目录北师大版五年级下册数学试卷及答案三套 五年级数学上册期末试卷及答案 五年级数学试卷分析及改进措施5篇 五年级数学卷子考86分是什么 苏教版五年级下册数学试卷及答案三套
考试得分是86分的五年级数学卷子的评价和原因可能如下所示：
1. 正确率：这份卷子的得分是86分，说明学生在整个考卷中有相当数量的正确答案。通过阅读试卷的评分标准，教师可以确定学生对基本数学概念和技能的理解程度。
2. 错误分析：通过仔细检查试卷，教师可以确定学生在哪些具体的问题上出错了。这有助于教师了解学生的薄弱点和需要进一步加强的知识点。
3. 概念理解：学生在试卷中得到高分可能表明他们对基本数学概念有良好的理解。这可能包括对加减乘除、分数、小数、几何形状等内容的理解。
4. 计算技能：高分也可能表明学生在进行数学计算方面具备较高的技能水平。这包括正确使用算法、进行数值计算和解决实际问题等。
5. 推理能力：一些数学问题可能要求学生进行推理和逻辑推断。如果学生在试卷中表现出较高的得分，那么他们可能具备一定的推理能力，能够应用已学知识解决复杂的问题。
对于进一步的内容延伸，教师可以根据试卷中的得分情况和学生的需求采取以下措施：
1. 针对薄弱点：根据试卷中的错误分析，教师可以有针对性地为学生提供额外的练习和解释，以加强他们在出错问题上的理解。
2. 深入拓展：对于那些得分较高的学生，可以为他们提供更具挑战性的数学问题，以拓展他们的思维能力和数学推理能力。
3. 综合应用：教师可以设计一些综合性的数学问题，要求学生将不同的数学概念和技能进行整合和应用，从而培养学生的综合解决问题的能力。
4. 激发兴趣：教师可以通过趣味性的数学问题、游戏或实际应用等方式激发学生对数学的兴趣，使学生更加主动地参与学习和探索。
总之，通过对试卷得分的详细说明和内容延伸，教师可以更好地了解学生的数学水平和需求，并采取相应的教学策略来促
苏教版五年级下册数学试卷及答案一
一、看清题目，巧思妙算。（共28分）
1、直接写出得数：（4分）
37 + 27 =23 - 16 =0.32×99 + 0.32=0.25= ()()
1- 56 = 13 + 14 =25×0.07×4=5 14 = ()()
2、求下列各组数的公因数与最小公倍数，在（）里写每组的公因数，在[]里写每组的最小公倍数。（4分）
8和1211和 33
（ ）（）
[ ][]
3、解方程：（8分）
X- 56 = 56 8X = 4X÷12.5 = 8 12.7+ X = 15.7
3、计算下列各题，能简算的要简算。（12分）
23 + 45 - 310118 - （ 56 + 38 ）
67 -（ 1114 - 12） 59 + 411 + 611 + 49
【命题意图：本册教材弯缓滑在计算方面主要学习的是解方程、异分母分数加减法。所以本大题主要安排了解方程、异分母分数加减法以及相应的简算，同时也穿插了小数的加减乘除、求公因数和最小公倍数等。本大题主要目的是考查学生对本册计算内容的掌握程度以及灵活计算的能力和意识。】
二、细心考虑，认真填空。（共27分，除第11题3分外，其余每空1分。）
1、分数单位是 17 的真分数是（），最小假分数是（），把这个假分数再添上()个这样的分数单位就是最小的素数．
2、小明在教室里的位置用数对表示是(5，3) ，她坐在第（ ）列第（ ）行。小芳坐在小明的正前方，用数对表示她的位置是（ ，）。
3、在（ ）里填上最简分数。
25秒=（）分 30厘米=（）米 250千克=（ ）吨
4、在 里填上“>” “<” “=”。
37821 23 34 8932 34 0.7499
5、（）÷8=1216=3（） = （）埋腊 填小数>
第2xx届 第2xx届 第2xx届 第2xx届
16 16 28 32
6、中国历届奥运会获得的金牌数如右表：
（单位：枚）
第2xx届奥运会获得的金牌数是第2xx届的（ ）（ ） ，第2xx届奥运会获得的金牌数是第2xx届的（ ）（ ） 。
