大和新中国成立时人民的激动、自豪，感受毛主席的领袖风采及人民对领袖的爱戴。
六年级 桥的思维导图如下：
《桥》是一篇由谈歌创作的短片，入选人教版六年级上册教材第四单元，讲述了一位老汉在山洪暴发后将村民们安全送过桥的故事。意在教导学生关注情节与环境，感受人物形象等。
下面就让我们一起借用思维导图梳理这篇语文课文——《桥》，制作对应《桥》的思维导图。
绘制《桥》的思维导图
创建空白思维导图
（1）首先通过迅捷画图创建一份空白思维导图并进入编辑页面；
（2）接着将有关《桥》的内容依照逻辑有序地填充至节点；
（3）随后利用概要、图标、插入等功能完善导图内容；
（4）使用样式、主题等节点功能对导图进行适当的“润色”处理；
（5）将制作好的《桥》思维导图保存为PNG、PDF、JSON等图片或文档格式。
《桥》这篇课文主要写了一位普通的老党员面对狂奔而来的洪水,以自己的威信和沉内稳,高风亮节,果断地容指挥,用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥,表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。
六年级语文第一单元思维导图怎么画如下:
1、工欲善其事必先利其器，首先你需要一张A4的空白纸横放在桌面上，准备好彩笔、中性笔。
2、定中心。在纸张中间绘制标题主图，可涂上颜色。
3、读懂文章，理清结构层次，用关键词概括大意，（一般文章分为3～5个部分）弄清作者的写作顺序和谋篇布局。
4、以顺时针为序绘制分支，枝丫从中心主图向外延伸，由粗到细，每一组支统一颜色。
拓展知识:
思维导图:
思维导图，英文是TheMindMap，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式。
每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。
语文思维导图六年级下册：
以下是关于（教材目录）部编版小学语文六年级下册的思维导图，共有六个单元，17篇课文以及10篇古诗词。
1、第一单元习俗及古诗、习作；
2、第二单元阅读节选及口语交际、习作；
3、第三单元知识点匆匆及重点习作例文；
4、第四单元知识点古诗三首、十六年前的回忆；
5、第五单元文言文及口语交际、语文园地；
6、第六单元：综合性学习、回忆往事，依依惜别。
7、古诗词诵读；
以上就是六年级思维导图语文的全部内容，（1）首先通过迅捷画图创建一份空白思维导图并进入编辑页面；（2）接着将有关《桥》的内容依照逻辑有序地填充至节点；（3）随后利用概要、图标、插入等功能完善导图内容；（4）使用样式、。
