一年级小公鸡和小鸭子？【篇一】小学一年级语文《小公鸡和小鸭子》原文 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。他们走到小河边。那么，一年级小公鸡和小鸭子？一起来了解一下吧。
1.小学一年级语文《小公鸡和小鸭子》原文
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
2.小学一年级语文《小公鸡和小鸭子》教学反思
《小公鸡和小鸭子》是一篇浅显易懂的童话故事，内容很符合一年级学生的年龄特点，孩子们学起来特别感兴趣。在本次教学中，我觉得有两点做得比较好。1、多种方式指导学生识字。
《语文课程标准》指出：识字教学要注意儿童心理特点，要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段来指导学生识写生字。教学中，用部件组合法等进行教学，还让学生用自己喜欢的方式来识记，学生有的熟字加一加，有的换偏旁，有的编字谜，形式活泼多样，学生记忆深刻。
摇摇晃晃的小公鸡和小鸭子。
鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。
雉鸡是鸡形目雉科雉属的1种。又名野鸡，山鸡，雉，环颈雉，项圈野鸡。在中国，除青藏高原的大部分以外，分布遍于全国。体长90～100厘米。雄鸟羽色华丽。在华东所见的雉鸡，头顶黄铜色，两侧有白色眉纹。颏、喉、后颈均黑，有金属反光。
鸭是雁形目鸭科（Anatidae）鸭亚科（Anatinae）水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。大多数真鸭（包括由于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种鸟）与天鹅、雁不同。
大，体躯宽厚，肌肉丰满，肉质鲜美，性情温顺，行动迟钝。早期生长快，容易肥育。有代表性的有北京鸭、樱桃谷鸭、法宽铅国番茄巧灶鸭、奥白星鸭等。比较适应市场的以法国番鸭、奥白星鸭等颤扮看好，突出的特点有肉质好、瘦肉率高、料肉比低，抗病力强。
疾病防治：
1、鸭子养殖怎么预防鸭流感，不要从发生鸭流感的地区引进鸭苗，日常加强饲养管理，坚持做好防疫消毒工作，特别是做好雏鸭的防寒保暖，增强鸭群的机体抗病力，预防本病的发生。
《小公鸡和小鸭子》的故事：小公鸡和枣携小鸭子一起出去玩，小公鸡在草地里找到许多虫子吃，小鸭子捉不到虫子，小公鸡就将捉到的虫子分给小鸭子;它们走到河边后，小鸭子下河捉鱼，小公鸡也偷偷跟着下去，结果溺水了，最后小鸭凳唤伏子游到小公鸡旁边，让小公鸡坐在自己的背上，救了小公鸡。
《小公鸡和小鸭子》的赏析
全文篇幅短小，语言生动活泼，充满童趣，讲述了一个简单的小故事，表现了小鸭子和小公鸡之间的真挚友情。
《小公鸡和小鸭链尘子》是人教版一年级下册语文书（2017春季修订版）第5课的课文
全文共有4个自然段，配有两幅插图。第1自然段交代了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，为后面的互相帮助作铺垫；第2、3、4自然段分别写了发生在草地里、小河边、水里的三个场景，草地里小公鸡捉虫给小鸭子吃，小河边小公鸡想跟着小鸭子下水捉鱼，水里小鸭子救起落水的小公鸡。
读小公鸡和小鸭子懂得了，谦虚使人拍陆森进步，骄傲使人袭亩落后。并要不断培养孩子们的团结协作能力，相互学悉正习，相互帮助更能发挥各自的特长，更能显示各自的长处和优点。
《小公鸡和小鸭子》是人教版一年级下册语文书（2017春季修订版）第5课的课文，是一篇童话。
课文讲的是小公鸡跟小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。小公鸡下河后差点被淹死，幸亏小鸭子救了它。课文饶有趣味地讲了小鸡和小鸭的不同习性，以及它们团结友爱、互相帮助的美德。
全文共有4个自然段，配有两幅插图。第1自然段交代了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，为后面的互相帮助作铺垫；第2、3、4自然段分别写了发生在草地里、小河边、水里的三个场景，草地里小公鸡捉虫给小鸭子吃，小河边小公鸡想跟着小鸭子下水捉鱼，水里小鸭子救起落水的小公鸡。
教学课文需要注意：
1、识字方法的灵活性。
本文层次清晰、叙事完冲返整、情节生动，主题贴合学生的生活实际，容易引起小学生的兴趣。《语文课程标准》指出：识字教学要注意儿童心理特点，要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段来指导学生识写生字。
2、朗读指导的多样性。
在指导朗读时，可以将色彩丰富的图片与课文的文字内容相结合，全面引导学生自主理解课文内容，并借助图片让学生展开丰富的想象，在此基础上散燃饥通过同桌合作读、分角色朗读等方式，读好小公鸡和小鸭子的对话。
以上就是一年级小公鸡和小鸭子的全部内容，《小公鸡和小鸭子》的故事：小公鸡和小鸭子一起出去玩，小公鸡在草地里找到许多虫子吃，小鸭子捉不到虫子，小公鸡就将捉到的虫子分给小鸭子;它们走到河边后，小鸭子下河捉鱼，小公鸡也偷偷跟着下去，结果溺水了。
