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暑假期间，也要学习哦~为大家准备了苏教版四年级下册数学试卷精选，希望对大家有所帮助！
苏教版四年级数学下册练习题AB卷
四年级数学测试卷(A)
一、用心思考，细心填写。(16分)
1.填上合适的单位名称。
一盆水大约有6 ()，一杯水约有150( )，
一只木桶重2( )，课桌高75( )。
2.一个等腰三角形中一个底角是320°，它的顶角是( )度，这个三角形也是( )三角形。
3.两个完全一样的梯姿举明形可以拼成一个()。
4.义务献血每次献血量一般为200毫升，某一天中共有50人献血，献血量共是()升。
5.□20×32，要使积是五位数，□迹告里至少填( )。
6.直角三角形的一个锐角是38°，另一个锐角是( )度。
7.等腰三角形中的两条边分别是3厘米、8厘米，它的周长是( )厘米。
二、仔细推敲，明辨是非。(10分)
1.两个数的积一定比它们的和大。…………………………………………( )
2.梯形只有一组对边平行。…………………………………………………( )
3.在乘法算式中，一个乘数扩大5倍，，也就扩大5倍。…………………( )
4.一个三角形至少有两个锐角。……………………………………………( )
5.把一个长方形柜架拉成一个平行四边形，形状变了，但周长没变。……………………………………………………………………………( )
三、反复比较，择优录取。(10分)
1.下面的算式中，结果在8000左右的算式是( )。
A 29×402 B42×301C209×38
2.把两个完全一样的三角形拼成一个大三角形，大三角形的内角和是( )。
A90° B 180° C 360°
3.直角三角形有( )条高。
A1条答手 B 2条C3条
4.小明饭后喝了10汤匙鸡汤，约有( )。
A1升 B10毫升C100毫升
5.学校的电动伸缩门是根据( )制成的。
A三角形稳定性B平行四边形稳定性 C 平行四边形易变形
四、巧思妙算，熟练计算。(9＋9＋12＝30分)
1.直接写得数。
45＋26＝ 38×5×0＝ 630－90＝ 280÷40＝ 90×500＝
3×320＝80×50＝ 24×5＝ 12＋12÷12＋12＝
2.用竖式计算。
537×29＝75×260＝ 308×50＝
3.脱式计算。
480÷16＋3×39 (158＋918÷9)×40[294－(36＋28)]－45
五、观察思考，正确操作。(10分)
1.画出下面每个图形底边上的高。
2.在下面每个图形中画一条线段。
(1)分成一个梯形和一个三角形。(2)分成一个平行四边形和一个梯形。
六、灵活应用，解决问题。(24分)
1.学校有篮球28个，足球的个数是篮球的2倍，排球比篮球和足球的总数多15个。排球有多少个？
2.某超市上午运来水果140千克，下午运来的水果比上午的3倍还多50千克，这一天一共运来水果多少千克？
3.一辆卡车，4次运面粉136袋，照这样计算，再运6次，一共可以运多少袋？
4.小亮从家到少年宫要走935米，6分钟走了510米。照这样的速度，他到少年宫还要走多久？
四年级数学测试卷(B)
一、用心思考，细心填写。(16分)
1.填上合适的单位名称。
一瓶墨水约有60()，一桶水约有18( )，
课桌高70( )，课桌重4( )。
2.直角三角形的一个锐角是42°，另一个锐角是( )度。
3.把2升水倒入500毫升的量杯，可以倒满( )个量杯。
4.等腰三角形中的顶角是100°，它一个底角是( )度，这个三角形是( )三角形。
5.两上完全一样的梯形可以拼成一个( )。
6.□30×24，要使积是五位数，□至少填( )。
7.一根长12厘米的吸管，剪成( )厘米、( )厘米、( )厘米的三段就可以用线串成一个三角形。
二、巧思妙算，熟练计算。(9＋9＋12＝30分)
1.直接写得数。
38＋29＝ 68×5×0＝ 630－70＝ 320÷40＝ 60×900＝
2×130＝40×50＝ 24×5＝ 10＋10÷10＋10＝
2.用竖式计算。
38×262＝65×280＝ 408×70＝
3.脱式计算。
540÷(30×15÷50) 168＋21×15－360 [196－(47＋59)]×32
三、仔细推敲，明辨是非。(10分)
1.一个三角形至少有两个锐角。…………………………………………( )
2.两个数的积一定比它们的和大。…………………………………………( )
3.把一个长方形柜架拉成一个平行四边形，形状变了，周长也变短了。…………………………………………………………………………( )
4.梯形只有一组对边平行。…………………………………………………( )
5. 在乘法算式中，一个乘数扩大10倍，积就扩大10倍。………………( )
四、反复比较，择优录取。(10分)
