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很多学生在复习八年级下学期生物时，因为之前没有对知识进行过的总结，导致复习时整体效率低下。下面是由我为大家整理的“八年级下学期生物重要考点总结梳理”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
八年级下学期生物重要考点总结
1、孟德尔(遗传学之父)的豌豆杂交试验：
(1)实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆(或相反)，获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子发育的植株都是高茎的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮(高矮之比为3：1)。
(2)在相对性状的遗传中，表现为隐性性状(矮豌豆)的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状(高豌豆)的，其基因组成有DD或Dd两种。
2、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
3、近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。
八年级下学期生物重要考点总结
1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间以及子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
2、性状：生物体所表现的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
3、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。
4、转基因超级鼠实验(研究的是鼠的个体大小，注入的是大鼠生长激素基因)启示：基因控制生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
5、转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
八年级下学期生物重要考点总结
1、在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，因此卵细胞和精子就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
2、基因是染色体上具有控制生物性状的片段。DNA是遗传信息的'载体，双螺旋结构。
3、染色体：由DNA和蛋白质构成，是细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
4、在生物的体细胞中染色体是成对存在的，DNA和基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对(46条)，也就包含了46个DNA分子，一个DNA分子上有无数个基因。
5、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条兆中庆进入精子或卵细胞中，DNA和基因也随之减少一半;而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复成对，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
八年级下学期生物重要考点总结
1、比较法是研究生物进化问题中最重要的方法之一。
2、化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种、种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的，化石是研究生物进化过程中非常重要的证据。
3、生物进化的历程：
(1)比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。
(2)通过对郑氏始孔子鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类。
(3)利用组成生物体的一些重要物质(蛋白质)的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。
4、生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
八年级下学期生物重要考点总结
1、原始生命起源于非生命物质，过程：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
2、原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
3、米勒(实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一人)的模拟实验结论：原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生命的有机物。
4、原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下，形成简单有机物。随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。
5、原始生命诞生于原始海洋。大约在地球形成以后10亿年左右。
八年级生物考试答题技巧
一、审题
提倡“勾勾划划，手眼脑齐动”，在题目中划出关键词，联系教培森材知识点，题目设问要求，分析问题，理清解题思路，找出答案。戒绝族握先入为主、想当然、惯性思维等不良习惯。
二、答案
1.选择题尽量使用排除法确定答案，对于拿不准的选项，注意：
(1)相信第一印象;
(2)带绝对意思的选项一般不对。
2.非选择题答案：
尽量使用专业术语;
首选教材原文，次用题目原文，最后自编语言;
语句通顺，条理清楚，意思完整;
一般应注意根据所给横线长短确定答案字数;
答案应写在指定位置;
字迹清楚整齐，注意错别字。
三、考试特别注意
(1)先全面浏览试卷，对题目数量、难度心中有数;
(2)答题顺序从前到后，先易后难;
(3)碰到难题不纠缠，其它题目做完后再集中力量攻克之，以保证该拿的分数全部拿到;
(4)没有绝对的把握不要改变第一答案。
八年级下册生物复习提纲
八年级下册生物复习提纲
课标要求：
1．列举植物的无性生殖。尝试植物的扦插或嫁接。描述植物的有性生殖。
2．举例说出昆虫的生殖和发育过程。3．描述两栖动物的生殖和发育过程。
4．描述鸟的生殖和发育过程。
5．说明DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。举例说出生物的性状是由基因控制的。解释人的性别决定。认同优生优育。举例说出生物的变异。举例说出遗传姿弯育种在实践上的应用。
6．描述生命起源的过程。概述生物进化的主要历程。形成生物进化的基本观点。
7．说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。描述人体的兔疫功能。区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。说明计划免疫的意义。8．关注心血管疾病的危害。关注癌症的危害。
(1) 9．碰亮说明酗酒对人体健康的危害。说明吸烟对人体健康的危害。拒绝毒品
10．说出一些常用药物的名称和作用。概述安全用药的常识。运用一些急救的方法。
第七单元第一章 生物的生殖和发育
一 、植物的生殖1．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）
2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养
3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.
二昆虫的生殖和发育1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
2．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
三两栖动物的生殖和发育1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特点：卵生，体外受精。
四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2．特点：卵生 体内受精
3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。
第二章生物的遗传和变异 （遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异）。
一、 基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.