7、用圆规画一个周长是25.12厘米的圆，圆规两脚间的距离是（ ）厘米，画出的圆的面积是（）平方厘米。
8、用边长（整分米数）分米、 分米、分米的正方形都能正好铺满长16分米、宽12分米的长方形。
9、自然数a和b的公因数是1，那a和b的最小公倍数是（）。
10、 a ×4 b+8c ÷94 ，题中a是（ ）
【命题意图：以上填空题，涉及到的知识点有：分数单位（1）、确定位置（2）、约分（3）、比较分数的大小（4）、分数的基本性质和分数与除法的关系（5）、求一个数是另一个数的几分之几及约分（6）、求圆的半径和面积（7）、公因数（8）、最小公倍数（9）、解决问题的策略“倒推法”（10）。主要考查学生对这些知识的掌握以及综合应用知识的能力。2008北京奥运会即将举行，第6题是营造一下奥运氛围；第8题是考查学生对“公因数”是否有深刻体验；第10题是考查学生是否能灵活运用“倒推法哪纯”求出字母a的值。】、
11、
【命题意图：本题是本册统计知识中的复式折线图，主要考查学生对复式折线统计图的读图能力以及分析数据的能力，由此增强统计观念，培养统计能力。】
三、慎重选择，择优录取。（共5分）
1、5米长的花布做了6条同样大小的童裤，每条童裤用这块布的（ ）。
A、56 米 B、 16 C、谁在乎
2、世界上第一个把圆周率的值精确到六位小数的数学家是（ ）。
A、刘徽B、祖冲之C、欧几里德
3、今年“国庆七日长假”，陆老师想参加“千岛湖双日游”，哪两天去呢，陆老师共有多少种不同的选择？（ ）
A、5种 B、6种C、4种
4、右边的分数中：59 、 37 、 1224 、 911 、13 、45 ， 比 12 大的有（）个
A、3个 B、4个 C、2个
5、下图中哪个图形的周长最长？( )
a cm
acm acm
A、正方形 B、圆 C、等边三角形
【命题意图：第1题是考查学生对分数意义的理解，主要考虑有些学生对这题很头疼，所以加了一些快乐元素“谁在乎”。（美国有位教授的课，选择题常有“谁在乎”这一选项，所以学生们都疯狂的爱上这位教授的课。我想在考试时也可尝试一下，疏松一下学生紧张的心情）；第2题是考查学生的数学文化知识；第三题是考查学生用“找规律”解决实际生活问题的能力；第4题是考查学生用各种方法比较异分母分数大小的能力；第5题是一个综合知识题，考查学生对图形周长计算的掌握以及学生的符号意识和代数能力。】
四、仔细推敲，判断对错。（共5分）
1、等式不一定是方程，方程一定是等式。 （ ）
2、在同一个圆中，圆心到圆上的距离处处相等。 （ ）
3、分母为8的最简分数共有4个。 （ ）
4、1千克的34 和3千克的14 相等。 （ ）
5、真分数都小于1，假分数都大于1。 （ ）
【命题意图：本题主要考查学生对本册中一些重要概念的掌握，包括真假分数、圆的半径、最简分数、分数的意义、等式与方程，同时考查学生的判断推理能力及逻辑思维能力。】
五、手脑并用，操作思考 。（每题1分，共5分）
（右下的方格图，每个方格的边长表示1分米。）
【命题意图：本题是确定位置以及圆相关知识的综合应用题，让学生在动手的同时又动脑。主要目的是考查学生对用数对确定位置、用圆规画圆、画直径、求圆面积等的掌握程度以及综合应用知识的能力。】
六、运用知识，解决问题。(第1～5题，每题5分；第6题选做A题满分3分，选做B题满分5分。)
1、只列方程不计算：
① 正方形的周长为14米 。 ②小刚今年12岁，比他的爸爸小
26岁，爸爸今年几岁？
解：设
X米
2、小林和小军都到图书馆去借书，小林每6天去一次，小军每8天去一次，如果7月1日他们两人在图书馆相遇，那么下一次都到图书馆是几月几日？
3、五（3）班的同学在母亲节都表达了对妈妈的节日祝福。其中，13 的同学送了鲜花，15 的同学给了妈妈一个香香的吻，其余的同学都送上了自制的贺卡。送自制贺卡的同学占全班的几分之几？
4、一位杂技演员在悬空的钢丝上骑独轮车。独轮车车轮的直径是45厘米，从钢丝的一端到另一端，车轮正好滚动40圈。这根悬空的钢丝长多少米？
