四年级上册陀螺？四年级上册语文20课陀螺生字组词如下：否：fǒu（否则、否定、可否）。旋：xuán （旋转、旋律、盘旋）。况：kuàng（情况、状况、况且）。兵：bīng（士兵、兵器、兵刃）。败：bài（失败、败笔、败诉）。仍：réng（仍然、仍旧）。尤：yóu（尤其、尤为、怨天尤人）。恨：hèn（仇恨、愤恨、悔恨）。那么，四年级上册陀螺？一起来了解一下吧。
语文四年级上册第20课《陀螺》的批注：
1、标题：陀螺不叫陀螺，叫作冰尜儿，顾名思义，就是冰上的小家伙。介绍陀螺在故乡的别称是冰尜儿，一方面给读者做更多介绍，另一方面使文章用词更具生活乐趣，让读者倍感亲切，从而也表达了作者对家乡的热爱。
2、内容：文章主要描述了陀螺的样子和作者对陀螺的喜爱之情。其中，对陀螺的样子的描写非常形象生动，尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。通过拟人的手法，让读者仿佛看到了陀螺旋转起来轻盈可爱，像一个跳舞的女孩。
3、语言：文章的语言简单明了，通俗易懂。作者通过对陀螺的各个方面进行了详细的描述，使读者能够更好地理解陀螺的特点和作者的感受。
4、结构：文章的结构非常清晰，先介绍了陀螺的别称和特点，然后详细描述了作者对陀螺的喜爱之情。这种结构使得文章非常有条理，易于阅读和理解。
5、情感：文章中表达了作者对陀螺的热爱和对家乡的怀念之情。通过对陀螺的描述，读者可以感受到作者对童年生活的留恋和对家乡的深深热爱。
《陀螺》创作背景：
《陀螺》是语文四年级上册的一篇课文，作者是高洪波。这篇课文的创作背景有着特殊的时代背景和文化背景。
4年级语文上册20课陀螺批注如下：
下面是对四年级语文上册第20课《陀螺》的详细批注
文章主题：
《陀螺》是一篇回忆性散文，主要讲述了作者童年时期对陀螺的热爱以及与小伙伴们玩陀螺的欢乐时光。文章通过对陀螺的制作、玩法和比赛等方面的描写，表达了作者对童年生活的怀念以及对陀螺的特殊感情。
文章结构：
文章可以分为五个部分，分别是“说、做、得、斗、悟”。第一部分“说”介绍了陀螺的起源和种类，以及作者对陀螺的喜爱；第二部分“做”详细描述了制作陀螺的过程。
第三部分“得”讲述了作者得到一个宝塔形的陀螺的故事；第四部分“斗”描写了作者与小伙伴们玩陀螺比赛的场景；第五部分“悟”则通过作者赛陀螺时反败为胜的故事，引出了一个深刻的道理。
写作特点：
文章运用了大量的动作描写和心理描写来表现作者对陀螺的喜爱和玩陀螺时的快乐心情。例如，“我常常将竹竿插入冰孔中，远远地看它旋转”，“旋转着的陀螺，似一个小小的舞者，在木纹的舞台上。
轻盈地旋转着身体”，“我心中总是充满着一种说不出的欢喜，期待着下一个旋转的惊喜”。
四年级上册二十课陀螺该怎么做批注如下：
1、试概括主要内容和中心思想。
2、眉批，扣住题目质疑问难，以便展开阅读。
3、第一自然段主要就介绍了陀螺的别名。
4、文章重点。
5、分段，概括段意。（理清脉络）
6、批注：这个句子突出了“我”得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。
7、这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。
8、我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
9、旁批，写出关键词句的理解；写出有特色语句段的赏析；理清脉络，试分段概括段意；质疑问难。
10、眉批处。简介作者与背景。质疑。
11、在题目处眉批。写感悟和质疑。
12、赏析写法。
13、第七自然段最后一句可以看出我得到了陀螺的喜悦之情。
14、这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想着那只陀螺英武的风姿。批注:这个句子写出“我”陀螺充满期待,心里十分高兴。
15、写出对字词句段的理解。
16、这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
17、第三自然段主要说孩子们玩陀螺的时候喜欢一较高下，这也就为下文作者赛陀螺时反败为胜埋下伏笔。
18、尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
19、旁批四五处。
四年级上册20课《陀螺》课文中的生字、组词和拼音如下：
1、抽chōu
组词：抽奖、抽屉、抽筋。
2、批pī
组词：批准、批复、批评。
3、旋xuán
组词：旋转、旋风、盘旋。
4、乐lè
组词：快乐、乐趣、乐园。
5、赛sài
组词：比赛、赛跑、赛车。
6、撞zhuàng
组词：撞车、撞倒、碰撞。
7、哲zhé
组词：哲理、哲学家、哲思。
8、尤yóu
组词：尤为、尤物、尤甚。
9、其qí
组词：其实、其它、其实不然。
10、败bài
组词：失败、败北、战败。
11、削xiāo
组词：削皮、削发、削铁如泥。
12、蔑miè
组词：蔑视、轻蔑、蔑如观火。
13、桶tǒng
组词：水桶、木桶、垃圾桶。
14、惹rě
组词：惹事、惹恼、惹人注目。
15、夫fū
组词：丈夫、夫人、大夫。
《陀螺》的经典句子：
1、这个陀螺个头不算大，可真正称得上是傲视群雄。
2、于是我将这只陀螺作为礼物，送给了大伙儿。
3、尤其值得称道的是，在各种形状的陀螺中，要数这个陀螺最漂亮。
4、它的圆锥肚上，有两个用钉子嵌进去的敌机图案。
5、这只陀螺不是人工削出来的。它是旋木工削出来的。
6、只见一个大陀螺跟我的鸭蛋碰上了。
四年级上册第20课生字组词如下：
1、否fǒu：否则、否定、可否。
2、旋xuán ：旋转、旋律、盘旋。
3、况kuàng：情况、状况、况且。
4、尤yóu：尤其、尤为、怨天尤人。
5、败bài：失败、败笔、败诉。
6、仍réng：仍然、仍旧、仍是。
7、兵bīng：士兵、兵刃、兵器。
8、恨hèn：仇恨、愤恨、悔恨。
9、帅：shuài：元帅、大帅、将帅。
10、预yù：预言、预习、预备。
11、溃kuì：溃败、溃退、溃决。
12、品pǐn：品尝、品味、品茶。
13、丑chǒu：出丑、丑陋、丑态。
14、豪háo：自豪、豪爽、豪气。
15、钉dīng：铁钉、钉子、斩钉截铁。
四年级上册第20课《陀螺》解析：
本文篇幅较长，以“陀螺”为线索展开叙述。第1~3自然段介绍陀螺的制作与玩法。第4自然段写“我”削制陀螺的经历。第5~7自 然段写“我”过生日时得到了叔叔送的陀螺。第8~12自然段写“我” 的小陀螺战胜了大陀螺。
第13 自然段写“我” 从玩陀螺中收获的感悟。其中，“小陀螺战胜大陀螺”是全文的核心部分。课文花大量篇幅介绍陀螺的玩法、做陀螺的懊恼、得到陀螺的开心等内容，为下文写斗陀螺获得成功时无比欢乐和自豪的心情作了铺垫。
以上就是四年级上册陀螺的全部内容，《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程；表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态，为后文我的陀螺反败为胜做铺垫，文章表达了对童年美好生活的怀念。兴致勃勃：形容兴趣很浓。