2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
二、基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3．染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4．基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
•每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
•在生迹吵闷物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
•在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。
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三基因的显性和隐性
1． 相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。
2． 隐性性状基因组成为:dd显性性状基因组称为：DD或 Dd
3． 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．
4． 如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加．
AaA a
AaAa
AAAaAaaa
甜
非甜
甜玉米果穗上所结的玉米粒（A）
有
有
非甜玉米果穗上所结的玉米粒（B）
无
有
例1．玉米是一种雌雄同株的植物，其顶端开雄花，下部开雌花，纯种非甜玉米与纯种甜玉米间行种植，传粉如图，结果如下表，请据题意回答：
（1）玉米在产生果实的过程中，必须的生理过程是 。
（2）甜性与非甜性两种性状哪种是显性性状。
（3）如果用R表示显性性状，用r表示隐性性状，请写出甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒的基因组成是 ；如果把它种下去并控制条件让它自行授粉所结的玉米粒的基因组成将是。
（4）玉米果穗上往往有缺粒现象，原因是。
（5）我们平时吃的“玉米面”，主要是玉米种子的 部分。
例2．某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查统计结果如下表：请回答下列问题： （1）从第组调查的结果可推测出控制 眼皮性状的基因是隐性基因。
（2）如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，第3组所调查的家庭中，其母亲的基因组合是 ，其父亲的基因组合是。
（3）如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能是
原因是。
（4）父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为，这对夫妇若再生一个孩子，孩子眼睑的性状是 ，是单眼皮的可能性为 。
组别
父母性状
被调查家庭数
子女
父
母
双眼皮
单眼皮
1
双眼皮
双眼皮
80
70
36
2
单眼皮
单眼皮
60
0
64
3
双眼皮
单眼皮
120
85
50
4
单眼皮
双眼皮
100
56
48
3．某细胞种有两对基因，分别位于两对染色体上，图解正确的是（）
四人的性别遗传
1． 每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：44+XY女：44+XX）
2． 其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．
3． 生男生女机会均等，为1：1
例1、如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：
（1）a、b分别表示父母的体细胞 他们的染色体数均为 条。
（2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别
和 ，他们的染色体均为条， 比a、b减少了 。
（3）B过程为，形成的e细胞 叫，染 色体数为 对f细胞是女儿的体细胞，其染色体为条 。体细胞中的每一对染色体都是一条来自 ，一条来自.。
五生物的变异 1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）
例1．培养试管婴儿的过程，正确的方式是
A．体内受精→胚胎移植→试管中发育B．体内受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育
C．体外受精→试管中发育D．体外受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育
2．子女长得像父母是因为
A．父母把全部基因都传给了孩子 B．父母把所有的性状都传给了孩子
C．父母分别把部分基因传给了孩子 D．父母和孩子吃住在一起
3．牛的体细胞内有30对染色体，那么牛的生殖细胞和受精卵中的染色体数分别是
A．30条，30对B．30对，30条C．30条，30条 D．30对，30对
4．已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，用D表示，单眼皮是隐性性状，用d表示。有一对夫妇均为单眼皮，那么，他们后代基因型为DD子女的概率是
A．100℅B．50℅C．25℅D． 0℅
5．我国学者童第周等人从蝾螈内脏细胞中提取DNA注入到金鱼的受精卵中，结果约有1℅的小金鱼在口后长有类似有尾两栖类的平衡器。这个实验证明DNA
A．分子结构相对稳定B．能够自我复制C．能控制性状D．能产生可遗传变异
6．白化病的基因是隐性基因（h）小明的父母都表现正常，而小明是白化病人，则小明父母的基因组成分别是A．hh和hh B．Hh和hhC．Hh和HhD．HH和hh
7．下列几种变异中，不能遗传的变异是
A．人类的皮肤：黑、黄、白B．玉米粒的黄、白、红
C．A、O、B血型 D．生长在遮阴处的小麦秆细、穗小
