适合二年级的朗诵稿？【篇一】适合二年级小学生个人朗诵的文章 历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。那么，适合二年级的朗诵稿？一起来了解一下吧。
【篇一】适合二年级小学生个人朗诵的文章
历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。
人类在历的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。走于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。
我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族的精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事。
适合二年级朗诵材料篇4
我们上路了
刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿，
刚刚染上那一抹淡淡的粉红，
刚刚才捡到一张很小的邮票，
贴上那只很大很大的信封。
刚刚从那林子里走出来，
扛一面很艳的旗子抖着威风。
哦，不管大人们怎么说，
反正我们是上路了，一步一步地上路了。
我们的脚印也许歪歪扭扭，
我们的膝盖也许被石块磕肿。
也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底，
也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。
所有美丽和残酷的故事
都可能上演，都可能发生，
也许就在今天夜里，
也许就在明天早晨。
假如因为这些我们就退回去，
退到爸爸妈妈们温热的怀中，
那我们还能算什么呢?
还不如趴下来做一只狗熊，
一只供人观赏的狗熊。
哦，既然注定了我们得迈出双脚，
既然注定了我们只能向前挪动，
哪怕只是短短的几寸，甚至更少，
只要是在行进，那我们就不会脸红。
没有退路，人生的车站不售返程车票，
没有退路，出了山的溪水不会往回流动。
走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，
走下去，前面有橄榄树，有曼陀林。
风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，
那一条条被我们用脚踏出来的路，
才是我们每个人留在这世上的真正姓名。
适合二年级朗诵材料篇5
我寄给你一粒种子
我寄给你一粒种子，
你收到了吗?
请你把它种在泥土里，
有什么希望，就请向它诉说。
【 #二年级#导语】朗诵，就是用响亮有力的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。以下是 无 整理的《二年级小学生朗诵稿五篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】二年级小学生朗诵稿
《糖果》我偷偷藏了一粒糖果
那是弟弟的糖果。
我想他不会吃的，
于是吃掉了，
那粒糖果。
如果妈妈告诉他有两粒，
那我该怎么办才好？
放下
拿起又放下，
弟弟却总也不来，
我又吃掉了，
第二粒糖果。
苦苦的糖果，
悲伤的糖果。
她就要去收割
像麦粒一样成熟的
满天星星了。
【篇二】二年级小学生朗诵稿
《老师的微笑》老师的微笑
是风中的帆
没有风
哪有起航的船
是晨曦的露珠
没有露珠
哪有折射出的七彩阳光
老师的微笑
是学生心中的糖
没有糖
哪能尝出口中的甜
老师的微笑
是梦幻中的风筝
没有梦
哪有风筝飞得那么高那么远
【篇三】二年级小学生朗诵稿
我爱你———祖国（合）在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，（2女）
在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强；（2男）
奔腾不息的黄河是她的血脉，（女合）
巍峨屹立的泰山是她的脊梁，（男合）
这就是我们的祖国这就是我真真爱恋的祖国！（合）
我爱你渊源流长灿烂的历史（男合）我爱你每一寸土地上的花朵（女合）
我爱你风光壮丽的河山（男合）我爱你人民的'性格坚韧执着（女合）
你是昂首高亢的雄鸡唤醒国晓的沉默（男）
你是冲天腾飞的巨龙叱咤时代的风云（男）
