目录高中一年级语文课本 小学语文一年级上册电子课本 一年级上册语文内容 一年级上册全部课文
长春市高中一年级上学期英语教材使用牛津译林版高一英语上册和人教版森中高中英语必修一。两本教材相辩春游互补充，综合起来可以帮助学生全面提高英语水平，在英语考试中取携销得好成绩，能够在英语应用领域得心应手。
Unit 1
honestadj.诚实的；正直的
braveadj.勇敢的
loyaladj.忠诚的；忠心的
wiseadj.英明的；明智的；聪明的
handsomeadj.英俊的；大方的；美观的
smartadj.聪明的；漂亮的；敏捷的
arguevi.争论；辩论
classicaladj.古典的；古典文学的
fondadj.喜爱的；多情的；喜欢的
fond of喜欢；爱好
matchn.火柴
mirrorn.镜子
fryvi./vt.油煎；油炸
gunn.炮；枪
hammern.锤子；槌
sawn./vt./vi.锯
ropen.绳；索；绳索
movien.电影
castvt./vi.(cast,cast)投掷；投射；抛
desertedadj.荒芜的；荒废的
huntvt./vi./n.打猎；猎取；搜寻
hunt for搜索；追寻；寻找
in order to为了
sharevt./vi.分享；共有；分配 n.分享；份额
sorrown.悲哀；悲痛
care about担心；关心信饥
feelingn.触觉；知觉；感觉；情绪
such as例如…
airplanen.飞机
lien.谎话；谎言
speechn.演说；讲话；语音
adventuren./vt./vi.冒险；冒险经历
notebookn.笔记本；笔记本式电脑
drop sb a line给某人写信(通常指写短信)
errorn.错误；差错
unit 2
bathroomn.浴室；盗洗室；厕所
make oneself at home别客气
toweln.毛巾
closetn.壁橱；储藏室
pronouncevt.发音；宣传；断言
broadadj.宽的
repeatvt./vi.重做；重复；复述 n.重复；反复
majorityn.多数；大半
nativeadj.本国的；本谨坦宽地的 n.本地人；本国人
totaln.总数；合计 adj.总的；全部的；整个的
in total总共
tonguen.舌头；语言；口语
equaladj.相等的；祥亮胜任的 vt.等于；比得上
governmentn.政府；内阁
situationn.情形；境遇；(建筑物等的)位置
except for除了…之外
internationaladj.国际的；世界的
organisationn.组织；机构；团体
traden.贸易；商业
tourismn.旅游；观光
globaladj.全球的；球形的
communicatevt.交际；沟通；传达(感情、信息等)
communicationn.交流；通讯；通信
exchangevt./n.交换；交流；兑换
servicen.服务；服务性工作
signaln.信号
movementn.运动；动作；运转
commandern.司令官；指挥官
tidyvt./vi.整理；收拾 adj.整齐的；整洁的
standn.台；看台；摊，摊位
stay up不睡；熬夜
come about发生
independentadj.独立自主的
falln.秋天；瀑布
expressionn.短语；表情
end up with以…告终
typhoonn.台风
publishvt.发表；出版；公布
southernadj.南方的；南部的
presidentn.总统；校长；行长；会长
Europeanadj.欧洲的；欧洲人的
bring in引进；引来
a great many许许多多；极多
howlvi./n.嚎叫；怒吼；嚎哭
cookbookn.食谱
comparevt.比较
replacevt.替换
unit 3
considervt.考虑；照顾；认为
meansn.手段；方法
transportationn.运输；运送
boardvt.上(船、飞机等)
experiencevt./n.体验；经历；经验
simplyadv.仅仅；只不过；简单地；完全；简直
get away from逃离
vacationn.假期；休假
naturen.自然；自然界；本性
basicadj.基本的 n.基本；要素
equipmentn.装备；设备
simpleadj.简单的
tipn.指点；忠告；尖端；小费
watch out注意；当心
poisonousadj.有毒的；有害的；恶毒的
protect...from保护、保卫某人(某事物)
paddlevi.划桨；涉水 vt.用桨划 n.短浆；划桨
streamn.溪；川；流