1. 直角三角形有( )条高。
A1条 B 2条C3条
2.学校的电动伸缩门是根据( )制成的。
A三角形稳定性B平行四边形稳定性 C 平行四边形易变形
3.小红饭后喝了10汤匙鸡汤，约有( )。
A1升 B10毫升C100毫升
4. 把两个完全一样的三角形拼成一个大三角形，大三角形的内角和是( )。
A90° B 180° C 360°
5.下面的算式中，结果在6000左右的算式是( )。
A 41×305 B19×299C29×302
五、观察思考，正确操作。(10分)
1.画出下面每个图形底边上的高。
2.在下面每个图形中画一条线段。
(1) 分成一个平行四边形和一个梯形。(2) 分成一个梯形和一个三角形。
六、灵活应用，解决问题。(24分)
1.学校美术组有18人，书法组的人数比美术组多6人，合唱组的人数是美术组、书法组总人数的2倍。合唱组有多少人？
2. 一辆卡车，3次运苹果480箱，照这样计算，再运2次，一共可以运多少箱？
3.买一个篮球要35元，比一个足球贵15元。李老师带的钱刚好能买10个篮球。如果用这些钱买足球，可以买多少个？
4.刘明从学校到电*要走910米，4分钟走了364米，照这样的速度，他从学校到电*还要走多长时间？
四年级数学下册期末测试卷
一、填空题(20分，每空1分)
1)从3：15到3：30，分针将会按( )时针方向旋转( )°。
2)12000000改写成用“万”作单位的数是( )，32000000000改写成用“亿”作单位的数是( )。
3)由3个千万，5个万、6个百和2个十组成的数是( )，这个数读作( )。
4)一个九位数的位是( )位。比最小的八位数少1的数是( )
5)等边三角形有( )条对称轴。圆有( )条对称轴。
6)小明在教室里的位置是(3,5)，他同桌的位置用数对表示为( ， )
7)两个因数相乘的积是35，如果一个因数乘4，另一个因数不变，现在的积是( )
8)一个表演方阵，每排7人，有7行，最外层有()人新苏教版2016四年级数学下册期末测试卷新苏教版2016四年级数学下册期末测试卷。
9)一节废电池在土壤里会造成周围大约140平方分米土地污染，六(1)班同学在“环保在心中”活动中，一天就拾起58节废旧电池，这样减少了( )平方分米土地污染。
10)在一个三角形中，∠1=38°，∠2=46°，那么∠3=()°这是一个 ( )三角形。
11)王强是四(3)班的学生，学号是6，他的胸牌号是20100306，李刚的胸牌号是20080215，他是()年级()班的学生，学号是( )
12)小明和小敏一共有38枚邮票，小敏比小明少4枚，小明有( )枚
二、判断题，对的打“√”，错的打“×”(6分，每题1分)
1.等边三角形一定是锐角三角形。 ( )
2.一个三角形的角不可能小于60度新苏教版2016四年级数学下册期末测试卷文章新苏教版2016四年级数学下册期末测试卷出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500000824152.html，转载请保留此链接！。 ( )
3.平移和旋转只是改变图形的位置和方向，不改变图形的大小。 ( )
4.一个五边形的内角和是5×180°=900° ( )
5.数对(4，X)和数对(4，y)表示的位置在同一行上。 ( )
6.在所有的计算中，使用计算器计算都比较简便。 ( )
三、选择题(4分，每题8分)
1.在80□988≈80万中，□里可以填( )
A、1～4 B、5～9 C、0～4
2.下面不是轴对称图形的是()
A、等腰三角形 B、半圆C、平行四边形
3.100粒大米大约重400克，一亿粒大米大约重()
A、4000000克 B、400000千克 C、40吨
4.下面哪一组中的三条线段可以围成一个三角形()
A.3厘米、5厘米、1厘米 B. 4厘米、10厘米、7厘米 C.3厘米、3厘米、6厘米
5.下面关系图正确的是()
四、计算题(31分)
1.直接写得数(5分，每题0.5分)
26×20 = 650÷13= 35×12= 14÷7×2= 86+14×3=
200÷8= 370×30= 420÷28= 187+105= 87-(36+44)=
2.用竖式计算(8分，每题2分)
750×46 = 403×93= 185×58 = 650×60=
3.怎样简便怎样算。(18分)
9+99+999+3 400-31-124-45 203×18
49×24+24 16×125×15 271×32-71×32
四、作图题(4分)
(1)将下图中三角形先向右平移5格，再向下平移6格
(2分)
(2)将下图中梯形沿A点顺时针旋转90度新苏教版2016四年级数学下册期末测试卷小升初。(2分)
五、解决问题。(共30分)
1、篮球每个120元，足球每个105，李老师买了5个篮球，8个足球，带了1500元够吗?