你是威风凛凛的雄狮舞动神州的雄歌（女）
你是人类智慧的起源点燃文明的星火（女）
你有一个神圣的名字，那就是中国（合）
敬礼，礼毕，向右转
【篇四】二年级小学生朗诵稿
《教师颂》别人从生活中捞取黄金
您只能获取花香
您的黄金是早晨的太阳
您的银子是十五的月亮
但您依然快乐的吹着口哨
您的自豪是桃李芬芳
你是腊烛，
闪耀微弱的烛光；
你是园丁，
流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；
啊！
老师——
你把我培养成人，
让我为祖国发光；
啊！
老师——
你教会我怎样做人，
我的血液里有你的心血在流淌！
老师，辛苦了
是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
【 #二年级#导语】用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。诗歌是一种抒情言志的文学体裁。以下是整理的《适合二年级小学生朗诵的诗歌（三篇）》，希望帮助到您。
适合二年级小学生朗诵的诗歌篇一
1、给未来一首绿色的歌给未来一片绿色
轻轻地打开地球画册，
山山水水都会在问我：
小朋友，跨世纪的小朋友，
你想给未来的地球留下什么？
是留下一棵树，
还是留下一朵花？
是留下一个生命的春天，
还是留下一片永恒的绿沟？
啊，你说，我说，他说：
给未来留下一个更美的地球。
适合二年级的诗歌朗诵：虫和鸟
把妈妈洗好的袜子
一只只夹在绳子上
绳子就变成了一只多足虫
在阳光中爬来爬去
我把姐姐洗好的小手帕
一只只夹在绳子上
绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。
2、献给爸爸
我要把这一首诗，
献给天下所有的爸爸，
让他们都成为
孩子最喜爱的好爸爸。
还要把这一首诗，
献给未来的爸爸，
等他们长大了，
也做一个小时曾向往过的好爸爸。
适合二年级的诗歌朗诵：我是小画家
深情的挥动七彩画笔，
蓝天大海都会欢迎我；
小天使，大自然的小天使，
你想给未来的世界画些什么？
是画出青山常青，
还是画出绿遍沙漠？
是画出场开不败的花季，
还是画出永不消失的春色？
3、草帽
草帽上的小洞洞
是我给阳光
开的一扇扇门
你看阳光钻下来了
他们调皮地踩着我的影子
我的影子上留下了他们的脚印
4、湖滩上，有一对天鹅
蓝天上飞着
一对雪白的天鹅；
湖心里飘着
两片美丽的云朵。
【 #二年级#导语】朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述形式的自我鉴别能力。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】
给未来一片绿色
(女)这是一个严肃和沉重的话题，
（男）这也是一个严重而紧迫的呼吁，
（齐）一百多年前，恩格斯的警告还响在耳际，
一百多年中的现实，却让我们百分焦急！
（男）人类不要过分陶醉于征服自然的胜利，
破坏性的征服，大自然的报复十分严厉；
环境污染、大气污染、草场退化、森林消失……
（齐）一切的一切，都在警告我们：生态在危机！
(女)难道我们没听见？
被污染的江河在身边哭泣！
难道我们没看见吗？
被破坏的大自然已满目疮痍！
（男）突然袭来的沙尘暴，
无情的抽打着我们的身体；
不期而至的酸雨，
正在腐蚀着我们的笑容和美丽，
（齐）再不要把大自然当作任意宰割的奴隶；
让贪婪的索取随心所欲，
也不要把大自然看成是，
沉默的上帝，
他一旦发怒，
就会带来无尽的悲剧！
（男）还是让我们和大自然友好吧，
认真地思想"环境道德"的主题，
(女)还是让我们和大自然相爱吧，
本来，我们人类，
就是大自然母亲的儿女！
（男）听天说：还我蔚蓝，
还我新鲜空气，
(女)听地说：还我翠绿，
还我花香鸟语，
（齐）人在说：是的，爱护地球
爱护大自然
也就是关爱我们人类自己！
（男）听山说：还我森林，
还我山泉小溪，
(女)听水说：还我*，
还我青蛙小鱼，
（齐）人在说：是的，保护环境，保护绿地，
也就是保护我们生命的延续……
（男）啊，如果我们对环保不努力，
灾难将会随时降临我们生存的大地。
以上就是适合二年级的朗诵稿的全部内容，【篇一】二年级小学生朗诵稿 《糖果》我偷偷藏了一粒糖果 那是弟弟的糖果。我想他不会吃的，于是吃掉了，那粒糖果。如果妈妈告诉他有两粒，那我该怎么办才好？放下 拿起又放下，弟弟却总也不来，我又吃掉了。
