八年级读书笔记？关于《背影》的读书笔记1 谁言寸草心,报得三春晖? 八年级的语文并不是想以往般简单,而是了解过去,体会亲情。在接触八年级上册的第二单元文章时,一篇文章深深的吸引了我。 每天我们都会和自己的家长在一起,所以对于《背影》这篇课文时体会不到那种离别的情感。那么，八年级读书笔记？一起来了解一下吧。
植物的生殖
1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。
2．有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）
3．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zhēn]木。嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
5．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。组织培养要求在无菌条件下进行。组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
关于八年级语文读书笔记（精选6篇）
认真读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，写一份读书笔记，记录收获与付出吧。想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧，以下是我收集整理的关于八年级语文读书笔记（精选6篇），希望能够帮助到大家。
八年级语文读书笔记1
老师常常教育我们：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。自从我读了美国盲聋女作家海伦凯勒写的《假如给我三天光明》，我才更明白这句话的含义。
《假如给我三天光明》是一本自传体小说。这本书写了海伦对光明热切的渴望和对人生的感慨，让读过这本书的人和她一起分享海伦人生中的酸甜苦辣。书中字里行间，无不洋溢海伦·凯勒对生活的热爱，她用热情的态度劝戒世人应该珍惜享有的一切。她希望拥有三天的光明去看尽世界的一切景观。海伦·凯勒想看的事物实在是太多太多了，然而这只不过是一个梦。她只拥有过19个月的光明和声音，她在无光无声的世界中度过了87个岁月。虽然她又聋又哑，但仍然没有失去信心。我想，对她的一生影响最大的就是她的启蒙教师莎莉文小姐了。
要是人们把活着的每一天都当成生命的最后一天，那肯定会多么珍惜这一天啊！那也就更能显示出生命的价值。如果每个人都可以充分利用每一天的话，那这将会是一件多么令人高兴的事情啊！三天光明，对于常人来说只是人生中的短暂的一刻。
读完一本书以后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真思考读书笔记如何写了哦。是不是无从下笔、没有头绪？下面是我为大家收集的关于《背影》的读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于《背影》的读书笔记1
谁言寸草心，报得三春晖?
八年级的语文并不是想以往般简单，而是了解过去，体会亲情。在接触八年级上册的第二单元文章时，一篇文章深深的吸引了我。
每天我们都会和自己的家长在一起，所以对于《背影》这篇课文时体会不到那种离别的情感。《背影》是描述作者怀念父亲的背影，而全文也是围绕着背影来写的。了解这篇文章之后，脑海里也浮现出一个人的背影——我爸爸的背影。
我爸爸是一个三轮拉客的人，他每天几乎是扛着沉甸甸的电池。我和爸爸之间聊话很少，可以说是没有真正的安静坐在一起聊聊家常，聊聊学习的。爸爸在回家的时候来也匆匆，去也匆匆。爸爸留下的只是一个微微弯曲的背影。爸爸每日风吹日晒的拉着乘客，无论多么的远。正因为如此，爸爸的皮肤变得粗燥，黝黑。
记得有一次，爸爸载着我和弟弟回家，我看着很用力踏着脚踏车，汗流浃背[注：浃：湿透。汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。
古语言：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。而阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，这是感触是非常难得的，它是我们去写作读书笔记的宝贵素材。您是不是不太清楚读书笔记怎么写呢？我已经为大家整理好了“昆虫记读书笔记（集锦8篇）”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
