二年级班级管理制度？ 班训：团结凝聚力量，信心源自实力。班级目标：用进取书写成长，用辉煌记录青春。班风：竞争、互助、共同进步 班规：集体荣誉要珍惜，班荣我荣要牢记。班级财产要爱护，爱护一桌和一椅。尊敬师长记心间，齐心协力大无边。那么，二年级班级管理制度？一起来了解一下吧。
班级是构成学校这个有机体的基本细胞，班级管理工作是学校教育教学工作中最关键的一个环节。如何搞好班级管理，培养学生良好的道德品质，调动学生学习的积极性，从德、智、体、美、劳等方面全面提高学生的素质，是班主任责无旁贷的职责。可以说，班主任的教育管理工作影响着一个学生的全面发展，也影响着一个学校教育教学的兴衰，其重要性由此可见一斑。那么，如何搞好班级管理工作呢?以下就我个人经验，谈几点粗浅的看法。
在课堂教学中，我们讲究优化设计教学的各个环节，向四十五分钟要质量，在班级管理工作中，我们也应讲究优化策略。
一、优化环境
优化环境包括优化课堂外部环境和优化育人的内部环境。
要育好人，首先要有好的环境。“教室”是学生学习的天地，实践证明，优雅的教室环境卫生、布置，能调动学生学习的情绪，客观上促进学生学习的兴趣。有良好的教学外部环境还远远不够，更重要的是班主任要注意优化育人的内部环境，充分调动学生的积极主动性，方能达到理想的教育效果。优化育人的网内部环境，主要从以下几方面着手进行：
二、讲究民主作风，建立良好的师生关系
在新时期，中小学生的社会意识、独立自主的个性意识大大增强，他们都过早地形成了自己的人生观、价值观，而这些观点、思想都还是档空幼稚的，偏激片面的，需班主任花更多的时间和精力去引导，班主任在工作过程更要顾及学生的个性心理，维护其自尊，讲究民主作风。
班里的图书角应该怎样管理二年级如下：
一、图书角每人至少献出一本书，尽量不要与他人的书重复。
二、图书角的书籍由图书小组专人分工管理。
三、建立班级图书管理制度，人人遵守图书角的规定。
四、定期召开读好一本书的座谈会。
扩展资料
图书角中形式多样的经典图画书和整本书，带着一定的教育意义，开阔了学生的视野，丰富了孩子们的课余生活。在确保图书的保洁和完整方面，班级落实分层管理，充分发挥图书角应有的价值。
定期更换书目，拓宽书源，使学生有书可读。全力发挥图书的功效，通过建立本班特色皮液的借阅记录，一次一本，一借一还，孩子们可以自由、安静地借书、读书。在这样的氛燃厅物围中，孩子们每天都在积极地“悦”读中度过，并从中感受到了读书的带来的快乐。
图书角的设置，可以最大限度地激发伏告学生课外阅读的积极性和主动性，促进学生阅读能力的提高及阅读个性的形成。孩子们通过自己看到的图画书，开火车一样，一个接着一个上台来表演，通过自己丰富的语言色彩、优美的动作来台上展现自己。
【篇一】
这个学期，我任二（2）班的语文老师兼班主任，本班共有学生75人，其中男生42人，女生33人，这是一个活泼开朗，积极向上的集体。随着课程改革的继续，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班级管理计划如下：
一、常规教育方面
二年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还未完全适应，每一项规章制度对于他们来说是有些陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督员”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行总结，通过监督员的汇报，评出“拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。
二年级的学生已经能够可以遵守学校的纪律了。在开学之初先要学会对学生要求
1。制定本学期的学习和课堂纪律以及文明习惯的要求。可以编制成儿歌，写在黑板上每天要求学生读。
2。按照制定的要求及时检查学生是否做到。每次上课前最好亲自到班上看镇纳颂看学生课前茄乎准备。课间查看学生的课间是否有打闹行为。
3。每天早上及时检查各科的作业看看学生是否及时完成。
4。制定一个明星之栏根据每周的表现评纪律之星，礼仪之星，作业之星，等等。定时评比，御郑张榜公布。
班主任如何管理好班级：
一、“细心”去做好每一件事情
二、“诚心”去捕捉每一颗心灵
三、用“爱心”去关爱每一位学生
四、“有意”放手让班干部管理班级
五、“留意”捕捉每个学生的闪光点
第一，实行班干部轮换制，提高学生的自我管理能漏明森力。班干部轮换制有利于调动广大学生的主人翁意识，换个角度体验管理者的喜怒哀乐，体验管理的成功感；有利于加强学生的自我教育，提高民主意识和合作意识；有利于形成班级凝槐戚聚力和向心力，提高返亩执行力和学习力。
第二，发挥班干部的纽带作用，培养班干部的创新力。班干部是联系教师和学生的有效载体，放手给班干部施展才能的机会，充分下放班级管理的自主权，让学生充当小主人。自主设计班级活动，参加学校集体活动，给他们提供成长的。
第三，开好班会，统一思想，形成良好的班风。班会要从学生的心理需要出发，适合学生的年龄特征和成长需要，设计鲜明的活动主题和别开生面的活动形式，开成民主的班会、正能量的班会、激励斗志的班会、团结的班会。
第四，表彰先进，激励和唤醒全体学生，树立远大的理想和抱负。有了明确的目标才能更有奋斗的方向，才能更有力量。
以上就是二年级班级管理制度的全部内容，一、激励为主题 激励之下出好学生，好孩子都是夸出来的，学习上需要激励，班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失，破罐子破摔；要么表面上屈从，实际孕育着强烈的愤懑和反抗。