5、同学们一定都去过肯德基 吧！，下图是某一时刻两家肯德基餐馆的营业情况。请你通过计算判断那一时刻哪家餐馆比较拥挤？
餐馆一 餐馆二
8米84人6米 36人
8米
12米
【命题意图：以上五题，主要考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系，进一步发展应用意识，培养学生根据实际问题的特点选择相应策略的能力。第1题，列方程解决实际问题，让生体会方程的特点及价值；第2题，最小公倍数在实际生活中的运用；第3题，分数的意义及单位“1” 的运用，并渗透感恩教育；第4题，圆周长计算在实际生活中的应用；第5题，比较分数的大小，置于“KFC”中，激发学生的解题兴趣。】
6、本题为选做题。A、B两题中任选一题解答，A、B两题都做只以A题评分。A题为3分，B题为5分。（选做B题全卷满分100分。）
A．(3分) 小方收集了一些邮票，他拿出邮票的一半还多1张送给小林，自己还剩36张。小方原来有邮票多少张？
B．（5分）一瓶果汁，第一次喝了所有果汁的一半少50毫升，第二次喝了剩下果汁的一半多25毫升，这时瓶中还剩125毫升。这瓶果汁原有多少毫升？
【命题意图：设计本题的目的是考查学生的审题习惯以及审题能力。不读题的学生，起笔就是两题，不能得满分；读题不仔细、不完整的学生，随意选做一题，又可能错失全卷100分；认真读题的学生，还得作出明智的抉择：有能力解答B题，拿个满分皆大欢喜；没能力解答B题，退而求其次选择A题则是一种谋略。本题使数学考试不仅仅是数学的考试。】
附：
参考答案
一、看清题目，巧思妙算。
1、57 ，12 ，32，14 ，16 ，712 ，7，214 。
2、（4）[24]；(11) [33]。
3、x=53 ， x=0.5 ，x=100， x=3 。
4、 518 ，76 ，16 （简算题），47 ，11011 （简算题）。
二、细心考虑，认真填空。
1、67 ，77 ，7 。
2、5，3，（5，2） 。
3、14 ，310 ，14。
4、> , < , , >。
5、6，4，0.75。
6、74 ，87。
7、4， 50.24 。
8、1，2，4 。
9、ab 。
10、7 。
11、（1）90，80 （2）200，150（3）李方，王刚 。
三、慎重选择，择优录取。
B，B，B，A，A
四、仔细推敲，判断对错。
√，√，×，√，×
五、手脑并用，操作思考。
（1）、 （1，3）
（2）、 （4，4）
（3）、（4）略
（5） 28.26
六、运用知识，解决问题。
1、 4X=14或14÷X=4设爸爸今年X岁。X- 26=12或 X-12 =26
2、7月25日。
3、715。
4、56.52米。
5、餐馆一较拥挤。
方法a（比较平均每平方米占的人数） 方法b：（比较人均占地面积）
餐馆一：84÷（8×12）= 78 （人） 8×12÷84 = 87 （平方米）
餐馆二：36÷（6×8）=68 （人） 6×8÷36 = 86 （平方米）
78 人 > 68 人87 平方米 < 86 平方米
6、 A、74张。B、500毫升。
苏教版五年级下册数学试卷及答案二
一、细心考虑，认真填空。（每空1分，共30分）
1、分数单位是 的真分数是（ ），最小假分数是（ ），把这个假分数再添上()个这样的分数单位就是最小的素数．
2、在括号里填上适当的分数。
24时=（ ）日 600毫升=（ ）升 4米80厘米=（ ）米
3、 =（ ）÷（ ）= = =（ ）（填小数）
4、有12枝铅笔，平均分给3个同学，每枝铅笔是铅笔总数的（ ）（ ） ，每人分得铅笔总数的（ ）（ ） 。
5、在2、3、12、16这些数中，（）是4和6的公倍数，（）是4和6的公因数。
6、把 、0.8、 、 、0.625从小到大排列是（ ）。
7、用边长（整分米数） 分米、 分米、 分米的正方形都能正好铺满长16分米、宽12分米的长方形。
8、如果a和b是相邻的两个偶数，那么a和b的公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