2、有一块长方形花圃 长 25 米，后来因修路的需要，长减少了 3 米，这时花圃的面积就减少了 24 平方米。现在花圃的面积是多少平方米?
3.一个农夫把篮子里鸡蛋的总数的一半多15个卖了出去，现在篮子里还剩32个鸡蛋。原来篮子里有多少个鸡蛋?
4.姐姐买了一套衣服共花了136元，上衣比裤子便宜28元，上衣和裤子各多少元?
5. 客车、货车分别从甲、乙两地相向而行，客车速度是90千米/时，货车速度是80千米/时，3小时后两车还相距25千米，甲、乙两地相距多少千米?
6.小婷准备花一周的时间看一本288页的故事书，前三天每天看32页，剩下的平均每天看多少页才能按时完成。
四年级数学下册期末试卷(苏教版)
一.计算题
1.直接写出得数
46×50= 350+650= 52+156+48= 770÷7=
101×32-32= 125×80= 99×32+32= 26×30=
2.用竖式计算
307×18= 16×250= 208×20= 34×125=
3.计算下面各题，能简算的要简算
45+123+55 99×121 88×125-8×125
22×4+78×4 25×32 902-17×43
二.填空题
1.的七位数是( )，最小的八位数是( )，它们的和是( )，差是( )。
2.三十七亿零八写作( )，省略亿位后面尾数的近似数是( )。
3.两根小棒长分别是5cm、10cm，再有一根( )cm的小棒就可以围成一个三角形。(取整厘米数)
4.两位数乘三位数，积可能是( )位数，也可能是( )位数。
5.两个乘数的积是156，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的10倍，积现在是( )。
6.丽丽在做题时不小心把6×(□+2)错写成6×□+2，她算出的结果与正确的结果相差( )。
7.三角形按角分，可以分为( )三角形、( )三角形和( )三角形三类。
8.两个数的和是36，差是10，这两个数分别是( )和( )。
9.一个三角形中至少有( )个锐角，最多有( )个钝角。
10.三角形有( )条高，平行四边形有( )条高。
三.判断题
1.把两个小三角形拼成一个大三角形，大三角形的内角和是180°。 ( )
2.两个梯形能拼成一个平行四边形。 ( )
3.小强画了一个三个角分别是80°、70°、50°的锐角三角形。 ( )
4.(12+3)×5=12×5+3×5用了乘法结合律。 ( )
5.等边三角形是轴对称图形。 ( )
6.58072000读作：五十八万七千二百。 ( )
7.长为2cm、3cm、5cm的小棒能围成一个三角形。 ( )
8.18×500，积的末尾有两个0。 ( )
9.两个三角形可以拼成一个平行四边形。 ( )
10.梯形中只有一组对边平行且相等。 ( )
四.填空题
1.1090250是由( )个万和( )个一组成的，它的( )位、( )位和( )位上的数都是0。
2. 470000=( )万 1263000000≈( )亿
3.下面三个图形底边上的高分别是几厘米?在括号里填一填。
4.用下面的第()组线段能围成一个三角形。
5.(1)在一个三角形中，∠1=28°，∠2=52°，∠3=( )°。这是一个( )三角形。
(2)直角三角形中，一个锐角是40°，另一个锐角是( )°。
(3)等腰三角形中，一个底角是35°，它的顶角是( )°。
6.(a+b)+c=a+(b+c)表示( )律;乘法分配律可以表示成( )。
五.操作题
1.画出下面图形底边上的高。
2.下面是某校校园平面图的一部分。
(1)在图上用数对表示教学楼和体育馆的位置。
(2)在(7,2)的位置有一个花坛，在图上表示出花坛的位置。
3.按要求在方格纸上画一画。
(1)把平行四边形向右平移9格，画出平移后的图形。
(2)画出左下方图形的另一半，使它成为轴对称图形。
(3)把梯形绕点A顺时针旋转90°。
六.解决实际问题
1.某商场的计算机桌有3种款式(如下图所示)。学校打算添置50张计算机桌，如果要求总价不超过5000元，选择单价是多少元/套的计算机桌比较合适?