8．一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生育一个白化病男孩的概率是
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A．3∕4 B．1∕4C．1∕2 D．1∕8
9．禁止近亲结婚的目的是
A．防止遗传病的发生 B．防止遗传病的传播C．减小遗传病发生的概率D．缩小遗传病发生的范围
10、如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：（6分）
⑴ 在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的 ，
控制这个性状的基因是大鼠生长 基因。
⑵ 在生物代代繁衍的过程中，传下去的是，
而不是⑶ 性状与基因之间的关系是 决定 。
11.下图中纵坐标表示青霉菌的菌株数，横坐标表示青霉菌产生的青霉素的产量，曲线a表示使用诱变剂（某一种射线）前菌株数与产量之间的关系，曲线b、c、d表示使用不同剂量的诱变剂后菌株数与产量之间的变化。
（1）曲线a和c相比，说明了__________________________。
（2）曲线b、c、d比较，在使用诱变剂后，青霉菌所发生的________是不相同的。
（3）比较b、c、d三条曲线的变化，最符合人们要求的菌株是_________。从中我们还可以得出一个这样的启示：在诱变育种过程中，可能通过反复的_____________，使菌株体内的_____________不断地发生改变，从而在这些变异的性状中进行_____________，最终可望得到人们所需要的优良品种。
第三章生物的进化一、地球上生命的起源
1．多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行
2．原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气
3．蛋白质、核酸是生命中重要的物质
二、生物进化的历程
1．比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）
3．生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生
三、生物进化的原因
1．模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果
2．自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。
3．过程： 过度繁殖生存斗争 遗传变异适者生存
4．意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。
例1、关于生态起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题。1953年，美国学者米勒（S.L.Miller）进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径。
右图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的装置。将装置内抽真空后，从a处泵入气体于玻璃仪器内，再将B中水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内利用电极模拟火花放电，经过b冷却后，形成的产物沉积在C中。请根据上述的说明，结合图示回答下列问题：（1）火花放电的作用 是： 。
米勒提出的问题是： ；
他做出的假设是 ；
他搜集到的证据是 。
他得出的结论是
8、图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答：
(1) 从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异的
原因是长颈鹿的祖先产生了 。(2) 在进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，而颈和前肢短的个体被淘汰了，原因是 。(3) 食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了作用。(4) 在进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化 是 。 (5) 生存下来的个体是通过 来积累其特性的。
(6) 现代的长颈鹿是通过 的自然选择和遗传积累逐渐形成的。
第八单元 第一章传染病和免疫
一、传染病及其预防
1． 病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
2．传染病流行的基本环节： 传染源传播途径 易感人群
3．传染病的预防措施：控制传染源切断传播途径保护易感人群
二免疫与计划免疫
1． 人体的三道防线:第一道：皮肤和黏膜第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
2． 第三道：免疫器官和免疫细胞
2．抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质．
3．抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）
4．免疫：最初指人体对病原体的抵抗力现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康．
5．疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体．
6．计划免疫、意义：
例1．自1981年，首例艾滋病在美国被发现以来，全球已有200多个国家和地区受到艾滋病的严重威胁。目前我国艾滋病病毒感染人数已达100万。艾滋病已成为21世纪对人类健康威胁最大的传染病之一。请根据已有的生物学知识，回答下列问题：
（1）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是这种传染病的。
（2）下列不属于艾滋病传播途径的是。
