目录二年级除法算式联想 二年级除法知识点总结 二年级除法算式100题 二年级除法有什么知识 二年级的应用题的除法
二年级数学除法教法如下：
（1）在二年级的学生第一次接触除法时，对于孩子来说除法还是比较吃力的部分内容。想做除法首先得会做乘法，要熟背乘法口诀，除法和乘法是反向的求商，这就是逆向记忆。
（2）理解除法的始于就要理解平均分，每份要分同样的数量就叫平均分，同时这也是判断是否分的平均的依据。也可以在生活上，让孩子自己去实际操作，感受一下除法的等分过程，让孩子自己明白除法和乘法的关联。
除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个非零因数，求另一个因数的运算，叫做除法。 两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c（b≠0），用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法，写作c÷b，读作c除以b（或b除c）。其脊宴祥中，c叫做被除数，b叫做除数，运算的樱搏结果a叫做商。
长除法，适用于整数除法、小数除法、多项式除法（即因式分解）等较重视计算过程和商数的除法，过程中兼用了乘法和减法。根据乘法表，两个整数可以用长除法（直式除法）笔算。 如果被除数有分数部分（或者说是小数点），计算时将小数点带下来就可以；如果除数祥塌有小数点，将除数与被除数的小数点同时移位，直到除数没有小数点。算盘也可以做除法运算。
二年级数学除法表示的意义是：
1、把一个数平均分成几份，每份是几。（平均除法的意义）
2、一个数里面有几个几。（包含除法的意义）
3、一个数是此槐此另一个数的几倍。（倍数除法的意义）
有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘明氏，三减，四比。
（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。
（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。
（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。
（4）比：将余数森迅与除数比一比，余数必须必除数小。
除法竖式计算是：
先从被除数的高位除起，除数有几位，就看被除数的前几位，如果不够除，就多看一位。除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面。
如果不够除，就在这一位上商0。除得的余数必须比除数小，并在余数右边一位落下被除数在这一位上的数。
除法的运算性质：
除乎宏辩法计算中，被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小绝尘）n倍。除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。
被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。有时可以根据除岁缺法的性质来进行简便运算。例如：300÷25÷4=300÷(25×4)=300÷100=3。
如下：
除法竖式注意事项：
1、列竖式时，商的个位要与被除数的个位对齐。
2、商和除数的积写到被除数的下面。
3、最后在积的下面画横线。
4、横线下写上被激羡除数与商和除数的积的差。
除法竖式习惯写法：
1、被除数——除号（一横一撇）——除数——商——积——余数；
2、它在出示除法竖式时，是先出示“除号”（一横一撇）——被除数——除数——商——积——余数；
3、根据算式的意思写，被除数，—— 一撇（除号）——歼稿除数——横线（明改拍等于）——商——积——余数。
竖式解析步骤34.4÷2.5
解题思路:将被除数从高位起的每一位数进行除数运算,每次计算得到的商保留,余数加下一位数进行运算,依此顺序将被除数洞培宏所以位数运算完毕,得到的商按顺序组合,余数为最后一次运算结果
解题过程:
步骤一:因为除数不为整数,首先将除数化为整数为25,被除纳册数同时扩大同样的倍数为:344
步骤二:34÷25=1 余数为:9
步骤三:94÷25=3 余数为:19
根据以上计算计算步骤组合结果商为13、余数为1.9
验算:13×2.5+1.9=34.4
扩展资料=>验算结果:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行
解题过程:
13×2.5+1.9
=32.5+1.9
=34.4
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