2.(1)一种连环画的单价是12元/本，李强准备买4本这样的连环画，一共要用多少元?
(2)一辆汽车的行驶速度是95千米/时。这辆汽车3小时可以行多少千米?
3.学校体育课上要评出12个羽毛球运动优胜教室，准备奖励每个班一副羽毛球拍和一盒羽毛球。购买这些奖品一共需要多少元?
4.赵阿姨家有一块长方形菜地。为了扩大种植面积，把菜地的宽增加了15米，这样菜地面积就增加了375平方米。如果扩建后的菜地正好是一个正方形，赵阿姨家这块菜地原来的面积是多少平方米?
5.一列客车和一列货车同时从甲、乙两地相对开出。客车的速度是85千米/时，货车的速度是65千米/时，12小时后两列火车相遇。甲、乙两地间的铁路长多少千米?
6.张明和李强一共要加工198个零件。完成任务时，张明比李强少加工24个。张明和李强各加工零件多少个?
四年级是小学阶段很关键的一年，学好数学有利于为以后五六年级的学习打下良好基础。李野下面是我为大家整理的苏教版四年级下册数学期末试题，希望对大家有用!
苏教版四年级下册数学期末试题一
一、公正裁判(对的在括号里画画“√”，错的在括号里面画“×”号。)(6分)
1、平角是一条直线。( )
2、1时15分时，钟面上时针与分针组成的是30度。( )
3、等腰三角形不可能是钝角三角形。( )
4、一个三角形的两条边长分别是18厘米和16厘米，第三条边有可裤扰帆能长2厘米。( )
5、甲数是三位小数，乙数是两位小数，那么甲数一定大于乙数。( )
6、小数的小数点末尾添上“0”，小数的大小不变。( )
二、填空(23分)
1、10.08读作( )，它里面有( )个0.01。
2、零点七六五写作( )，它的计数单位是( )，它里面有( )个0.001。
3、在8.6465这个数中，右边的“6”表示6个( )，左边的“6”表示6个( )。
4、( )缩小到它的1/100是0.9，0.089扩大到它的1000倍是( )。
5、把0.89，0.089，0.98，0.9，按从小到大的顺序排列：( )
6、1周角=( )平角=( )直角
7、一胡雹个三角形中最少要有( )个锐角，最多要有( )个钝角。
8、一个等腰三角形的顶角是88度，那么它的一个底角是( )度。
10、汽车每小时行a 千米，比摩托车多行25千米。
(1)a-25表示( )
(2)摩托车3小时行的千米数是( )
(3)汽车4小时行的千米数是( )
11、某地区有水稻田m公顷，每公顷收水稻a千克;有玉米田n公顷，每公顷收玉米b千克，这两块地共收粮食的千克数是( )
12、小明用同样规格的铁丝做了下面5个框架，在此几个框架中，最不容易变形的是左数第( )个。
三、对号入座(把正确答案前面的字母写在括号里。)(12分)
1、与2a2相等的式子是( )
A、2×a×2 B、2×a×a c、2a+2a D、2a×2a
2、用字母表示比b的4倍少45的数是( )
A、45-4b B、45+4b C、4b-45 D、4b+45
3、下面每组中的三条线段能围成三角形的是( )
1厘米 1厘米
A 2厘米 B 5厘米
3厘米 3厘米
2厘米 4厘米
C 3厘米 D 3厘米
5 厘米 5厘米
4、一个三角形中最小的一个内角是48°，那么这个三角形一定是( )
A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 D、等边三角形
四、用简便方法计算(写出计算过程)(27分)
1、385+295+105 2、643-12-88 3、125×32
4、8×48×125 5、4200÷6÷7 6、360÷45
7、125×8+275×8 8、99×84 9、25×1-25
五、空间与图形(10分)
1、以A为顶点，画一个55°的角，以B为顶点画一个35°的角，组成一个三角形。(4分)
A B
六、解决问题(22分)
1、小明和小军在学校环形跑道上跑步，两人从同一点出发，反向而行，小明每秒跑4米，小军每秒跑6米，经过40秒两人相遇，跑道的周长是多少米?(5分)
2、水果店运进桃子m千克，运进梨的质量比桃子的7倍少n千克。(6分)
(1)运进桃子和梨共多少千克?