normaladj.正常的；正规定；标准的 n.正规；常态
excitementn.刺激；兴奋；激动
adventurousadj.喜欢冒险的；充满危险的
handlevt.操作；处理 n.柄；把手
similarityn.类似；类似处
particularadj.特别的；特殊的
poisonn.毒药；毒害 vt./vi.毒害；投毒
separateadj.单独的；分开的 vt.分开；隔离
see sb off到火车站、飞机场等处为某人送行
combinevt./vi.(使)联合；(使)结合
on the other hand另一方面
as well as也；还；而且
taskn.任务；作业
unpackvt./vi.打开（包裹、行李等）
unit 4
unforgettableadj.难忘的
kingn.国王
hostvt.主办或主持某活动 n.主人
take place发生；产生
on fire失火
scarevt.恐吓 vi.受惊吓
disastern.灾难；灾祸
finallyadv.最后；终于
rescuen./vt.援救；营救
advancevi./vt.前进；提前 n.前进；提升
uponprep.在…之上
seizevt.抓住；逮住；夺取
swallowvt.咽；淹没；吞没 n.吞咽；燕子
dragvt.拖；拖曳
pull...up把…网上曳
strugglevi.努力；挣扎；奋斗 n.竞争；努力；奋斗
get on one's feet站立起来
fightvi.(fought, fought)搏斗；斗争；争吵
flowvi./n.流动
frightn.惊骇；吃惊
shaken./vi.震动；颤抖 vt.摇动；摇
strikevt./vi.(struck, struck)击打；打动
go through通过；经受；仔细检查
destroyvt.摧毁；毁坏
towern.塔；城堡
nationaladj.国家的；民族的
deadlinen.截止时间；最终期限
fearn.害怕；担心 vt./vi.害怕；畏惧
opportunityn.机会；时机
on holiday在度假
articlen.文章；论文
Buddhan.佛；佛像；佛陀
agentn.代理(商)，经纪人
templen.庙；寺；神殿
touchvt./vi.触摸；(使)接触；感动 n.接触；联系
naughtyadj.顽皮的；淘气的
peanutn.花生
noten.笔记；注释；纸币
unit 5
silvern.银；银子
heron.英雄；男主角；男主人公
scenen.场面；情景；布景
lawn.法律；法学；规律
careern.事业；生涯
draman.戏剧；戏剧艺术
rolen.角色
actressn.女演员
awardn.奖；奖品
prizen.奖赏；奖金；奖品
choicen.选择；抉择；精选品
degreen.学位；度数；度；程度
directorn.导演；主任；理事；董事
speedvt./vi.加速；速飞；飞跑 n.速度
scriptn.剧本；手稿；手迹
actorn.男演员；行动者
academyn.学院
studion.摄影棚(场)；演播室；画室；工作室
take off成功；成名；脱掉(衣服)；(飞机)起飞
creaturen.生物；动物
outeradj.外部的；外面的
adultn.成人；成年人
go wrong走错路，误入歧途；不对头；出毛病
follow-upn.后续
crueltyn.残忍；残酷
peacen.和平；和睦；安宁
industryn.工业；行业；产业
owevt./vi.欠(债等)；感激；把…归功于
owe...to...把…归功于某人
happinessn.幸福；快乐
in all总共；总之
acceptvt.接受；认可 vi.同意；承认
icyadj.寒冷的；冰冷的
stay away不在家；外出
primaryadj.初等教育的；最早的；首要的
primary school小学
leadern.领导者；指挥者；首领
lock up将某人锁于某处不得进出；将某人监禁起来
run after追赶
bring...back送回某人
determinevi.决定；决心
liveadv.现场地；直播地 adj.实况转播的；活的
on the air正在播出的
bossn.老板；上司
commentn./vi.评论；注释；意见
actionn.动作；情节；作用；举动
think highly of对…高度评价
unit 6
interruptvt./vi.打断；中断；插嘴
apologisen.道歉
forgivevt.(forgave, forgiven)原谅；饶恕
culturen.文化；文明
mannern.方式；样式；方法