9、红花有x朵，黄花的朵数是红花的3.5倍，黄花有（ ）朵，红花比黄花少（ ）朵。
10、鞋子尺码通常用“码”或“厘米”作单位，它们之间的换算关系是y=2x－10（y表示码数，x表示厘米数）。小芳的脚长16厘米，她需要买（ ）码的鞋子。
11、一张圆形光盘，周长是37.68厘米，它的半径是（ ）厘米，面积是（ ）厘米。
12、5个桃和2个梨一样重，3个梨的质量相当于1个菠萝的质量，这个菠萝重600克，平均一个桃重（ ）克，一个梨重（ ）克。
13、右边平行四边形是1个正方形和2个等腰三角形拼成的，正方形边长10cm。图中圆的面积是（ ）cm2,一个三角形的面积是（ ）cm2。
二、看清题目，巧思妙算。（共24分）
1、直接写出得数（4分）
＋ = － = 0.32×99 + 0.32= 0.25= ( )( )
1－ = － = 25×0.07×4= 5 = ( )( )
3、解方程。（8分）
5.1＋x﹦8.6 2x÷4=11.5
x－0.3x＝1.058x-1.3×4＝7.6
三、慎重选择，择优录取。（共5分）
1、5米长的花布做了6条同样大小的童裤，每条童裤用这块布的（ ）。
A、 B、 C、
2、在一个长8分米，宽6分米的长方形中画一个的圆，圆的半径是（ ）分米。
A、8 B、6 C、4 D、3
3、a=3b，那么它们的最小公倍数是（ ）。
A 、ab B、 a C、b
4、一个分数的分子和分母的公因数是6，约分后是 ，这个分数是（ ）。
A、 B、 C、
5、把一张半径为8厘米的圆形纸片剪成两个半圆，两个半圆的周长和比圆增加了（ ）厘米。
A、16 B、32 C、64
四、仔细推敲，判断对错。（共5分）
1、等式不一定是方程，方程一定是等式。 （ ）
2、在同一个圆中，圆心到圆上的距离处处相等。 （ ）
3、分母为8的最简分数共有4个。 （ ）
4、1千克的34 和3千克的14 相等。 （ ）
5、真分数都小于1，假分数都大于1。 （ ）
五、运用知识，解决问题。(每题6分，共36分)
1、师徒两人合作完成360个零件，9天完工，已知师傅每天做28个，徒弟每天做多少个？（用方程解）
2、有两根钢管，分别长200厘米、280厘米，把它们截成长度相等的小段，且没有剩余。每一小段最长多少厘米？各可以截成多少段？
3、在一块边长8米的正方形地中间挖一个的圆形水池，四角铺上草坪（如下图）。铺草坪的土地面积是多少平方米？
4、一块地2公顷，其中15 种西红柿，13 种黄瓜，剩下的种青菜，种青菜的面积占这块地的几分之几？
5、用一根25.12米的绳子正好可以绕一棵树的树干10圈，这棵树树干的横截面的半径大约是多少厘米？
6、下面是我市2007~2011年数码相机和MP3用户增长情况统计表。
户数(万户) 年份
项目 2007 2008 2009 2010 2011
数码相机 2 3.5 4.5 5.6 9.6
MP3 1.8 2.4 5 8.2 12
我市2007～2011年数码相机和MP3用户增长情况统计表
年 月
单位：万户 —— 数码相机
---- MP3
2007 2008 2009 2010 2011
(1) 2007年哪种用户多？2009年呢？
(2) 哪种数码产品的用户增长速度更快一些？
参考答案
一、细心考虑，认真填空。
1、 8
2、 4
3、 4 5 16 30 0.8
4、
5、 12 2
6、 0.625＜ ＜ ＜ ＜0.8
7、 1 2 4
8、 2 ab÷2
9、 3.5x 2.5x
10、 22
11、 6 113.04
12、 80 200
13、 78.5 12.5
二、慎重选择，择优录取。
1、B
2、D
3、B
4、B
5、B
三、仔细推敲，判断对错。
1、×
2、√
3、√
4、√
5、×
四、看清题目，巧思妙算。
1、直接给出得数。
32
7
2、计算（能简算的则简算）
2
3、解方程。
X=3.5 X=23 X=1.5 X=0.3