(2)当m=100,n=78时，运进的桃子和梨共多少千克?
3、张师傅和李师傅合作生产一批同样的零件，张师傅每小时生产18个，李师傅每小时生产12个，当完成任务时张师傅生产了108个零件，这批零件共有多少个?(5分)
4、齐齐用32.80元买了10支钢笔，每支钢笔多少元?买100支这样的钢笔应付多少元?(6分)
苏教版四年级下册数学期末试题二
一、填空题。
1、小数点右边的第二位是( ),计数单位是( )。
2、21.034是由2个( ),1个( ),3个( )和4个( )组成。
3、1里面有 ( )个0.01; 0.1里面有( )个0.01。
4、3.4×6表示的意思是( ),其结果是( )。
5、把13.14的小数点先向右移动两位,再向左移动三位,结果是( )。
6、根据13×24=312,直接填写括号里的数。
0.13×24=( ) 1.3×0.24=( )
7、把一个大三角形剪成两个小三角形,每个小三角形的内角和是( )。
8、在〇里填上“>”“<”或“=”。
0.2米〇2厘米 1.25×0.86〇0.86 10.1×0.1〇10.1+0.1
9、15厘米=( )分米=( )米; 125克=( )千克
10、一个等腰三角形的一个底角是45度,它的顶角是( )度;如果它的顶角是30度,它的底角是( )度。
11在〇里填上“>”“<”或“=”.
0.1米〇1厘米 4.75×0.98〇0.98 10.01×0.1〇10.01+0.1
二、判断题。(对的在括号里打“√”，错的打“×”。 )
1、小数都比整数小。 ( )
2、一个三角形中最多有一个直角。 ( )
3、用4.4米,5.1米,3.3米的三根小棒能围成一个三角形。( )
4、一个数乘以小于1的数，积一定大于这个数。 ( )
5、用割补的方法,能把任意平行四边形转化成长方形。 ( )
三、选择题。(把正确的答案的字母填在括号里。)
1、大于2.4而小于2.5的小数有( )。
A、1个 B、3个 C、无数个
2、和3.6千米相等的是( )。
A、360米 B、3600米 C、3千米6米
3、30个一，3个0.01和3个0.001组成的数是( )。
A、303.3 B、30.033 C、30.303
4、一个大于0的整数与一个小数相乘，它们的积( )。
A、一定大于这个数 B、一定小于这个整数 C、不能确定
5、在50米跑步比赛中，小明成绩是7.2秒，小东的成绩是6.9秒。他们的成绩( )。
A、小东好 B、小明好 C、无法判断
四、计算题。
1、口算。
1-0.25= 3.4+1.6= 3.3-0.8= 5.7+8.4=
15×0.2= 0.8×0.3 0.25×4= 2.4×0.2=
2、列竖式计算。
21.7+2.86= 16.05-9.7=
1.4×0.58= 0.65×26=
6.2+14.98 5.1-1.23 20-3.65
3.8×0.15 0.32×7.9 1.24×8.5
3、脱式计算。(能用简便方法的用简便方法)。(12分)
70.8-1.25-1.75 5.81+8.3+4.19+11.7 3.54×0.29-0.29×2.54
0.25×17.3×0.4 7.2×9.9 48×0.69+3.1×4.8
六、应用题。
1、一条水渠长268.55米，另一条水渠比它长25.48米，另一条水渠长多少米?
2、一辆客车从甲城到乙城,每小时行85千米，全程用了6.5小时，求从甲城到乙城的距离?
3、100千克小麦可以磨面粉78千克，照这样计算，1000千克小麦可以磨面粉多少千克?
4、每千克苹果3.50元，每千克香蕉2.60元，李阿姨买了5千克苹果和6千克香蕉一共花了多少钱?