mannersn.礼貌；规矩
impressionn.印象；感想
toastn.干杯；烤面包(片)；吐司面包 vt.敬酒
behavevt./vi.举动；举止；行为表现
napkinn.餐巾；餐巾纸
rolln.面包圈；卷行物 vt.滚动；卷
dessertn.甜点
unfoldvt.打开；显露；阐明
lapn.(坐时的)大腿前部；膝盖
dampadj.潮湿的
clothn.布；织物；衣料
customn.习惯；风俗
startern.第一道菜；开端；起动器
prayvi.祈祷；恳求；请
coursen.一道菜；过程；课程
breastn.胸部；胸怀
fleshn.肉；(供食用的)肉；果肉
bonen.骨；骨头
raisevt.举起；提高；唤起；饲养
advicen.忠告；建议
spiritn.烈酒(常用复数)；精神；情绪
impoliteadj.无礼的；粗鲁的
mixvt.(使)混合；混淆
wingn.翅；翅膀；机翼
extraadj.额外的；外加的；特大的
leave out省去；遗漏；不考虑
childhoodn.孩童时期；童年时代
starevi.凝视；盯着看
stare at盯着
make jokes about sb以某人为笑柄
disabledadj.伤残的；残疾的
unit 7
culturaladj.文化的
pyramidn.(古代埃及的)金字塔；锥体
representvt.代表；表现
includevt.包括；包含
give in让步；投降
ruinn.废墟；遗迹；毁灭；崩溃
in ruins成为废墟；遭到严重破坏
burnvt.(burnt, burnt; burned, burned)焚烧；烧焦
restorevt.修复；重建
rebuildvt.(rebuilt, rebuilt)重建；复原；改造
bring...back to life使苏醒；使生动；使活泼
beautyn.美；美景；美好的东西
photographn.照片
portraitn.肖像；人像
recreatevt.再创造；再创作；重新创造；重新创新
unitevi.联合；团结
artistn.艺术家
periodn.一段时间；时期
vasen.花瓶；瓶
pull down拆毁；推毁；推翻
stonen.石；石头；宝石
damagevt./n.损害；伤害
set up设立；创立
ancientadj.古代的；古老的
projectn.计划；方案；工程
brickn.砖；砖形物
officialn.官员；公务员adj.的；正式的；公务的
caven.洞穴；窑洞
pollutionn.污染；玷污
carbonn.碳元素
breathn.呼吸；气息
limitvt.限制；限定 n.界限；限度
sincerelyadv.真诚地
unit 8
BC(=before Christ)公元前
stand for代表；代替；象征；支持
continentn.大陆；陆地
because of因为；由于
well-knownadj.众所周知的；有名的；清楚明白的
athleten.运动员；运动选手
goldadj.金的；金制的 n.黄金；金币
medaln.奖章；勋章；纪念章
torchn.火炬
badmintonn.羽毛球(运动)
track and field田径
tievt.与…打成平局；系；扎
finaladj.最终的；最后的
divevi.潜水
shootingn.射击
would rather宁愿；宁可
take part in参加
Greecen.希腊
AD(=Anno Domini)公元
competitorn.竞争者，对手；比赛者
motton.座右铭；格言；题词
furtheradv.(在时间或空间上)距离更大地，更远地
rankvi.分等级；排名
gymnasticsn.体操
preparevt.准备；预备
preparationn.准备；预备
effectn.结果；后果
flamen.火焰
competevi.竞争；比赛
flagn.旗；标记
weightn.重力；重量
positionn.位置；职位
superstarn.超级明星
pointn.得分；点；尖端
skilln.技能；技巧；熟练；巧妙
weighvi.重(若干) vt.称(…重量)
titlen.题目；标题；称号；头衔
gesturen.手势；姿态
facialadj.面部的
unit 9
item n. 项目；条款；（消息、情报等的）一条
toothpickn.牙签
agreementn.一致；协定
disagreementn.不一致；分歧
disagreevi.不同意；不一致
absolutelyadv.绝对地；完全地
dependvi.依靠；依赖
pressvt./vi.按；压；逼迫 n.压力；印刷；新闻