五、运用知识，解决问题。
1、 12
2、 40 5 7
3、 13.76
4、
5、 40
6、数码相机 MP3 MP3
苏教版五年级下册数学试卷及答案三
一、认真读题，谨慎填写。（每空1分，共22分）
1、学校栽了20行柳树，平均每行X棵，学校一共栽了（）棵柳树，当X＝12时，柳树一共有（）棵。
2、折线统计图分为（ ）折线统计图和（ ）折线统计图。
3、如果A=2×3×7，B=2×2×2×3，那么A和B公因数是（），最小公倍数是（）。
4、9÷24= = =18÷（）=（）（小数）
5、一批零件30个，平均分给5人完成，3人完成这批零件的()() ， 3个零件占零件总数的()() 。
6、将 56 的分子加上15，要使分数的大小不变，分母应该加上（ ）。
7、一个长方形，长 米，比宽多 米，宽是（ ）米。
8、在括号里填上合适的分数
50公顷=（）平方千米 80秒=()分26平方分米=（ ）平方米
9、有一个半径是2厘米的半圆，它的周长是（）厘米，面积是（ ）平方厘米。
10、从一个长6分米，宽4分米的长方形木板上锯下一个的圆，圆的周长是（）分米，圆的面积是（）平方分米。
11、一批粮食，第一天运走它的 ，第二天运走它的 ，还剩这批粮食
的（ ）没有运。
二、巧思妙断，判断对错。（每题1分，共5分）。
1、因为A÷B=4，所以A能被B整除。（）
2、圆的直径的扩大3倍，半径也扩大3倍。（）
3、大于 而小于 的分数只有 和 。（）
4、3吨的 比1吨的 重。 （）
5、折线统计图可以清楚表示数量增减变化的情况。 （）
三、反复比较，精心选择。（每题1分，共5分）
1. A的12 与B的13 相等（A、B不为0），那么A与B的关系是（ ）。
A、A＞BB、A＜B C、无法确定
2、下图中哪个图形的周长最长？( )
a cm
acm acm
A、正方形 B、圆 C、等边三角形
3、两个数的公因数是4，最小公倍数是24，这两个数不可能是()。
A. 4和24 B. 8和12C. 8和24
4、下面的算式中，得数大于1的是（ ）
A、37 + =B、 － C、13 + 45
5、甲数是a,乙数是甲数的4倍，，甲乙两数的和是（ ）。
A、4aB、a＋4C、5a
四、注意审题，细心计算。（共38分）
1、直接写出得数。（8分）
37 + 27 =23 - 16 = 0.26×99 + 0.26=0.25= ()()
1－ 56 =13 + 14 =25×0.19×4=2 14 = ()()
2、解方程。（12分）
X－7.4=825 ＋ X ＝ 5614X＋25 X =156 2X－0.6 X =4.2
3、图表操作。（10分）
下面是A、B两市2007年上半年降水量情况统计图。
(1)哪个月两个城市的降水量最接近？哪个月两个城市的降水量相差？
(2) 2月份B市的降水量是A市的几分之几？哪个市的几月份降水量最多？
（3）从图中还能获得哪些信息？
4、看图列方程并解答。（8分）
五、运用知识，灵活解题。（每题6分，共30分）
1、甲乙两辆火车分别从相距702千米的两站相向而行，6小时后相遇，甲车每小时行65千米，乙车每小时行多少千米？（用方程解）
2、一根钢筋，第一次截去78 米，比第二次多截去310 米，还剩45 米，这根钢筋的全长多少米？
3、一位杂技演员在悬空的钢丝上骑独轮车。独轮车车轮的直径是45厘米，从钢丝的一端到另一端，车轮正好滚动40圈。这根悬空的钢丝长多少米？
4、同学们去参加植树，六年级去了248人，比五年级的2倍少2人，五年级去了多少人？
5、甲、乙二人到图书馆去借书，甲每6天去一次，乙每8天去一次，如果5月24日他们二人在图书馆相遇，那么下一次都到图书馆是几月几日？
五年级数学期末测试参考答案
一、认真读题，谨慎填写。（每空1分，共22分）
1、20X 2402、 单式 复式3、6168 4、 6 40480.3755、 6、 18 7、8、 9、 10.28 6.2810、12.56 12.5611.
