目录一年级学生阅读计划表 一年级小学生读书计划怎么写 一年级学生阅读计划怎么写 一年级阅读计划怎么写最简单 一年级个人读书计划简单
很简单。首先，把你要看的书列出来，然后再确定你打算多久把它们看完（一个月或者一个学期之类的），然后弄个时间表计划你什么时候看完链配磨这本书。比如每周看一本。如果是一个棚斗月的看完的话就可以做成这样↓：
第一周（xx月xx日到xx月xx日）：《钢铁是怎么炼成的》
第二周（xx月xx日到xx月xx日）：《自然与奥秘》
一直到到第四周（最后一周卖好）。这就是阅读计划书
制定读书计划，首先罗列出自己要读的书单，然后规划一下自己的时间，每天读多少，什么时候读，做出一个详细的昌前计划。比如，每天花费两个小时的时间来读书，早上七点起床，读一个小时的书；晚上十点睡前读一个小时的书等等。
再者，掌握一种科学高效的读书方法，来提高阅读效率。比如快速阅读，快速阅读是一种“眼脑直映”式的高效阅读、学习方法。它不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分嫌野析和归纳。具体练习见《精英特速读记忆训练》，如果你的阅读、学习能力弱、效率低芹迅喊下，有必要认真练习一下。
最后，在读一本书的时候或读完一本书之后，不要忘了做点读书笔记，记录一下书本的主旨脉络、主要人物、事件、感悟等等。同时最重要的一点：计划容易，坚持不易，一定要去落实。
我的阅读计划一年级写法如下：
一、指导思想:
培养阅读习惯是学好语文的首要前提,新课标对学生的阅读量提出了明确的目标,注重阅读和积累是当前语文的教学重点｡为了全面提高学生的语文素养,为了培养卖渣新时期的合格人才,学校正在开展书香校园的阅读专题活动,针对此次活动,我制定了这份阅读计划｡
二、情况分析:
年级学生进入学老配迅校学习时间不长,只学习了拼音和少量的生字,识字能力有限,因此课外阅读的开始阶段需要教师的指导及陪伴｡教师要多为他们朗读令他们感兴趣的作品,激发他们的阅读兴趣,培侍此养良好的阅读习惯。
三、阅读目标:
1､开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。
2､培养学生良好的阅读意识和能力｡在阅读时间､形式､速度､方法､内容诸方面都能有较大的突破。
3､培养学生良好的阅读习惯｡采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验｡
4､培养学生的智力水平｡在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维｡拓宽学生的知识面。
四､具体措施:
1､坚持每天中午利用看护前的十五分钟为孩子朗读,内容选择孩子感兴趣的童话和寓言故事｡
2､坚持古诗诵读,让孩子们不时温习一年级必背古诗,还可以进行与课文相关的古诗拓展｡坚持亲子共读,达成家校共识,每天家长坚持陪伴孩子读书至少15分钟｡
3､坚持积累成语,每逢周二和周四进行积累后的交流｡
4､坚持写话训练,每逢周一､三､五为写话日,学生可以自选写话内容,也可以根据老师提供的话题进行写话｡
一、指导思想：
要以学校教学计划为基础，把课外阅读纳入教材体野裤宴系，特别重视中华传统文化对孩子的熏陶，让学生继承中华精神和文化，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生阅读的优良习惯。
二.教育目标：
1、朗诵经典诗文，为学生提供做人的思想和行动指导，加强学生思想道德教育
2、阅读儿歌、童话、浅近寓言，让学生拓展想象，获得初步情感体验，感受语言之美。
3、更科学、更高效地开发和培养少年儿童潜能，特别是开启右脑、潜意识巨大记忆力和创造力的读写、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力。
三.具体措施：
1、指导和鼓励学生利用课余时间课外阅读。 每天至少有30分钟的阅读时间，亲子阅读的书籍要坚持卡片阅读。
2、除了处理阅读《语文课程标准》附录的小学一年级学生阅读的书籍外，还结合小学一年级学生的认知特点，纯烂向学生推荐一些必读和选读书籍。
3、加强班级图书角建设，丰富班级图书。
形成借阅图书管理制度，加强对学生的爱护图书教育。
学生捐赠图书，实现图书共享。
学生带来的书，要符合学生年龄特点，有利于成长，类别丰富。
四.阅读计划推进表
每周
时间
内容