teenagern.(13～19岁的)青少年
throughoutprep.遍及；贯穿
addvt.增加；添加；补充说 vi.加；加起来;增添
latestadj.最近的
calendarn.日历；历法
remindvt.提醒；使想起
appointmentn.约会；指定
behaviourn.(=behavior)行为；举止；习性
obeyvt.服从；顺从
darevt./v.aux.敢；胆敢
stay in touch with与…保持联系
call for要求；需要
casen.事；病例；案例；情形
in case of假如；万一
emergencyn.紧急情况；突发事件；非常时刻
whateverpron.凡是…；无论什么adj.无论怎样的
dialvt.拨号
accordingadv.依照
according toprep.按照；根据…所说
unexpectedadj.想不到的；意外的；未预料到的
particularadj.个别的；特别的
negativeadj.否定的；负面的；消极的
clonevt./n.无性繁殖；克隆
interviewvt./n.接见；会见
departmentn.部；局；处；科；部门；系
take over接收；接管
electricityn.电；电学
break down毁掉；坏掉；中止
planetn.行星
wondern.奇迹；惊奇
defeatvt.击败；战胜 n.失败；败北
forcen.力量；暴力 vt.强制；促使；强迫
peacefuladj.和平的；平静的；安宁的
succeedvi.成功；取得成功
skipvi./vt.跳读；略过
clue n. 线索；提示词语
unit 10
furn.毛皮；毛；软毛
Tibetanadj.西藏的；藏族人的 n.西藏语；西藏人
in danger在危险中，垂危
die out灭绝；逐渐消失
as a result of作为(…的)结果
leadvt.领导；率领；致使 vi.通向；导致
lead to导致某种结果
junglen.热带丛林
wolfn.狼
giraffen.长颈鹿
environmentaladj.环境的
tourvi./n.旅行；游历；旅游
actvt./vi.扮演；担当；表演；表现
measuren.尺寸；措施 vt.测量；测度
take measures采取措施
adapt to适应(新环境等)
originaladj.最初的；原始的；独特的
make a difference有关系；有影响
batteryn.电池
devotevt.投入于；献身
devote...to...献身于…；专心于…
at present现在；目前
commonadj.共同的；普遍的
set free释放
in the wild在自然环境下
valuableadj.贵重的；有价值的
throw away扔掉
reducevt.减少；缩减；简化
respondvi.回答；响应
amountn.数量
packagen.包裹；包 vt.包装
packagingn.包装材料
harmfuladj.有害的；伤害的
flatadj.平的；平坦的 n.<英>公寓住宅;单元住宅
materialn.材料；原料
postern.海报；招贴
attractiveadj.吸引人的；有魅力的
topicn.话题；主题
organisevt./vi.组织；组织起来
briefadj.简洁的；扼要的
还有11个单元 百度的回答放不下 你把你qq给我 我发给你
在百度中键入“宋宪琪的博客”，在他的博客里能够找到跟人教版英语课本一模一样谈隐的单词表，WORD都好像没有输入音标的功能吧？如果你真的想要得到这个功能，建议你买一含做厅个诺亚舟学习机，你只要把TXT的文件存进去，然后用诺亚舟学习机打开它，对准单词按一下，你就可以胡唯看到所按单词的音标
1.高一年级英语上册优秀教案 篇一
一、教学设计意图
在《高中英语新课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力;要有利于学生学会运用多种媒体和信息源，拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格。”把信息技术作为英语教学的认知和知识载体，围绕英语学科知识进行整合实验，不仅可以扩大英语阅读的“面”和“量”，而且也培养了学生诸如“信息的获取、信息的重组和加工以及信息的交流”等多种信息素养。网络学习是一种学习过程交互化的学习模式。学生带着问题借助网络查询信息，进行信息交流，由此“任务驱动、自主探究、协作交流”等学习策略在这里得到了更充分的体现。使教师把信息技术和网络作为自己真正的，把信息技术融入学科教学中来。
二、教学目标设计：