二、巧思妙断，判断对错。（每题1分，共5分。）
×√ ×× √
三、反复比较，精心选择。（每题1分，共5分）
1、 B 2、A 3、C 4、C 5、C
四、注意审题，细心计算。（38分）
1、直接写出得数。（8分）
2619
2、解方程。（12分）
X－7.4=825 ＋ X ＝56 14X＋25 X =156 2X－0.6 X =4.2
解：X=15.4解： X=解： X= 4解：X=3
3、图表操作。（4分）
（1）3月份 4月份（2） A市的6月份 （3）略
4、看图列方程并解答。（8分）
16.8＋ X ＝29 3 X＝29.1
解：X ＝12.2解：X ＝9.7
五、运用知识，灵活解题。（共30分）
1、解：乙车每小时行X千米。
（65＋x）×6=702
x =52
答：略
2、78 ＋（ 78 - 310 ）＋ 45
= （米）
答：略
3、 45厘米=0.45米
3.14×0.45×40
＝56.52（米）
答：略
4、(248＋2)÷2
＝125（人）
答：略
5、2×3×4＝24或[6,8] ＝24
答：下一次都到图书馆的是6月17日 。
【 #五年级#导语】试卷分析是教学环节中不可缺少的部分，它可以反映出学生的学习情况，好的试卷可以准确的反映出学生得学习情况。以下是整理的《五年级数学试卷分析及改进措施5篇》，希望对您有所帮助。
1.五年级数学试卷分析及改进措施
一、命题的指导思想
本次命题以五年级下册的教学内容为主，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维和问题的解决能力，可以说是全方位地考查了学生的综合学习能力。命题密切联系学生生活实际，知识结构科学合理，对基础知识的考核也体现了迁移性、灵活性，侧重基本技能考察的同时也体现了对学生素质和能力的培养考核。表现在以下几方面：
1、注重双基的考查：不论是填空、判断、选择，还是计算、统计、解决问题，都立足考查学生基础知识的掌握情况，以及理解和运用的能力。
2、注重对学生观察能力和空间观念的考查。
3、注重对学生动手操作能力的考查。
4、注重对学生应用数学知识解决生活中实际问题能力的考查。
二、考试概况及问题分析
今年，五合乡五年级应考人数439人，参考人数有439人，参考率100%，共21个班，全乡本年级数学平均分78.5分，及格人数362人，及格率82.46%，优分268人，优分率61.05%。通过阅卷可以看出，多数试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，及格率和优秀率都比较高，取得了满意的成绩；学生的计算能力、动手操作能力、基础知识掌握以及运用能力较强。但分析、解决问题的能力还有待提高。具体分析如下：
（一）、填空题部分，出现错误最多的是（11），此题考核到了数的分解质因数和求两数的公因数，原因是学生对数的分解质因数后，用乘法的形式写出来，让学生再找公因数时，增加了难度，加之学生对公因数的概念理解的不够透彻，多数同学只有找到它们的公因数，没有找的。其次错误多点是（12），原因是此题有点抽象，学生没有得进行实际操作过，不会用大正方体的体积除以小正方体的体积。
（二）、判断题，大部分学生都做的正确，只有少部分同学在（3）、（6）题出错，原因是学生对相邻的自然数概念的理解不透彻，加之判断一定是互质数，有些抽象导致让学生判断错误。第（6）题，学生忽略了后半部分的内容，学生只是考虑到既然两个三角形的高、底都相等，根据三角形的面积公式得知，面积一定相等，而忽略了其形状。
（三）、选择题，错误率的是第（亩隐4）题，此题出现了分数的乘法，虽然不要求计算，但让学生比较二者的大小学生有困难，学生对甲数的八分之一，即就是把甲数平均分成八份，取一分来等于把乙数的平均分成三分，取其洞顷中的一份的理解。第（6）题出现错误的原因是锯二段实际只锯了一次，用五分钟，而锯五段只锯四次。
（四）、操作题，多数同学都做的正确，只是有少部分同学出现错误，其原因是不理解180度角的两边的关系：在一条直线上。
（五）、计算题。错误的是解方程的第二题，此题渗透着代数式，学生虽然能通过加法的交换律把含有两个未知数的数放在一起了，但学生对4.3ⅹ＋3.2ⅹ的计算不会计算，从而导致计算错误。
