目录小学家长课堂讲什么比较有趣 有趣简单的家长进课堂 小学家长课堂讲什么内容 小学生家长进课堂有趣的课题 六年级精彩家长课堂
为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是我精心整理的小学家长进课堂活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、指导思想：
为充分挖掘家长资源，增强家校联系，实现家校教育的优势互补；同时也为丰富班级教育形式，开拓孩子视野，增长孩子的见识，我校诚邀热心教育事业的家长朋友们走进课堂，发挥自身职业优势资源，去培养孩子们的社会实践能力，组织开展“家长进课堂”活动。
二、活动目的：
在父亲节到来之际，我校利用家长课堂这一，邀请具有专业特长的家长进课堂，一方面可以让孩子学习课本外的知识，近距离地去接触生活、亲近生活，培养孩子们的`饮食情趣，懂得感恩。另一方面也可以展示优秀家长的能力与风采，对学生成长起引领、示范和鼓励作用，能进一步促进家校沟通。因此，我校于6月17日将特邀梁昌清父亲来学校教孩子们学习如何制作点心，并要求孩子们在第二天的父亲节，利用自己所学的知识在家里给父亲献上一份不一样的礼物——自制的点心，增进亲子之间的感情。
三、活动主题：
“快乐课堂——学做点心”
四、活动时间：
20xx年6月17日下午第二、三节活动课
五、活动地点：
四（3）班教室
六、活动形式
现场教学
七、准备工作
1、食材：梁昌清家长
2、桶子：学生自带
3、摄影：肖凤姣主任
4、主持：赵晶主任
5、课堂纪律：袁军老师
6、特邀嘉宾：邢国英校长，陈少梅副校长及其他家长
八、具体要求：
1、上课前先清理好自己的桌面并洗手。
2、配料，搅拌时不要溅到他人身上。
3、遇到问题要礼貌地请教家长。
4、蒸馒头按顺序轮流进行，以免拥挤。
5、品尝过程中，不要大声喧哗。
进入6月，本期义方家长课堂也迎来了新主题——培养孩子的合群性。本课依旧由我们熟悉的刘国学老师主讲，针对培养孩子的合群性，给大家上了一堂实用、深刻的学习课。
对于如何能让孩子融入集体、融洽人际关系，认识合群的重要性，真正做到合于群，乐于群，家长们认真收听、收看了本期的课堂内容：
【插入听课照片】
课上，刘老师指出我们每个人只有融入集体的汪洋大海中才不会干涸，才能找到价值感和归属感；与群相合，既是必然的趋势，也是生存的法则。他还条理清晰地帮助家长们分析了造成孩子不合群的五点原因：
一、 缺少与同伴在一起的情感体验；
二、成人对孩子的过分溺爱和迁就；
三、孩子缺少交往的动机；
四、生活环境的影响；
五、交往中的挫折感（A 被拒绝 B 遭羞辱 C 挨欺负）。
并通过8个小测验来测试孩子的合群性：
1、 我有许多经常交往的小朋友。
2、 我最高兴的时候就是与别人在一起的时候。
3、 我在众人面前讲话，感到大方、自然。
4、 我乐意为班集体做些事情。
5、 我发现自己说错话或做错事时，能够向对方道歉。
6、 我见到同学或老师总是先打招呼。
7、 我经常主动到同学、朋友家串门。
8、 我经常主动帮助别人。
通过学习本课，课后家长们以积极、开放的态度，在各自的班级小组微信群里展开了讨论和心得交流。
【插入微信群讨论截图】
家长们也根据课上刘老师给出的七点建议：
一、 为孩子创造良好的家庭教育环境（A、×过度溺爱，过度保护；B、×过于苛求，肆意训斥；C、√民主的家庭氛围）；
二、鼓励孩子多与同们交往；
三、让孩子经得住批评；
四、让孩子学会容纳别人（A、×过于自负，不尊重他人；B、×固执已见，抓住别人的问题不放）；
五、克服孩子的自傲心理；
六、教育孩子尊重他人（不说别人的坏话，不翻别人的东西）；
七、激发孩子热爱集体的情感（对集体的义务感和责任感是孩子参与集体活动的内部动力，也是医治离群孤僻的良药）。
再结合最后老师留给家长和孩子们的大作业：
第一阶段：学会赞美别人（提高赞美别人的能力，促进人际交往和情感交流。练习每天给同桌写一句赞美的话。）
第二阶段：学会换位思考（使孩子懂得在交往过程中要设身处地地为他人着想。）
第三阶段：孩子的朋友聚会（邀请孩子的朋友，举办一次家庭聚会，训练孩子的交往能力，让孩子体验交往的快乐。）
第四阶段：祝你生日快乐（让孩子在给他人的生日祝福中学会关爱他人，体会融洽的人际关系。）
家长们也借此理清了思路，有针对性地对自己的教育方式进行修正和调整，将自己的收获和心得整理成课堂笔记：
【插入听课笔记截图】
写在最后：
让孩子和同伴们和谐相处，融洽人际关系，是每一位家长的愿望。
帮助孩子们建立良好的人际关系，教给孩子人际交往的技巧和方法，则是做为学习型父母不可回避的问题，这也正是我们作为具有极强社会性的高等群居生物，是否能帮助我们的孩子在属于他们自己的群中，寻找到幸福感、归属感和价值感的关键所在。
