一年级听课记录？【篇一】小学一年级数学听课记录范文 本节课的教学内容是《认识10》,就一个10,应该说内容是比较单调、枯燥无味的,但是在通过精心设计,课堂气氛很高,教学效果较好,学生都能很好地掌握对10的认识、和10的组成及10以内的数字结构。那么，一年级听课记录？一起来了解一下吧。
【 #小学英语#导语】海阔凭你跃，天高任你飞。愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。以下是为大家整理的《小学一年级英语听课记录及评课【三篇】》 供您查阅。
【篇一】
听课人： 听课地点： 听课时间：第七周星期三 听课目的：了解小学的基本情况， 了解*主任工作的职责， 了解少先队活动情况，了 解小学课堂和课后其他工作情况， 更好地学好专业知识，巩固专业思想。 学校 课题 My friend 课堂记录 1. 早读：学生齐读上一单元的课文、单词 班级 第一节 学科 执教人 听课意见 早读有助于学生记忆之前学 习内容，起到温故知新的作 用。 但个别单词的读音得注意 一 下 ， 例 如 book 、 math 、 English 等 利用音像资料进行课程回顾， 生动有趣， 很大程度地提高学 生对之前学过内容的记忆力。 英语
2. 回顾：1）let’s do. 出示课件录像：tall, tall, make yourself tall.\short, short, make yourself short.\big, big, make your eyes big.\small, small, make your eyes small.\long, long, make your arms long.\ short, short, make your arms short. 师生一起随录像做动作。
【 #一年级#导语】听课记录是听课的第一手资料，是课后进行教学反思交流的材料和依据，更是促进教师专业成长和提高教学水平的极其宝贵财富。以下是整理的《小学一年级上册数学听课记录范文5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级上册数学听课记录范文
一、情景引入小朋友，你最喜欢看哪些动画片？（蓝猫、天线宝宝）
我也很喜欢看蓝猫。电视里每天晚上几点钟播放？（8点）8时在钟面上怎么表示呢？
二、认识钟面
这是一个钟面，哪根针是时针，哪根针是分针，你们还记得吗？谁来说一说？
钟面上还有些什么？（1—12，12个数字）这12个数字把钟面分成了许多大格，数一数，一共有多少个大格？
大格里面还有小格，看见了吗？待会儿我们再仔细研究。
现在谁会用这个钟面拨出8时？对吗，你是怎麽知道的？
蓝猫播完之后是什麽节目？（天线宝宝）这时是几点？（8：15）
晚上8：15分我们收看天线宝宝，早晨8：15我们在干什么？现在钟面上是
8时，再走多少分就是8时15分？谁会拨出8：15分？注意：分针走一小格就是一分，我们一起往下数1，2，3，……15。现在时针走过几，分针走了3大格共走了多少分，就是8时15分。
【 #小学英语#导语】愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。小学英语频道整理了英语一年级上：Unit3 This is my num听课记录【三篇】，具体如下：
【篇一】
课时：第一课时
教学目标：
1．能听懂、会说、会认单词：dad, mum, family, my.
2．能听懂、会说、会认句子：This is my….
3．会唱歌曲：The Finger Family.
教学重点：
1．能听懂、会说、会认单词：dad(daddy), mum(mummy), family, my
2．能听懂、会说、会认句子：This is….
教学难点：掌握this is 的发音，my 的意思。
教具准备：实物投影，CAI, finger family members.
学具准备:学生带一张家庭照并且做一个Helen 的头饰。finger family members.
教学过程：
Step1: Warm –up
1.Greetings: Good morning .
2.Sing a song: Good morning to you.
3.(Hold up a card of Helen and point to her)Look, this is Helen. (Put the card on the head)Hello, I’m Helen. How are you?(Greet with some student.)
Step 2: Presentation
1.Who wants to be Helen? Choose one to put on the card..Let’s say Hello to Helen.
2.Helen is our new friend. She know nothing about you.I will introduce you to her.
3.T points to a student and says: Helen, this is. say the name of the student. Helen and the student have a greeting.
4.Do the same several times. Write This is on the board. Ask students to look at my mouth and liten ./s//s/, this; / z//z/, is.
5.Students listen and repeat. Ask some one to say the phrases.
6.Ask students to introduce their deskmate to Helen using This is .
7.Helen will introduce her family to you.
8.(CAI) Helen: Look at my family photo. This my mum. This is my dad.This is me.
9.Hold up a card of Mrs Brown . Say This is Helen’s mum. Ask students to listen and learn to say mum.
10.T and Ss put the card of Helen on the head. Point to Mrs Brown and say: This is my mum.
11.The same way to teach This is my dad.