A．血液B．精液C．乳汁 D．握手
（3）不安全性行为是感染娱乐场所免费提供安全套，这种做法属于预防传染病措施中的。
（4）目前，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋病的免疫力，这种免疫属于免疫。保卫人体的第二道防线是指。
（5）你认为，在日常生活中应该怎样对待艾滋病患者及感染者？
a ；
b；
c 。
2．艾滋病除通过性传播外，还会通过
A．水源传播B．握手传播 C．输血传播D．空气传播
3．把卵蛋白注射到兔子的血液中，一周后取兔血制成血清，如果在血清中加入卵蛋白，则产生沉淀。卵蛋白相当于A．抗体B．抗原 C．病原体D．外来刺激
4．“非典”流行期间，张某家定期大量用中草药进行预防，结果家庭成员相继出现了乏力、关节痛、全身酸痛、腹泻等症状。你认为最可能的原因是什么
A．中草药引起的第Ⅲ型变态反应 B．体内产生了免疫球蛋白
C．提高了人体的免疫力引发了免疫反应 D．药物中毒
5.既是传染病的传染源，又是其传播途径的是（ ）
A患乙型肝炎的人B家里健康的猫、狗 C乙肝病人用过的杯子 D带有疟原虫的蚊子
6、法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。
分组
第一次处理
第二次处理
方法
结果
方法
结果
甲组绵羊
注射脱毒病菌
无病症
注射活性病菌
无病症
乙组绵羊
不注射任何病菌
无病症
注射活性病菌
有病症
分析问题并作出回答：
（1） 甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为 。
（2） 乙组绵羊在实验中的作用是 。
（3） 人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的（选填“甲组”或“乙组”）
（4） 为了防止炭疽病危群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫，采取这一措施是属于。
第二章 用药和急救
1． 安全用药处方药（R）非处方药（OTC）
2． 说出一些常用药物的名称和作用。例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。
3． 概述安全用药的常识。——分析药品标签包含的信息。药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。
4．120急救5．人工呼吸6．胸外心脏挤压
7．出血和止血：外出血，内出血，毛细血管出血、静脉出血和动脉出血。
第三章了解自己增进健康
一、评价自己的健康状况1．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态．
2。保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。
二、调节自己的情绪方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰
二、选择健康的生活方式1．生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。
2．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（0。25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。
3．酗酒对人体健康的危害：酒精会损的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。
4．吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。
5．毒品的危害：会损的神经，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡
2．皮肤大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重的后果，这主要是因为病人
A．特异性免疫能力减弱 B．非特异性免疫能力减弱
C．体液大量损失 D．营养物质得不到及时补充
3．为防止疯牛病传入境内，我国政府宣布严禁进口英国、荷兰等欧洲国家的牛肉及奶制品，从预防传染病的角度考虑，我国所采取的措施属于
A．控制传染源B．切断传播途径 C．保护易感者 D．计划免疫
4．某人下肢受伤，暗红色血液从伤口缓慢流出，采取的止血方法是
A．在伤口处贴上创可贴B．远心端止血带止血
C．近心端止血带止血D．消毒伤口，再用消毒沙布包扎
5．下列哪种反应能证明人工呼吸有效
A．病人的胸扩随着每次吹气而略有隆起，并且气体能从口中排出
B．松开病人鼻孔，有气体排出 C．病人有突发性动作D．病人的脉搏有轻微搏动
6．目前，在世界上许多发达国家和部分发展中国家中，影响人类健康的主要疾病是
A．肝炎 B．慢性、非传染性疾病 C．遗传病 D．传染病
7．酒精中毒（醉酒）的主要原因是过量的酒精麻痹抑制人的
A．消化B．呼吸 C．神经 D．循环
8、（6分）现在的家庭，忧患意识和保健意识都比较强，家中常常配备了小药箱，除了备有某些家庭成员特殊的药物外，还有一些常用的药物，感冒类的如 ，发烧类的如 ，肚子着凉发炎类的如，外伤类的如。常用的药物，如乘晕宁在 时用，硝酸甘油是
常用的药物。
9、（3分）现代文明病主要有、 和，它们虽然不是传染病，但现在已经成为影响人类健康的主要疾病。
10、阅读下列药品说明书，并完成下列问题。（8分）
主要成分：罗红霉素
适应症：本品用于化脓性链球菌引起的咽炎及扁桃体炎，敏感菌所致的鼻窦炎、中耳炎、急性支气管炎、慢性支气管炎急性发作，肺炎支原体或肺炎衣原体所致的肺炎，沙眼衣原体引起的尿道炎和宫颈炎，敏感菌引起的皮肤软组织感染。
用法和用量：空腹口服，一般疗程为5-12天。成人一次0.15g,一日2次;也可一次0.3g,一日1次。儿童一次按体重2.5-5mg/kg,一日2次。
规格：0.15g╳6粒/盒(15万单位)
贮藏:闭光,密封,在干燥处保存
产品批号:200305092
生产日期:2003年05月09日
有效期:至2005年04月
(2) 这种药是西药还是中药?