问题一：小学家长课堂应该给孩子上什么课小学阶段到底要给予孩子什么，有三个方面非常重要。第一，孩子的身体，这个身体包括心理健康，有时候家长在孩子健康的时候往往忽略了孩子的心理健康，只要孩子身体好就行了，其它的都可以放下，当孩子真正健康的时候，家长往往忽略了这些。第二，孩子的品德。第三，孩子的喜欢。我觉得在小学阶段，这三点就像樟树的根一样，当它扎的越深的时候才会枝繁叶茂，从这个意义上讲，家长不要盲从，不要随大，一定要考虑孩子的实际情况，不要以分数来评判，或者说对孩子的发展作为唯一的标准，从这个意义上来讲，孩子的科学文化技术知识很重要，但不是唯一的一点。孩子是多元的，是有差异性的，尽量少些横向比较，多些纵向比较。”
现代的社会衡量人才不是从一个单一的方面去考虑，孩子的发展是多方面的，家长和老师应该善于发现孩子的优点。一个身心健康、快乐、积极的孩子就是一个好孩子。
问题二：小学六年级家长进课堂该讲些什么观课结束后，家长们认真填写了“评教评学，献计献策”征询表，给出了针对性和实效性的建议。他们感慨地说：“半天开放日，使我们看到了优美的教学环境、井然有序的教学秩序、现代化的教学设施、高素质的教师队伍以及良好的学生礼仪行为习惯，现在的孩子太幸福了，把孩子放在这样的学校我们家长放心！”
问题三：家长进课堂讲什么 家长课堂之教子有方 小学家长进课堂教案有效的随机教育常常是多种教育手段的灵活运用或综合体现。它虽然不像专门的教育活动那样历时较久、层层展开，但如果运用得当，同样可以对幼儿社会性品质的强化和内化起到不可或缺的、欲专门的教育活动相辅相成的积极的作用。因此在日常生活中，教师一定要善于观察，抓住日常生活中的小事，有意识的引导和教育幼儿，这样一定能在幼儿同情心的培养上取得良好的效果。
问题四：家长走进课堂给二年级的小朋友上什么课本月幼儿园的主题活动是家长进课堂，由家长来给小朋友们上节课。当于老师告诉我这个消息让我准备一节课的时候，我的第一反应就是“不行，我肯定不行。”后来于老师说：“你还是回去考虑一下，就是讲一讲和你的工作有关的，比如你是在医院上班的，就可以讲一讲五官呀或者别的，目的是让咱们小朋友了解各行各业的人们。而且我挑你来讲课也是有原因的，魏嘉怡很聪明，反应问题也很快，就是遇到要展示自己的时候不愿表现，这应该和家长带的有关系。”
老师的话对我触动很大，是啊，女儿是我一手带大，她的这种性格的确很像我，其实我也想让女儿变得大胆，但是身教大过言传，这不是靠我的说教就能改变的。我应该给她做个榜样，为了女儿，我也得胆大些！经过考虑，因为我是在产房上班的，每天的工作就是迎接新生命，而小朋友们也都对自己是从哪里来的很感兴趣，想到前一段借的绘本《小威向前冲》和《脐带，你好吗？》不如就把这两个故事结合一下，让小朋友们了解一下生命的孕育和诞生。
今天，是讲课的日子，一进教室，看到班里五十个孩子整齐的坐着，后面还有一些老师，我的心又开始砰砰跳起来，这么多人，还有老师听，我能行吗？站到前面，我看到了女儿，坐在第一排，看到了她自豪的神情，我对自己说：“加油啊！”
好了，开始！
“小朋友们，大家好！今天我给大家带来了一个非常好听的故事。不过，在讲故事之前呢，我要先问小朋友们一个问题，小朋友们知不知道自己是从哪里来到这个世界上的？”
“从妈妈的肚子里生出来的”大家异口同声的回答。
“那你们又是怎么到妈妈肚子里面的呢?”
“我很小的时候钻进去的。”
“妈妈吃了药就有了我。”
“爸爸妈妈在一起时间长了就有了我。”
“是吗？那我们就一起来看一看小宝宝是怎么孕育出来的吧。阿姨今天讲的故事的名字叫做《小威向前冲》。小威是谁呢？他要向前冲干什么呢？我们一起来看一看吧。” “小威是一个小 *** ，小朋友们看一看，他像什么啊？”
“像小蝌蚪。”
“小朋友们观察的真仔细，他圆圆的脑袋，细细的尾巴，像个小蝌蚪。”
问题五：家长进课堂应该讲什么？先要做好调查，看家长最近关注的是什么问题，然后围绕着个问题和家长交流如何教育孩子的方法和技巧。
问题六：给一年级小学生上什么样家长课堂好鼓励，鼓励，再鼓励。
赞美，赞美，再赞美。
好家长是这样做的：
最好的方法是鼓励。批评是孩子自信心最大的敌人。尽量强调孩子的优点，忽略他的缺点，孩子的自信心才会提高。这点中国父母要好好向美国父母学习。中国父母以批评为主，美国父母以表扬为主。因此美国孩子自信心比中国孩子强。
对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
无论成绩好坏不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有 优异成绩。不要具体督促让 他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?