知识与技能：掌握快速阅读的方法，熟悉“发表看法，提出建议”的口语技能。充分利用网络资源，强化学生自主学习的意识，培养学生组织语言、运用语言的能力。
过程与方法：培养学生筛选局部和整体信息的能力和独立阅读能力，通过自主学习和协作学习，获取信息和处理信息的能力。培养学生质疑意识，分析问题、解决问题、综合问题的能力和创造性思维能力。
情感价值观：通过本节课的学习，培养学生的人文和信息素养。
三、教材内容及重点、难点分析：
教材内容：本课教学内容是新课标《高中英语必修3 Unit 5》，Canada---The True North 与以往接触过的介绍国家的文章相比，本课的内容没有整体介绍加拿大的地理概况和风土人情，而是透过一个旅人的眼睛来看加拿大。相比较而言，这样的课文难度更大。
教学重点：对课文内容的整体把握。学生组织语言、运用语言的能力。
教学难点含腊：对课文内容中细节的理解。对网上各种信息源的比较筛选，谈芹滑及学生易受无关因素的干扰而导致的学习效率问题。
2.高一年级英语上册优秀教案 篇二
一、教材分析：
本课是结合人教版高中英语教材选修5中有关过去分词的语法内容，进行过去分词的学习，教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重复习语法与语言的运用。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。
二、学情分析：
在高一英语学习基础上，学生已经掌握基本的语言结构和一定程度的听说读写能力。在复习的过程中，结合学生原有的知识掌握水平，巩固基础强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度。但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动配合老师。只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。
三、教学目标：
1、知识目标：
引导学生掌握过去分词在真实的生活语境中的使用。培养学生通读，分析，理解，综合的能力，教会学生体察语境，结合上下文，符和逻辑推理和合理的想象，结合语法和题干中的语境解决问题。在运用语言过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，提高思维能力和运用英语的综合能力。
2、能力目标：
利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，规范学生运用英语知识准确表达的能力，同时，发展学生综合语言运用的能力，分析问题和解决问题的能力，培养学生自主学习。
3、德育目标：
用含过去分词的句子结构表达思想感情。
四、教学重点：
1、过去分词的用法。
2、过去分词的运用
五、教学难点：
1、结合语法知识，以课堂教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力，加强和提高运用英语的综合能首蠢力。
2、过去分词在真实的生活语境中的使用。
六、教学策略：
通过小组讨论、小组竞赛等具体形式，创设有利于高中生自己自我认识、自我反省、自我调节的情境，利用他们自身较高的自我意识水平对自己的学习进行调节、监控。因此，本课采用教学方法———任务型教学法。以任务为中心，任务的设计焦点是解决某一具体的贴近学生生活的问题。教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标。在的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识并得出结论。
七、学习策略：
本课将各种活动设计成小组活动并开展小组竞赛和填写课堂自我评价表等非测试性评价手段，帮助学生养成自主学习与合作学习的能力，培养创新意识和实践能力，以及具备科学的价值观。
3.高一年级英语上册优秀教案 篇三
一、教学目标
知识目标
1. Get students to learn some useful new words and expressions in thispart.
2. Get students to read the play.
3. Let students learn the expressions of ordering food.
能力目标
1. Develop students’ reading skills and enable them to learn how to usedifferent reading strategies to read different reading materials.