(3) 这种药适合哪些人、那些病症使用
(4) 这种药每盒粒，共重g。每粒重g。假设一个3-4岁的儿童，体重15KG，根据说明书你能指导一下这个病人每天应服几次，每次应服多少粒药吗？
(5) 你认为在说明书中缺少哪些方面的内容？
11、当遇到人突然晕倒时，下列哪一种紧急求助的方法最为合适（）
A、 先采取一些必要的救治措施，然后拨打“120”，等候急救车
B、 先拨打“120”，在急救车到来前，先采取一些必要的救治措施
C、 先采取一些必要的救治措施，然后拨打“110”，等候急救车
D、 先拨打“110”，在急救车到来前，先采取一些必要的救治措施
12、探究烟草浸出液对水蚤心率的影响：（7分）
（1）探究的课题是 。
（2）实验的方法是探究法。
（3）设计的原则是： 原则。
（4）提出的假设是：如果烟草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率加快了，说明烟草浸出液对水蚤生命活动有影响。如果烟草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率没有受到影响，说明烟草浸出液对水蚤生命活动没有影响。
（5）实验用的水蚤的数量是10只，分成两组，一组为组，另一组为组。
（6）观察水蚤的心率的方法是 ，来确定水蚤的心率。
（7）为了避免实验的误差，我们可以采用来确定。
（8）实验的结论是。
13、（4分）按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指一种和方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。是儿童、青少年心理健康的核心。
14、（6分）药物按照是否需要职业医师或者职业助理医师的处方进行购买而分为 和。无论是哪一种药，在使用之前，都要仔细了解药物的、、、药品规格、注意事项、生产日期和等，以确保用药安全。
15、爱滋病是一种严重威胁人类健康的传染病。这种病于1981年首先在美国发现，现已在全世界传播蔓延。
（1）请你从传染病流行的环节上谈一谈爱滋病。
（2）假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你将如何与他（她）相处呢？为什么？
16、由SARS病毒引起的非典型性肺炎曾经在我国一些地方流行，在政府采取一系列正确措施后，该病现已得到有效控制。SARS病毒引起人体的主要呼吸器官受到损伤。
（1） 将非典病人与非典疑似病人实行隔离，是预防传染病措施中的。
（2） 向群众宣传预防非典的知识，动员群众喝中药预防，属于预防措施中的 。
（3） 用已康复病人的血清治疗非典病人，这是因为血清中含有抵抗SARS病毒的。而已康复的病人不会再患该病，这属于性免疫。
教材作为八年级生物知识的重要载体,其知识的游尘编排直接关系到教师“教”与学生“学”的内容和成效。下面是我为大家整编的人教版八年级下册生物书目录，大家快来看看吧。
人教版八年级下册生物目录
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
科学·技术·社会 植物的组织培养
第二节 昆虫的生殖和发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
第四节 鸟的生殖和发育
科学·技术·社会 带你参观养鸡场
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
第二节 基因在亲子代间的传递
第三节 基因的显性和隐性
科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪”
第四节 人的谈侍性别遗传
第五节 生物的变异
科学家的故事 袁隆平与杂交水稻
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
含磨吵科学·技术·社会 探索地球外的生命
第二节 生物进化的历程
第三节 生物进化的原因
科学家的故事 达尔文和他的进化思想
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
科学·技术·社会 人类与传染病的斗争
第二节 免疫与计划免疫
第二章 用药和急救
科学家的故事 李时珍与《本草纲目》
第三章 了解自己 增进健康
第一节 评价自己的健康状况
与生物有关的职业 心理咨询师
第二节 选择健康的生活方式
八年级生物鸟的生殖和发育知识重点
1.鸟类的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。但杜鹃不筑巢、不孵卵、不育雏。
2.特点：卵生、 有性生殖 、体内受精
3.鸟卵的结构：
(1)卵壳——保护作用、和外界进行气体交换; (2)卵壳膜——保护作用;
(3)卵白——营养和保护作用，含有较多水分; (4)系带起固定作用，气室供给氧气，
(5)卵细胞 包括 卵黄膜(细胞膜)起保护作用。 卵黄(细胞质)——提供主要的营养物质，
胚盘(里面含有细胞核)——胚胎发育的场所，(将来发育成雏鸟的部位) (6)气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成。
4.未受精的卵，胚盘色浅而小，受精的卵，胚盘色浓而大。
个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的。个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。这里给大家分享一些关于2022人教版八年级生物下册教学计划，方便大家学习。
2022人教版八年级生物下册教学计划1
一、指导思想
以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的兆猜能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
二、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
