目录小学五年级下册分数乘除法？（举例）急！！！ 5年级下册的数学公式，求大神速度打字 五年级下册数学练习册第70页第一道题怎么写?？ 五年级下册分数除法练习题 五年级下册分数加减法有哪些?
分数加减法如下图：
分数的加减法
1、同分母分数加减法：分母不变，只把旦野分子相加减。
2、异分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。
3、带分数加减法：带分数相加减，整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的结果合并起来。
分数乘除法的掌握
1、分数乘整数
分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积做分子，能约分的要约分。
2、分数乘分数
分数乘分数，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。能约分的要约分。做薯配第一步时，就要想一个数的分子和另一个数的分母能不能约分（0除外）。
3、分数除以整数
分数除以整数，分母不变，如果分子是整数的倍数，则用分子除以整数，最后不是最简分数要化成最简分数。
4、分数除以分数迟指数
分数除法换算成分数乘法。一个分数除另一个分数等于乘以这个分数的倒数，整数可以化成分母为1的假分数。
五年级数学下册概念公式
一、分数乘法、分数除法
1.
分数乘法的意义:求几个相同分数的和的简便运算
2.
分数除法的意义:已知两个乘数的积和其中一个乘数，求另一个乘数的运算
3.
分数乘法的运算法则:
(1)
分数与整数相乘:分子和整数相乘，分母不变。
(2)
分数与分数相乘:分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的可以先约分。
4.
分数除法的运算法则:
(1)一个数除以一个整数(0除外)等于这个数乘以这个整数的倒数。
(2)一个数除以一个分数等于这个数乘以这个分数的倒数。
(3)
除以一个数(0除外)等于乘这个数的倒数。
5.
如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。比如1/2的倒数是2，2的倒数是1/2，这两个数互为倒数。1的倒数是1，0没有倒数。
6.
分数乘、除法的实际问题
(1)求一个数的几分之几是多少，用乘法。
(2)已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法，也可以用解方程。
二、分数的混合运算
1.
分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样:先算乘除后算加减，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。
2.
运算定律:
(1)乘法分配律:
(2)乘法结合律:
(3)乘法交换律:
运用运算定律可对分数的混合运算进行简便运算。
三、长方体的认识、表面积、体积和容积
1.
长方体有6个面，一般都是长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)，相对的面面积相等;有8个顶点，12条棱，12条棱可以分为三组:4条长，4条宽，4条高。
2.
正方体有6个面，都是面积相等的正方形;有8个顶点，12条棱，每条棱的长度都相等。
3.
正方体是特殊的长方体。(长宽高都相等)
4.
长方体的棱长总和=(长+宽+高)×4
5.
正方体的棱长总和=棱长×12
6.
长方体6个面的总面积叫作它的表面积。长方体相对的面的面积相等，前后面的面积唯伍乎=长×高;左右面的面积=宽×高;上下面的面积=长×宽
7.
长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2
8.
正方体6个面的总面积叫作它的表面积，6个面的面积都相等。
9.
正方体的表面积=棱指悉长×棱长×6
10.
物橘或体所占空间的大小叫作物体的体积。常用的体积单位有:立方厘米，立方分米，立方米。
1立方米=1000立方分米
1立方分米=1000立方厘米
1立方米=1000000立方厘米
11.
容器所能容纳物体的体积叫作容器的容积。常用的容积单位有:升和毫升
1升=1立方分米
1毫升=1立方厘米
本课是新世纪版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册第25页－26页的内容。这节课的知识基础是分弯和数乘法的意义和计算方法以及倒数的认识。教材中呈现了两个问题，这两个问题的共同点是都把4/7平均分，蔽埋第（1）题是平均分成2份，第（2）题是平均分成3份，第（1）题的算式是4/7 ÷2，被除数4/7的分子式能被除数整除宏闹蚂的，而第（2）题的算式是4/7 ÷3，被除数4/7的分子是不能被3整除的。无论哪一种方法，目的都是就是让学生在涂一涂、算一算的过程中，借助图形语言，利用已学过的分数乘法的意义，解决有关分数除法的问题，从而理解分数除法的意义，并从中总结出分数除以整数的计算方法。
五年级下册数学内容是：
一、第一部分：《分数乘法》
1、分数乘整数的意义：分数乘整数的意义同整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
2、分数乘整数的计算方法：分母不变，分子和整数相乘的积作分子。能约分的要约成最简分数。
3、计算时，可以先约分再计算。
4、理解打折的含义。例如：九折，是指现价是原价的十分之九；九五折，是指现价是原价的百分之九十五。
5、分数乘分数的计算方法：分子相乘做分子，分母相乘做分母，能约分的可以先约分。计算结果要求是最简分数。
二、第二部分：《分数除法》
1、倒数。如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。倒数是对两个数来说的，并不是孤立存在的。
2、1的倒数仍是1；0没有倒数。0没有倒数，是因为在分数中，0不能做分母。
3、一个数除以分数的意义与整数除法的意义相同；一个数除以分数等于乘这个数的倒数。
三、第三部分 《长方体》
1、由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形叫做长方体。两个面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。
2、由6个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体（也叫做立方体）。正方体有12条棱，它们的长度都相等，所有的面都完全相同。
3、长方体和正方体的面、棱和顶点的数目都一样，只是正方体的棱长都相等，正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。
四、第四部分：《分数的混合运算》
分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相岁并同。先乘除后加减，有括号的先算括号里面的。最后结果是最简分数。
五、第五部分：《百分数》
1、百分数的意义。百分数表示一个数另一喊散个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。
2、小数化成百分数的方法：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把分数化成百分数：可以先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），郑雀氏再写成百分数；也可以把分子分母同时乘一个数将其化成一百分之几的数，再写成百分数。
六、第六部分《统计》
1、将一组数据从小到大（或从大到小）排列，中间的数称为这组数据的中位数。
2、一组数据中出现次数最多的数称为这组数据的众数。
3、中位数的求法：将一组数据按大小的顺序排列，如果是奇数个数据，中间的数就为这组数据的中位数，如果是偶数个数据，中间两个数的平均数为这组数据的中位数。
4、众数：在一组数据中，出现次数最多的数，是这组数据的众数。在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。
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说课：分数除法（一）
一、教材分析及学生分析：
说教材：
本课是新世纪版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册第25页－26页的内容。这节课的知识基础是分数乘法的意义和计算方法以及倒数的认识。教材中呈现了两个问题，这两个问题的共同点是都把4/7平均分，第（1）题是平均分成2份，第（2）题是平均分成3份，第（1）题的算式是4/7 ÷2，被除数4/7的分子式能被除数整除的，而第（2）题的算式是4/7 ÷3，被除数4/7的分子是不能被3整除的。无论哪一种方法，目的都是就是让学生在涂一涂、算一算的过程中，借助图形语言，利用已学过的分数乘法的意义，解决有关分数除法的问题，从而理解分数除法的意义，并从中总结出分数除以整数的计算方法。枯轮竖
说教学目桐橡标：
通过分析，我认为这节课应该达到以没大下的教学目标：
1、在具体情境中，借助操作活动，探索并理解分数除以整数的意义。
2、探索分数除以整数的计算方法，并能正确计算。
3、在分数除法算理探究中，渗透转化思想。
教学重点：理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法。
教学难点：分数除以整数计算法则……