12.Stick the cards(Mrs Brown, Mr Brown, Helen) on the board. This is my mum. This is my dad. This is me. Ask Ss to repeat.
13.Draw a big heart around the three cards.say This is my family. Ask Ss to say family.
14.We all have a family. A happy family. Take off the card of Helen. Say This is my family. Yes or no?
15.Show my family to Ss. Say This is my family. This is my mum. This is my dad. This is me.
Step 3: Consolidation and practice
1.Play a game. Show a photo of one’s family.hide the child and mum. Ask whose mum is this? If it’s yours, you should say This is my mum.Then show the child, check the answer.
2.Like the same: whose dad is this? This is my dad.
3.Like the same: whose family is this? This is my family.
4.Ask some Ss to point their family members and say this is my…
5.Can you introduce your family to us? Ask some to the front to introduce.
Step 4: Learn a new song—the finger family
1. Point to Mr Brown. Say This is my dad. This is my daddy.dad ,daddy, it’s the same.
2.Point to Mrs Brown. Say This is my mum. This is my mummy.mum,mummy, it’s the same.
3.Play the song. Ss listen and see.
4.Take out finger family members. Put dad/mum/me on the first finger. Sing daddy finger, daddy finger, Here I am. Here I am. How are you ,today? Very well, I thank you. Run away, run away.
5.Play the song again. Ss listen and sing.
Step 5 .Homework.
Draw a family photo. call your parents using dad or mum .
Words on the blackboard:
This is my family.
dad(daddy) mum (mummy)
【篇二】
一、教学内容
Page 14 A.Learn to say中的句型This is… .
二、教学目标
能听懂他人使用This is…介绍别人，并能用此句型向他人介绍自己的同学或朋友，语音语调正确。
一年级上册道德与法治简短听课记录如下
第一课内容概述
本课主要讲授了尊老爱幼的重要性和相关的道德规范。教师首先通过图片和故事向学生介绍了不同年龄段的人，让学生认识到老年人和幼儿的特点和需求。接着，教师讲解了尊老爱幼的含义，强调了孝敬父母和关心弱小的重要性。
学生表现
本课学生表现良好，大多数学生能积极参与课堂讨论，提出自己的观点。学生们表达了对父母和敬老院的关心和爱护。部分学生在课堂上向老师讲述了自己对爷爷奶奶的尊敬和帮助。
教学建议
针对本课的教学内容，建议教师在下节课时引导学生展开更多的讨论，让学生能够表达对老年人和幼儿的关心和帮助的具体方式。此外，教师可以通过引入一些实际案例和情境，帮助学生更好地理解尊老爱幼的道德准则。
第二课内容概述
本课重点讲解了诚实守信的重要性以及相关的道德规范。教师首先通过举例子的方式向学生解释了什么是诚实和守信。接着，教师引导学生思考在日常生活中遇到诚实守信的场景，并让学生讲述自己的经历和看法。
学生表现
本课学生反应积极，大多数学生能够理解诚实守信的概念并能够举例说明。
【 #一年级#导语】听课记录要完整，内容包括科目、年级、做课教师、课题名称、听课时间、教学流程、课堂评价。以下是整理的《小学一年级听课记录范文五篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级听课记录范文
一、谈话引入同学们认识了很多字了，黑板上的这两个字你们认识吗？（板书课题）
二、讲授新课
1、请同学们把手举起来，哪只是你的左手？哪只是你的右手？它们可以帮助你做什么？
请说出左、右手有什么作用。
2、在我们身上，像这样分左右的朋友很多，请同学们摸一摸，说一说。
3、游戏（机器人听指挥）。
要求：听指挥，做动作。
（1）伸出你的左手摆一摆。伸出你的右手摆一摆。
（2）跺跺你的左脚，跺跺你的右脚
（3）拍拍你的右腿
（4）左手拍左腿
（5）右手摸左耳朵
4、学生互问互答
如：我的前面是谁？后面是谁？我的左边是谁？右边是谁？
要求自己再完整地说一遍。
5、找朋友的游戏。
甲学生：每排从右数第4个是我的好朋友。乙学生说：你的朋友在这里。
第一排、第三排向右转，和对面的同学握握手，你们握的都是右手吗？为什么？
6、游戏（同动作和反动作）
三、巩固练习（图片出示）
从左数我排第三，从右数我排第四，我们这排一共有多少辆车？
四、全课总结
评析：这节课的内容看似简单，可是要上好并不容易。
以上就是一年级听课记录的全部内容，一年级语文听课记录 篇1 课题 :识字四。 授课教师 :周xx。 授课班级: 一(1)班。 授课时间:xxx年4月7日(星期二)下午第一节。 一、出示多媒体课件(昆虫活动画面) 师:同学们看见什么? 生1:我看见蜻蜓在空中飞。