三、学生情况分析
八年级学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。
四、教学任务
1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》
2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
4、继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。
5、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的族陪型基础上，总结经验和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。
五、教学要求
1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教中要有科研意识，要边实验、
边研究，力争做一名科研型的教育工作者。
3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。
6、有条件的学校要积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。
2022人教版八年级生物下册教学计划2
一、指导思想
以党的教育方针，科学的教育理论为指导，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以生物课程标准为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力乱空、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学情分析
本学期我担任八年级4班，5班的生物教学。这几个班的学生整体素质较好，有一定的学习氛围。大部分学生能完成老师布置的任务和各项基本要求，但不够积极主动;少部分学生缺乏学习兴趣，学习不自觉，自我约束能力较差，学习成绩有待提高。
三、教学任务
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(八年级下册)。
四、教材分析
本学期教材内容包括生物圈中的其他生物和生物的多样性及其保护两个单元。生物圈中的其他生物这一单元从生物圈的角度简要介绍了各种动物的类群。编排上打破传统学科体系完整性，没有从进化的角度依次介绍各门类的动物的特征，而是以重点动物为例(如鱼、家兔、昆虫和鸟等)来探究动物在形态、结构与生理功能上与其环境相适应的特点以及各门动物的基本特征，同时突出了动物与环境的关系这一主题思想。这样编写符合学生的认知规律，同时利用一系列图片和探究活动来介绍有关的动物知识，让学生在做中学，激发了学生的学习兴趣，从而避免了单纯的叙述枯燥的知识引起学生的反感。生物的多样性及其保护这一单元教材中并未全面而地介绍生物分类的方法，而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的，并以马为例介绍了从种到界的分类等级和分类的基本单位，进而认识生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成保护生物的多样性就是保护人类自己的情感。
本学期共有探究活动41个，其突出的特点有：
1、加强了学生探究活动的自主性和选择性，如“鳍在游泳中的作用”、“鸟适于飞行的特点”、“菜青虫的取食行为”等探究活动均需要学生自主进行设计实验方案等，教材只是作了重点提示，旨在给学生留有充分的思维空间，由学生独立完成。
2、探究活动的内容及选材与学生的生活实践紧密相联系，有利于对学生实践能力的培养，如“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多样性锐减的资料”等活动内容，同时这些探究活动还有利于激发学生的学习兴趣。
3、加大了技能训练的难度。本学期的“技能训练”内容增加了“综合和概括”、“设计和评价实验方案”等训练项目，同时还进一步地加强了学生搜集和处理信息的能力，有利于培养学生的多种能力。
4、注重科学方法的教育，在内容上不仅包含科学探究的一般方法，还增设了微生物培养的方法、模拟实验的方法等。
五、教育教学目标
1、认识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态结构特点;理解动物的运动依赖于一定的结构基础;
2、通过分析动物的行为，区别动物的先天性行为和学习行为，并且理解动物的先天性行为是由遗传基础决定的，而动物的学习行为是在生活过程中逐渐获得的。
3、通过了解细菌和真菌相似的营养方式，不同的结构和繁殖方式，从而认识细菌和真菌的特征。
4、通过观察、调查、收集、实验、模拟等方法，体验科学探究活动，在活动中提高学生的动手操作能力，发展学生的创新能力和实践能力;通过讨论和开放性练习题培养学生发散思维的能力;形成爱护动物的情感，提高保护动物栖息环境的意识，学会用辩证的观点看待动物、细菌和真菌在自然界的作用以及与人类的关系，建立生物与环境和谐统一的观点;认识生物科学与技术对人类生活和社会发展的作用。
5、通过认识生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成保护生物的多样性就是保护人类自己的情感。
2022人教版八年级生物下册教学计划3
一、学生情况分析
部分学生学习生物的兴趣不是很高，上学期生物的平均成绩整体成绩还不理想，原因是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上。
二、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、教学方法