5、修一条公路，原计划每天修0.56千米，实际每天比原计划多修0.14千米，7天后还差3.5千米没有修，这条路长多少千米?
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苏教版四年级数学下册教学工作计划(一)
一、班级情况分析：
全班共有35人，其中男生10人,女生25人。 通过一个学期的学习，大部分同学的良好学习习惯已经初步养成，都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但是由于班级存在较严重的两级分化现象，学生在学习水平上差异较大，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出。尤其是翁浩、林海清、郭林馨、陈丽娜、张桦键等人，本学期还要重点抓。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。
二、教材分析：
这册教材包括下面的内容：四则运算;位置与方向;运算定律与简便计算;小数的意义和性质;三角形;小数的加法和减法;统计;数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算,在本学期里学生将地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础，并学习运用运算定律进行简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计渗斗历图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图销衡，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了"数学广角"的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动--"营养午餐"和"小管家"，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学重难点：
重点:小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算、三角形。难点:位置与方向,运用知识解决问题。
四、教学目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认丛搜识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
针对我们班部分学生不爱做作业的情况，在作业检查过程中，主要采取"分工责任制"，将每个大组分成三个小组，由小组长每天早中两次检查组员作业，没有完成的由小组长负责监督补充完整，小组长的作业由班长和学习委员负责监督，对作业完成质量高的学生给予一些奖励，而对于拖欠作业或作业质量低的学生给予批评教育，若达到三次以上没达到要求的，将请家长到校进行沟通，并且一周内不能参加学习星的评比。让每个班干部分工明确，加强监督力度，做到赏罚分明，杜绝学生养成拖欠作业的习惯。
2、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。
针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题卡的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算能力。每周将进行一次笔算小测，另外本学期将举行一次班级十分钟口算竞赛和一次班级笔算验算比赛。
3、加强解决问题的教学。本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。在教学的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实际问题的能力。每周布置一篇数学日记，让学生通过记数学日记的形式，去观察身边的数学问题，学会用数学的眼光看待一些实际问题，提高学生的解题能力。
4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。
5、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
6、抓好培优补差工作。
(一)优秀学生培养措施
1、保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。
2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导。
(二)后进生辅导措施
1、培养后进生的自信心。对后进生多宽容，少责备。对后进生做到：诚心、爱心、耐心。
2、不仅要注意培养后进生的学习兴趣，更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
3、老师的辅导要及时，课堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进生机会，适时的给与辅导，使其体验成功的喜悦。
4、后进生的作业要做到面批面改，及时的对存在的问题进行纠正。
5、进行"一对一"的结对子活动。
6、多进行家校联系，与家长相互交流，沟通信息，共同促进后进生进步。
苏教版四年级数学下册教学工作计划(二)
一、学生情况简析。
全班共有66名学生，全部来自农村或者是场镇。学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。大部分学生，能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展， 基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
二、教材简析。
这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。
1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题,解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化;同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验。在这一单元增加简单的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算顺序。
教学难点：四则混合运算顺序的学习。
教学关键：培养学生良好的学习习惯。
2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关内容的基础上进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。
教学重点：四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。
教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数X。
教学关键：通过实例引导学生概括出四则运算的意义和运算定律等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。
3、量的计量：这部分教材是在学生学习了各种计量单位的基础上，对各种常用的计量单位的整理和总结。这部分教材先讲计量的产生，接下来讲常用的计量单位，最后才是名数的改写。总之，本单元新知识不多，教学时应以复习、整理为主。
教学重点：进一步掌握常用的长度、面积、重量、和时间及单位间的进率。
教学难点：认识面积单位和进率及名数的改写。
教学关键：重视计量单位的直观表示，使学生进一步形成明确的计量单位大小的表象。
4、小数的意义和性质
这部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在学习分数初步认识的基础上进行教学的，这部分内容是学生学习小数的开始。它包括小数的意义，小数的性质，小数大小的比较，小数点的位置移动引起小数大小的变化等六部分内容。
教学重点：小数的意义和小数点移动引起小数变化的规律。
教学难点：小数和复名数的相互改写。
教学关键：正确理解小数的意义及小数和复名数的改写。
5、小数的加法和减法
这部分内容先教学小数加减的意义和计算法则，再教学整数加法运算定律推广到小数，由于小数加减法有密切联系，计算法则基本相同，突出小数点的处理问题，便于学生在已学的基础上较快地理解和掌握新的计算方法。这单元同整数计算一样，注意教给学生多种计算方法，以培养学生的灵活计算能力。
教学重点：理解和掌握小数加减法的计算法则。
教学难点：小数加减法的简单算法。
教学关键：在学习小数加减法的计算法则时，着重说明只有相同数位上的数对齐，才能相加减的道理。
6、三角形、平行四边形和梯形
教材先讲角的概念和角的度量，随后出现垂直和平行的概念，在此基础上认识三角形，了解三角形的特征，初步对三角形进行分类，以及三角形内角和等于180°的结论。接着学平行四边形，理解它的特征以及与正方形、长方形的关系，最后学习梯形特征，以及与平行四边形的联系和区别。
教学重点;使学生理解直线、线段、射线以及平行线的概念。
教学难点：区别直线、线段和射线，垂线与平行线概念。
教学关键：教学过程中要加强学生动手操作能力，提高学生的画图能力。
三、本学期教学目标