相信孩子，不断表扬，常对孩子说：“
孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的。”
社交方面：让孩子参加群体活动如球类运动。先让他看球类比??引起他们的兴趣然后让他们参加兴趣班慢慢溶入群体互动的活动中。欢迎孩子的朋友。 搞一些家庭活动邀请孩子的同学朋友们参加。
放手孩子
孩子自己想去闯应该鼓励。不要用你们的思想去束缚他。你们认为好的方面也许只适合你的一代.因此你们的想法是很局限的。很多中国家长喜欢给孩子指定路线，定好方向，把自己的理想和意志强加给孩子。在压力下，孩子无法充分发挥自己的潜力。只有让他们按照自己的意愿去奋斗才能最大限度地发挥他们的潜能并取得成功。如果要孩子听你们的，有一点可以肯定的是孩子很难超?你们。
鼓励阅读培养良好的阅读习惯。读书多了理解力才能提高。
培养孩子良好的阅读习惯孩子可终生受益。方法如下：
第一，婴儿期就让孩子接触书本。把书籍放在孩子生活的所有范围，给孩子读书。让孩子天天耳闻目睹书籍形成生活与书籍密 不可分的 认识。
第二，把书籍作为出门的必备行李。每次出门无论去什么地方，给婴幼儿带书籍。对于大一些的孩子提醒他们带书籍形成一种习惯。
第三，父母做好榜样常常在孩子面前读书。加强孩子读书重要性的认识。
我的小女儿因为我坚持这样做了她阅读能力很强。老师说她二年级阅读水平己超过五年级学生的一般水平。
注意培养孩子的责任感才能养成好的行为习惯：
按照不同年龄段分配责任给孩子。责任感必须在执行责任的过程中培养。如果你从来不让孩子负责任责任感就无从培养。清楚地告诉孩子什么是他们的责任。比如：小孩子，把你鞋子放到指定地方，大一点的，负责打扫卫生多久一次，诜碗筷，等等。对于上学的孩子我是这样对驰说的：妈妈有工作的责任要按公司的要求把 工作做好 ，做母亲我的责任是赚钱养家，保证你的基本生活得到满足。你是学生。学习好，完成学校要求的任务是你的责任不是妈妈的责任。在家里帮助做家务保持你自己房间的整洁是你的责任。你应该尽你的责任做个好学生。
中国父母有一个很大的问题就是把孩子的事当成自己的事。为孩子代劳负孩子该负的责任。孩子变得没有责任心，没有独立
性，没有自觉性。因为他们觉得所做的一切都是为父母做的。不是他们需要做而是父母要他们做。在父母意志的压力下孩子往往不能发挥自己的潜力。而且很容易丧失自信心。
自信心是孩子成长的关键。有自信心，孩子可以创造一切。...>>
问题七：小学生家长听课的评价如何写本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。 第一, 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。 第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见, 积极性很高！ 第三, 注重反复朗读。好文章是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 老师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵。 第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。 总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界――“寓教于乐”。
问题八：女儿上小学四年纪,老师让家长给学生上一节课,该讲什么呢?还是讲教育吧，比如问问他喜欢什么的，和以后怎么做事情，那种的就可以的啊
问题九：小学家长课堂怎么讲保险有课本的呀，《保险伴我一生》
问题十：家长进初中学校讲什么课好自然科学
家长课堂给孩子讲：
1、家庭教育从“心”开始。
2、家庭教育从“小”做起。
3、好习惯成就优秀孩子。
4、家庭教育的内涵及五项原则。
5、赏识教育，孩子自信的源泉。
6、父亲，孩子心中的大山。
7、如何正确引导孩子看电视。
8、上网给孩子带来了什么。
作为孩子的父母，家长们走进课堂，担任起教师的角色，真正体现了“父母是孩子最好的老师”。家长们悉心传授，既丰富了孩子的课外知识，同时也是对学校教学的有益补充。
今后，我们还会继续开展“家长课堂”活动，让更多的家长走进课堂，把宝贵的人生经验和丰富的社会智慧传授给学生们，让孩子们获得更多的知识技能、拓宽视野、增长能力、提升素养，促使孩子全面发展、健康快乐成长。
适合二年级家长课堂讲的内容，具体就是有如何跟孩子进行有效的沟通，如何改变对孩子的教育，然后如何关注孩子在学校洞数的表现，以及如何进入孩子的内心等等这样子的内容都是比较适合在二年级家长课堂伏弯上讲的。
因为这些内容都基本跟孩子有关，而且跟孩子有关的一些内容，也能够吸引到其他家长的一些关注，然后讲一些比较正式的内容的话也有利于给自己讲的内容加分，然后自己所讲的内容是需要在一些相关的途径上面去获取足纳厅首够的信息点来支持这样子的一个言论的。
所以以上就是适合二年级家长课堂讲的内容的一些内容。