1、认真备课，刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备学生，备教学方法。根据生物学科的内容特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无准备的课。采用学生最易懂最易接受的教学方法，达到事半功倍的成效。对教学过程和课时安排都要备好。认真准备电子教案和平时教学教案。每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前准备好。
2、在教学中要调动起学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，是学生都爱好生物这一学科。注意课堂信息的反馈，平时多与学生交流，这样才能走进学生的心里。进而了解学生的情况，做到心中有数。
3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查学生的知识掌握情况，另一方面培养学生良好的考试心理。
4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学，很多知识都是我们身边的事物就有的。初二生物更是涉及人体的很多器官及其功能、组成等。通过结合实际的学习，学生会明白很多日常生活中的情况及其成因。学生会从中获得很多知识，学会一些疾病的预防等，对日常的生活和学习都有帮助，从而可以激励学生学好生物。
5、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备。
6、根据学生的情况，采用最为有效的教学方法。对于个别学生则根据其的特点采用个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。平时对后进生多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学生的思想工作。
7、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法，联系社会实际，锻炼学生的动手动脑能力，提高学生的学习兴趣，更提高学生发现问题、分析问题、解决问题的`能力。
2022人教版八年级生物下册教学计划4
一、学情分析及指导思想
在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教材分析
本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标
1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣，精心设计#工作计划# 导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。
6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
2022人教版八年级生物下册教学计划5
一、指导思想
以上级教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，进取营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。经过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试本事，考出好的成绩。
二、工作目标
在新课标下，我们生物要实现的是：
(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、必须的科学探究和实践本事，养成科学思维的习惯。
(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
(4)初步构成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
(5)学生能将生物知识运用到日常生活当中。
三、教学的措施和方法
针对教材和学生的总体情景，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等;教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究本事的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
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第一章生物的生殖
1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过 世代相续，生生不息。
2、种子中的胚是由 发育而来的。
3、由两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式称为 。
4、不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式称为 。如椒草用 生殖；马铃薯用 生殖。
5、在生产实践中，人们常用的无性生殖的方式有 和 。
6、葡萄、甘薯、菊花、月季等的栽培，常用 的方法；苹果、梨等果树常用
的方法来繁育新品种。
7、嫁接包括 和 。
8、嫁接时必须使接穗与砧木的 紧密结合，以确保接穗成活。
9、扦插材料的上方切口是 ，下方切口是 。
10、扦插材料上应保留 个节，上面节上的叶子 ，下面节上的叶子 。
11、家蚕的生殖方式属于 。发育过程经历了 四个时期，属于 。
12、蝗虫的生殖属于 。发育过程经历了 三个时期，属于 。
13、和家蚕发育过程类似的昆虫还有 。（至少两种）
14、与蝗虫的发育过程类似的昆虫还有 。
15、在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫和成虫的 和 差异很大，这种发育过程叫做 。
16、雄蛙的叫声有何意义？ 。
17、雌雄蛙的抱对有利于 。
18、两栖动物的 和 必须在水中进行，幼体要经过 才能上陆生活。
19、鸟卵的 是卵细胞的主要营养部分。
20、卵黄上的小白点是 ，里面含有 。
21、鸟卵的 将来可以发育成雏鸟。
22、卵壳和卵壳膜起 作用。
