幼儿小班生活指导要点？5、能接受并遵守集体生活中必要的常规和要求，如午睡时能够在成人的帮助下自己脱鞋和衣服，并放在固定的位置等。6、体验做简单事情的乐趣，不断提高自我服务能力，如尝试自己穿脱衣服和鞋。7、身体不舒服或有特殊需要时能主动向成人诉说，寻求帮助。8、愿意接受适度的挑战，乐于接受成人的健康指导，那么，幼儿小班生活指导要点？一起来了解一下吧。
幼儿园小班生活活动是指：满足幼儿基本生活需要的活动。它主要包括进餐活动、专睡眠活动、盥洗活梁碧动、排泄活属动、整理习惯和作息习惯等。
一、小班：
1．使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的顺序；学习保持自身的清洁，会橡咐举使用手帕；培养幼儿坐、站、行等正确姿势；培养幼儿良好的作息习惯。
2．让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持情绪愉快；初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。
二、中班：
1．学习穿脱衣服、整理衣服；学习整理玩具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。
2．进一步培养幼儿爱吃各种食物。同时，教育幼儿喜欢吃的东西不宜吃得太多，身体超重也会影响健康；教育幼儿少吃冷饮，多喝水，进一步培养幼儿良好的饮食习惯。
三、简高大班：
1．保持个人卫生，并能注意生活环境的卫生；进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。
2．指导幼儿使用筷子就餐，进一步培养幼儿良好的饮食习惯；让幼儿知道有些食品不能吃，有些食品不宜多吃，否则会有碍于身体健康。
幼儿园居家生活指导内容如下:
1.“健康餐桌”计划
家长可以与孩子一起商议健康营养的食谱方案，养成良好的文明用餐礼仪与习惯。
2.“家庭阅读”计划
家长可以与幼儿商议挑选阅读书目，每天有固定阅读时间，每次不少于30分钟。
3.“家庭运动”计划
家长可以与幼儿有固定的运动时间，选择适宜的运动方法与场地，锻炼身体增强体质。
4.“家庭劳动”计划
家长可以与幼儿一起商议劳动计划，与幼儿分工参与家务劳动，引导幼儿在家主动承担力所能及的家务，提高幼儿的生活自理能力，建立幼儿的责任意识。
5.“家庭游戏”计划
家长可以与幼儿每天磨顷答安排一定时间，进行亲子游戏，促进亲子关系。
相关内容:
一、指导建议
1.和孩子一起寻找家里的动植物，一起制定一份简单的居家照顾动植物计划方案。
2.小班孩子和乎锋家长一起照顾一种植物或动物，中大班幼儿园可独自照顾，孩子用自己的方式（绘画、泥塑、照片、语音、视频等作品方式）记录种养殖小故事。
二、家庭活动
每天进行运动，给宅在家的假期生活添一份活力！瞎慧我们一起跟着幼儿园里的老师做早操吧！
幼儿生活习惯的培养方案
一、来园
幼儿生活习惯的培养方案
1、高高兴兴来园，知道向老师、小朋友问好、问早，不哭闹。
2、在成人指导下，会正确地茄裤用淡盐水漱口并擦嘴。
★漱口的方法：左的拿水杯，含一口水，闭住嘴，两腮鼓动三、四下，仰脖漱漱嗓子，低头弯腰将水吐入池内，连续漱三、四下即可。漱完口后，将水杯按要求放回原处。
3、能有组织的晨间活动中去，爱护物品及玩具。
二、盥洗
1、逐步养成饭前、便后及手脏时洗手的习惯，学习用正确的方法洗手、擦手，洗手时不拥挤、不打闹。
★洗手的方法：拧开水龙头（水量不能太大），把手冲湿后，站到一侧打肥皂（后面一位小朋友上前洗手、打肥皂），然后两只手心相对搓，搓出肥皂泡后，右手搓左手背，左手搓右手背，左手握右手腕转圈到手掌再到手指尖，右手动作同左手。两手五指分开手指交叉洗指缝。用清水冲干净手后取下自己的毛巾擦干。
★擦手的方法：将小毛巾平摊在右手上，右手握住左手腕转圈从手腕到手掌再到手指尖，再用毛巾擦干手指缝，左手动作同右手。
2、初步学习正确的`洗脸方法（夏季午休起床后以及平时幼儿脸脏时洗脸）。
★洗脸方法：手心朝上，双手小指对齐并拢，双手成瓢状，接水，用水洗湿脸，用食指擦洗内外眼角、嘴角，双手上下搓洗脸部，把手上的水甩入池内，用毛巾将脸擦干，将毛巾挂好。
如何培养小班幼儿生活行为习惯如下：
一、规则教育中运用标记图，帮助幼儿建立良好生活常规。
兴趣是幼儿的学习的源动力，对小班幼儿来说，趣味性将教师组织的各种活动产生事半功倍的效果。因此我们依据小班幼儿的年龄和思维特点，把色彩鲜艳的标记图，设置在相应的环境中，以提示幼儿做出相应的行为反应，促进良好行为的产生与发展。
再与幼儿一起把标记图贴在相应、显眼的地方，使幼儿进入这一环境就受到与之相应的刺激与暗示。同时还将相同的侍虚小标记图放在“语言角”，让幼儿练习看着标记图说 一句话。
二、 重视日常生活中的随机教育。
陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康的教育，儿童和生活是丰富多彩的，教育也应把握时机。”
幼儿健康教育是生活教育，应当在舆洗、进餐、清洁、睡眠等日常生活的每一个环节渗透健康教育的理念，实施教育策略。因此，教师应重视日常生活中的随机教育，偶发事件中隐含教育的价值。
进餐环节中，幼儿容易暴露出些不良习惯，教师要善于利用这一环节对幼儿进行随机指导。例如，针对挑食、依赖成人喂饭、不爱惜粮食、进食习惯不好等，老师应有针对性、耐心加以引导。
三、关注枣谈凳个别差异，因人施教。
幼儿园是宝贝们成长的地方，日常管理是非常重要的。本文将为大家分享一些日常小贴士，帮助老师和保育员更好地管理宝贝们的生活。