事件方式
12月第一周
十二月三日
中国古代民间民俗故事
师生共读(读书推荐) ) )。
12月第二周
十月十日
根据选项填写
师生共读(读书推荐) ) )。
12月第3周
十二月十七日
师生共读(读书推荐) ) )。
12月第4周
十二月二十四日
师生共读(读书推荐) ) )。
12月第5周
十二月三十一日
师生共读(读书推荐) ) )。
元月的第一周
一月七日
师生共读(读书推荐) ) )。
五.教学原则：
1、不求太多解，熟读就背
2、不严格，多鼓励学生，不统一标准，因材施教
3、十寒不露，持之以恒
4、不死板，注重学生兴趣
5、不拘形式，教无定法
6、不孤立教育，争取家长支持和配合
最后，我认为童年的阅读经历往往构成了人类生命的底色。
孩子认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的形成、品质的磨练，不仅需要现实生活的形成，还需要人文和科学的启蒙和熏陶。
我们相信，在我们共同的颂银努力下，随着阅读活动的深入，学生的文化底蕴也会越来越厚，我们的学生也会通过阅读获得所要求的知识和分成，通过阅读获得更多的快乐。
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一、指导思想
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。课外书为孩子们打开了一扇扇窗，开启了一道道门，让他们看到了一个魅力无穷的大千世界 。为了培养孩子们广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，特制定扮汪前计划如下：
二、活动目的
1.通过阅读，提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣，让学生喜爱阅读，主动阅读。
2.通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱读书的好习惯，提高学生的欣赏能力。
3营造亲子读书氛围，让学生真真实实地体验到读书给自己带来的欢乐。
三、具体安排
1.营造书香氛围。
（1）精心布置教室和班级图书角。学生每人至少带五本图书，让教室每一个角落都能闻到书香。
（2）选出图书管理员，认真管理。
（3）定期交换图书，好书共分享。
（4）以身作则，老师和学生一起读书，交流读书体会。
（5）每个小朋友的书包里都要有一本必读书，一本自己喜爱的其它课外书。
2.阅读时光。
（1）晨读每天5～8分钟，大声朗读课外阅读必背古诗，直至背诵；或者挑选有：难度的片段、章节、教师或学生领读。
（2）午读：每天中午1:50～2:20的进校时间，组织学生进行有序阅读，可以默读、朗读，保证每天半小时的阅读时间。
（3）晚读 ：每天晚上在家半小时自由阅读，坚持每天课外厅清阅读1小时。双休日、节假日，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。并做好阅读速记——《阅读存折》
3.经验交流。
（1）以小组为单位开展阅读图书交换，组长是负责人，及时向老师汇报读书情况。在小组内开展小型“读书会”，推选出优秀读书娃，在班级交流读书经验，好书共享。
（2）利用阅读课进行读书交流，教师做好指导，教会学生基本的阅读方法
四、加强阅读评比激发阅读兴趣
通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”、“书香家庭”。
“随风潜入夜，润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
五、读书进度。
（1）第一至三周
《团圆》绘本 （必读）
《纸马 》 （绘本） （选读）
《大卫去上学》（绘本）(选读)
必背古诗《江南》 （江南可采莲）
（2）第四至六周
《猜猜我有多爱你》 （必读）
《落叶跳舞》 （绘本） （选读）
《小黄和小蓝》 （绘本）(选读)
必背古诗《古朗月行》 （小时不识月）
（3）第七至十一周
《哪吒陵喊闹海》( 必读 )
《大脚丫跳芭蕾》 绘本 (选读)
《蝴蝶豌豆花》 （选读）
（4）第十二至十五周
《365夜故事》（必读）
《百岁童谣》（选读）
《中国古代神话故事》（选读）
（5）第十六至二十周
《小巴掌童话》（必读）
《要是你给老鼠吃饼干》（选读）
《蚯蚓的日记》（选读）