23、如何判断鸟卵是否受精？ 。
24、鸟类的生殖和发蚂镇育一般包括 等阶段。
第二章 生物的遗传和变异
1、 遗传是指
2、 变异是指
3、 人们对遗传变异的认识最初是从 开始的，后来才发展到 水平。
4、 生物的性状是指
5、 相对性状是指
6、 生物的各种性状都由 控制。
7、 生物在传种接代的过程中，把 传给了子代。
8、 把一种生物的基因，用生物技术的方法转入到另一个生物的基因组中，培育出的生物叫做 。
9、 转基因生物可能表现出转入基因所控制的那种 。
10、 性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 传给了子代。
11、 基因在亲子间传递的桥梁是 。
12、 基因大多有规律的集中在 。
13、 每一种生物细胞内染色体的 都是一定的。
14、 在生物的体细胞中，染色体和基伏茄因都是 存在的。但在生殖细胞中却是
存在的。
15、 人的体细胞中有 染色体，包含 个DNA分子，含有 个基因。
16、 科学家通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要 ，而且不是任意的一半，是 。
17、 相对性状有 和 之分。均由对应的基因控制。
18、 生物学上常用同一英文字母的大缺物察、小写来表示 和 。
19、 在相对性状的遗传中，表现为显性性状的基因组成有种，表现为隐性性状的基因组成有种。
20、 基因组成是AA,其表现的性状是
，基因组成是Aa的表现性状，基因型是aa的只能表现 性状。
21、基因组成是一个显性基因和一个隐性基因的，虽然 控制的性状不表现，但它并不受 的影响，还会 下去。
22、我国婚姻法规定： 和三代以内
的 之间禁止结婚。
23、遗传病是由 引起的，并可以遗传给后代。
24、近亲结婚的危害是：有相同血缘关系的人婚配生育的话，后代患遗传病的几率会大大 。
25、男性的性染色体是 。
26、女性的性染色体是 。
27、男性产生的精子有 种，都含有条性染色体；女性产生的卵细胞有 种，含有条性染色体。
28、两种精子与卵细胞的结合时随机的，并且结合的机会是均等的，因此生男生女的机会是 。
29、引起变异的原因是多种多样的，首先决定于 基础的不同，其次与 也有关系。
30、单纯由 引起的变异，如果没影响到遗传物质基础，就不会遗传给后代。
第三章 生物的进化
31、原始大气中没有 。
32、原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的 。
33、科学家推测，原始大气在 等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的
。
34、科学家推测，原始生命形成与中。
35、在研究生物进化的过程中， 是非常重要的证据。
36、生物进化的总体趋势是 。
37、在越古老的底层中形成化石的生物，出现的越，结构就越 ，进化上就越
。反之，生物就出现的越，结构就，进化上越。
38、自然选择学说的创始人是。
39、在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有的个体，在生存竞争中容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而那些具有的个体则容易被淘汰。
40、自然界中的生物，通过激烈的，适应者，不适应者被，这就是自然选择。
41、生物通过和，不断进化。
第八单元健康的生活
1、传染病是由引起的，具有。
2、引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为。
3、传染病在人群中流行，必须同时具备
三个环节。
4、传染源是指。
5、传播途径是指。
6、易感人群是指。
7、艾滋病的病原体是，简称。
8、艾滋病的主要传播途径是。
9、传染病的预防措施可分为三个方面。
10、是保卫人体的第一道防线；体液中
的是保卫人体的第二道防线；是
人体的第三道防线。
11、非特异性免疫是指。
12、特异性免疫是指。
13、第一道和第二道防线都是人类进化过
程中逐渐建立起来的，属于免疫。
14、第三道防线是人出生后逐渐建立起来的
，因此属于免疫。
15、免疫是人体一种的。它的重要功能
表现在三个方面：。
16、接种疫苗可以使人体产生相应的，
从而提高对特定传染病的抵抗力。
17、给新生儿接种卡介苗，预防；给婴
儿接种百白破，可预防、、。
18、是预防传染病简便易行的手段。
19、“是药三分毒”是指凡是药物都有一定
的和。
20、安全用药是指根据病情需要，在选择药物的、和等方面恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的和。
21、药物可以分为和。
22、必须凭医师处方才可以购买的药物是。
23、不需要凭医师处方就可购买，适于治疗消费者自我诊断的小伤小病，简称。
24、无论是处方药还是非处方药，在使用之前都要仔细阅读使用说明，了解药物的、、用法和用量、药品规格、注意事项、等。，以确保用药安全。
25、遇到危急情况或意外伤害时，我们应先
，再采取一定的急救措施。
26、当人由于意外事故突然停止呼吸时，我们可用的方法进行救治。
27、最常用的人工呼吸法是，每分钟吹气次。
28、人工呼吸的具体操作方法是：
29、当病人的心跳也停止跳动时，我们不仅要做人工呼吸，还要做。
30、每做一次人工呼吸，需要做次心脏挤压。
31、出血一般分为和。
32、外出血分三种情况：、、。
33、三种血管出血的特点及救治措施。
34、健康是指一种、和的良好状态，而不仅仅是没有疾病。
35、是儿童青少年心理健康的核心。
36、调节情绪的方法
37、目前，影响人类健康的主要疾病已不再是，而是、等一些慢性、肺传染性疾病，这些疾病被称为。
38、慢性、非传染性疾病除了受和 的影响外，还与个人的有关。
39、尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但是与之有关的不良的生活方式，却是在形成的。
40、选择健康的生活方式应该从开始。
41、健康的生活方式包括：