昆虫记读书笔记(篇一)
法布尔写的《昆虫记》是一群昆虫共同谱写的生命乐章、是一部永远解读的书。
看了《昆虫记》后，我才发现，原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了一些鲜为人知的昆虫常识和生活习性：蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期;蟋蟀善于建造巢穴，管理家务;蜘蛛在捕获食物、编织罗网方面具有才能，人类用三角尺和圆规也未必能画出那么出那么准确的网;螳螂善于用“心理战术”制服敌人，是对方惊慌失措?种种奇妙的现象都展现在我们眼前，让我们足不出户就能感受到昆虫世界的奇妙。这是第一次接触《昆虫记》，是老师布置的寒假任务，一提到《昆虫记》我就想起了那种平淡无趣的说明文，让我顿时没了兴趣，但是才读了一点，不知怎么的它就吸引了我。
这是一部描述昆虫们生育、劳作、死亡与狩猎的科普书，平实的文字，清新自然;幽默的叙述，惹人捧腹?人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊!《昆虫记》让那些被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，让我感到了他们的存在，在这之前，昆虫的世界几乎是我想象的，因为我没时间也没精力去观察它们了、解它们，想象着他们十分和睦美好，不会有一地争吵或是斗殴，但是自从看了《昆虫记》，昆虫的形象在我的心目中颠覆了，原来昆虫跟我们人类一样有生与死，有劳动与掠夺等许多活动，这都与人有着惊人的相似。
闻两则新
21日，东西两突击集团，在解放区群众的大力支援下，成千上万只木船，以排山倒海之势，浩浩荡荡，横渡长江。他们在强大炮兵掩护下，击破了国民党军水上障碍，粉碎了南岸守军抵抗、突破江防。东集团在突破江防时，国民党军江阴要塞守军7000余人，在中共地下党员唐秉琳等人率领下，宣布起义，于是江阴炮台立即掉转炮口向国民党军开炮。至22日，渡江部队均占领并扩大了滩头阵地。至此，国民党军苦心经营达三个月之久的长江防线完全崩溃，人民解放军百万大军胜利渡过长江。
2.芦苇荡
在到处都弥漫着销烟的战争年代里.却有着一个弥漫着温馨之气的苇塘.就在这密密的苇丛里.这镜子般的水面上.上演了一段动人的故事.一段芦花荡的故事.
一个平凡却肩负着运送粮草等重任的撑船老头儿.在一次运送两个小女孩到苇塘里的基地去时.不料被一直看守在那儿的敌人发现了.大女孩大菱挂了花.自尊心强的老头儿于是许下诺言――一定会狠狠地惩罚敌人.第二天.聪明机智的老头儿果然利用了鬼子的弱点.巧施妙计.让日本鬼子见了阎王.
故事虽然简单.但他的主人公――撑船老头儿绝对不简单.他一个人单枪匹马同鬼子打交道.如果没有真本领.是谁也不敢去冒这个险的.这个老头子就是利用他的平凡.利用鬼子对他不设防.不起疑心.才使鬼子中了他的圈套.罪有应得.
自尊和自信是他的最大特征.在这样的年代里.也是最应具备的特征.因为对自己多年来撑船经验的自信.他冒着生命危险接下了这艰巨却关系到部队成败的重要任务.因为自尊.他使鬼子们得到了应有的惩罚.这是一个中国人扛起抗日卫国大任的体现.就在这片苇塘中.一叶小舟上.一位抗日老英雄奇迹般地诞生.为队伍运送来了救命的粮草.护送来了重要的干部.一切都在不知不觉中.在敌人的眼皮底下.只要稍有疏忽.都有可能丢掉性命.但是.一个英雄又怎会畏惧这些呢?
直至现在.我仍旧忍不住猜测在那个年代.真的有老头子这样的人或事存在吗?我想.不管是作者虚构的也好.听说的也罢.但是一个时代总会孕育出一个时代的人.在那样的艰难的抗日的岁月里.在那样美丽.恬静的芦花荡中.又怎会少了这群英雄儿女的身影呢?
(简评:本文在写法上很注意情节的安排.首先.作者给读者展示一个弥漫着销烟的战争年代.用悬念吸引读者.到底是一个怎样的故事.接着用简练的语言复述小说的故事梗概.使读者对<芦花荡>有一个初步印象.然后再引出要评论的主人公老头儿.使读都再次点燃看下去的希望.把一个撑船老头儿是怎样智斗日本鬼子的形象生动地展示出来.不过.也可以看出.作者在分析老头儿的英雄事迹时.缺少了有力的事实.这就使文章的说服力显得苍白了一些.如果.结合老头儿的事迹来分析.肯定会使文章更有出色
以上就是八年级读书笔记的全部内容，他们在强大炮兵掩护下，击破了国民党军水上障碍，粉碎了南岸守军抵抗、突破江防。东集团在突破江防时，国民党军江阴要塞守军7000余人，在中共地下党员唐秉琳等人率领下，宣布起义，于是江阴炮台立即掉转炮口向国民党军开炮。至22日，渡江部队均占领并扩大了滩头阵地。至此。