1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读写含有三级的多位数。
2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法，乘法与除法之间的关系。
3、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算。
4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。
5、使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。
6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。
7、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算应用题，初步学会检验的方法。
8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育和唯物辨证观点的教育。
四、本学期教学措施
1、 加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、 增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。
3、 加强个别辅导，提高学困生的成绩。
4、 多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
5、 注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。
6、 对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。
7、进一步培养学生的合作意识与合作能力。
五、本学期研究重点
尝试改革评价机制促进学生的合作能力的形成。组建合作学习小组，日常评价注重面向小组进行，使日常评价有利于学生之间的资源共享，从而提高合作能力的形成。
苏教版四年级数学下册教学工作计划(三)
一、指导思想：
教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。
二、学情分析：
学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
三、教材分析：
本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
四、教学目标：
1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。
4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
五、教学重点、难点：
1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。
11、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。
六、教学措施：
1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。
5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。
6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
一、知识技能目标
（1）掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。 （2）经历探索一些常见平面图形特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简
单变换；了解容量的意义及其常用计量单位。
（3）初步认识折线统计图，初步掌握用折线统计图表示数据的方法，能按照统计图里的数据变化特点进行简单的分析、交流；初步学会根据数据特点和实际需要选择统计图。
二、数学思考方面
（1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理。
（2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。
（3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程亩亩中进一步发展空间思维。
（4）在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增强统计观念。
三、解决问题方面
（1）能运用所学知识解决问题，进一步发展应用意识。
（2）能合理使用计算器进形计算，初步学会用画图的策略来分析温题。 （3）在测量液体的多少，用调查统计的方法解决实际问题的过程闭培中进一步增强合作意识，并能对解决问题的过程进行必要的轿耐唯解释和说明。
（4）在解决实际问题的过程中进一步积累解决问题的策略，体会策略的多样性。
能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创新的突破点，激发学生参与学习过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。苏教版小学四年级下册数学教学总结如下，快随我一起来了解下。
苏教版小学四年级下册数学教学总结
一、教学方面
(一)总结精彩片断，思考失败之处
一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创新的突破点，激发学生参与学习过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有源乱这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。
(二)反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展
应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质，学生学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的要帮学生助他们要更高层次前进。平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。
(三)反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标
《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从知识与技能，数学思考，解决问题，情感与态度等四个方面来进一步阐述。
第一种教法是教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学。
第二种教法，教师试图帮助学生理解所学的知识，但是忽略了学习的主体是学生，教师替代了的学生学习，无法使每个学生学习有意义，有兴趣，使学生全心的投入到学习活动。
第三种教法，学生通雹洞档过自己操作，自己学习，来理解和掌握知识。在完成知识与技能，数学思考，方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感，兴趣没有尽情发展。
第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的兴趣，通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中，教师给了足够的思考空间，通过验证进而概括，使学生体验到成功的喜悦。从而积极愉快的进入到运用。帮助学生理解和掌握了知识，同时又培养了学生学习数学的兴趣，也帮助学生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真正的发展。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。
二、教育方面
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我一直积极思考如何做好本职工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。我认为，成人比成材更重要，要培养对社颤扰会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
通过各种方式的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。注重能力的培养和锻炼，注重师生的情感交流。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。利用课间和学生一起谈笑，一起沟通思想，了解情况。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……
我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的美好;共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