2. Enable students to understand and act out the play.
3. Have students learn how to use the expressions to order food.
情感目标
1. Stimulate students’ interests of learning English by reading and actingthis play.
2. Develop students’ sense of group cooperation and teamwork.
二、教学重点
1. Develop students’ reading and speaking skills.
2. Let students read and act the play.
3. Have students learn to use the expressions to order food.
三、教学难点
1. Enable students to learn to use reading strategies such as skimming,scanning, and so on.
2. Get students to act the play.
3. Have students make a dialogue at the restaurant.
4.高一年级英语上册优秀教案 篇四
一、教学重点：
Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。
二、教学难点：
如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
三、课前准备
1.准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。
2.准备一些教师的照片或图片。
3.准备录音机及录音带。
四、教学过程
1.Warm-up(热身)
(1) 播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
(2)日常口语练习，内容可参考如下：
T：Hello, everyone! Welcome back to school! Nice to see you!
Ss: Nice to meet you!
(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下：
T：Hi，everyone!Nice to see you again.What grade are you in now?
Ss：We’re in Grade 5.
T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)?
Ss：Yes!
T： What are we going to talk about in Unit 1?Guess!What’s the topic of Unit 1?
2. Presentation(新课呈现)
(1)出示Let’s start部分图片，介绍说： Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后说：“今天我们将学习怎样描述新教师。Sarah将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师?
(2)出示Let’s learn部分的图片，向学生介绍说：They are Sarah’s teachers. Describe these teachers.引导学生结合预习部分回答出 strong， tall， short， thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny，kind old，funny。可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词，使学生正确理解、认读。
(3)可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。
(4)根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是 Let’s learn配图中的哪一位： Mr Hu is the art teacher. What’s he like?He’s short and thin.完成前面铺垫的学习任务，让学生猜出哪位是Sarah的新教师。再引导学生利用 Let’s learn部分所提供的替换句型，描述Sarah的其他两位新教师，练习巩固所学新词。
(5)试着写单词。
范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写四会掌握新词的目的。
3.Let’s play (趣味操练)
(1)Let’s find out (找一找)
指导学生用所学新词和句型描述Let’s find out部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的图片。完成这项活动后，教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动，如：My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 让其他学生选出正确的图片。
(2)Let’s sing (唱一唱)
放歌曲“My new teacher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。
4.Consolidation and extension(巩固与扩展)
(1)让学生做本单元 A Let’s learn部分的活动手册配套练习。
(2)让学生模仿Let’s find out部分的录音，读给朋友或家长听。展示不同教师的图片，让学生猜出是教哪个科目的教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征。
(3)让学生参照 Let’s find out部分设计一些谜语让大家清一猜。可以参考以下语言： She is tall.She’s beautiful.She’s very young.We all like her.Who’s she?
(4)让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。
板书设计：
Unit1 My new teachers old，short thin，tall，strong, young, funny, kind
5.高一年级英语上册优秀教案 篇五
教学准备
教学目标
1、掌握下列词汇和短语: reason, list, share, feelings, Netherlands, German, outdoors,Crazy, nature, dare, thundering, entirely, power, trust, indoors, go through,hide away, set down, a series of, on purpose, in order to, face to face,according to.
2、进一步学习有关“朋友”的知识信息，启发学生对朋友和友谊的思考。
3、了解《XX》的背景知识，在感受外国文化的同时，深刻理解XX的内涵，同时提高学生文化意识。
4、训练学生一定的阅读技巧，使他们掌握一些有效的学习策略，从而提高阅读速度和理解的准确性，并养成一定的自主学习能力。
5、培养学生快速阅读的能力、捕捉信息的能力及运用语言进行交际的能力。
6、通过个人活动、小组活动和班级活动等方法，培养学生的合作互助精神，分享英语学习的经验，感受用英语交流的成功和喜悦。
教学重难点
教学重点:
1、了解《XX》的背景知识，在感受外国文化的同时，深刻理解XX的内涵，同时提高学生文化意识。
2、训练学生的阅读技巧，提高学生阅读速度和理解能力。
教学难点:
对所获得的信息进行处理、加工和学习，形成有效的学习策略。
教学
ppt课件