（六）、解决问题，错误率的是第六大题，原因是：一方面是学生不统一单纳耐陆位计算，另一方面是对四个角剪去10厘米后做的长方体的长、宽、高具体数字是多少学生弄不清楚。
三、改进的建议
（一）、立足于教材，扎根于生活教材是我们的讲授之本，在讲授中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不轻忽有些自己以为可有可无的常识；又要在教材的基础上，紧密接洽生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题而且在高段数学的讲授上要有意识地与初中数学接轨。
（二）、讲授中要重在突出学生的学习历程，培养学生的分析能力，在平时的讲授中，应尽可能地为学生供给学习材料，创造自主学习的机会尤其是在应用题的讲授中，要让学生的思维得到充分的展示，让她们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
（三）、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力要学生说题目的算理，也许不愿定是会错，但有时候她们是凭自己的直觉做题，不阐明，不想原因这点可以从卷子上很清晰地反应出来学生解除计算滋扰的本领，关注生活，培养实践能力，增强讲授内容和学生生活的接洽，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程鼎新的重要内容，多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会形态，从而有用地培养学生解决问题的能力。
（四）、关注历程，引导探究创新数学讲授不仅要使学生获患上基础常识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现纪律的能力如许既能使学生对常识有深条理的理解，又能让学生在探索的历程中学会探索的科学要领让学生的学习不仅知其然，总之，我们教师在教学中要多注重学生的养成习惯，细心答题，并在教学中真实的了解学生对知识的掌握情况，要让学生学会灵活运用知识，掌握好的方法，让学生在任何情况下都能应对自如，在结合学生特点和教材特点的情况下，把数学与生活紧密相连，在实践中体验。
2.五年级数学试卷分析及改进措施
一、基本情况：
试卷内容重在能力测试。主要考查学生的基础知识掌握情况，数学思维能力，综合素质能力。
全卷100分，分为七个部分。第一、二部分计算，考查基础知识能否灵活运用。第三部分填空，考查学生的基础知识掌握情况。第四、五部分判断题和选择题，考查学生运用知识的灵活性。第六部分画与量，考查学生的动手操作能力。第七部分应用题，考查学生的数学思维能力以及综合素质能力。
二、对试卷的评价：
试卷较好地体现了素质教育的新理念，注重考查学生的基础知识及各项能力，试卷中没有出现偏题、怪题。
三、考试情况分析：
五（3）（4）班共有学生82人，平均分71.82分，及格率80%，分96分，最低分35分。
四、主要错误类型：
1、还要扎实抓好基础知识，紧密联系生活实际。如：雅典奥运会冠军刘翔，在田径110米跨栏比赛中以12.91秒的成绩打破奥运会纪录，另一名法国选手多库里比他慢了x秒，多库里的成绩是____。有好多学生填的是：12.91-x
2、多对学生加强动手训练，画一画，量一量等操作题要规范。
3、学生的观察能力、审题意识还需加强。突出表现在应用题上。
五、实施措施：
1、在教学中，引导学生自主实践，联系生活实际，充分认识数学来自于生活，运用于生活，逐步提高学生解决实际问题的能力。
2、有针对性进行“开放性”题目的训练。
3、重视实际操作能力的培养，让学生动手、动脑、动口，主动进行观察、实验、猜测、推理、交流等教学活动。
六、具体安排：
1、复习第一单元，小数乘除法的意义。继续培养和提高学生分析和推理能力，以及培养学生的检验习惯，牢固掌握和理解小数乘除法的意义。
时间；一周
2、复习第二单元，整数、小数四则混合运算。
加强练习，提高学生的熟练计算的程度。还要注意使用简便方法
时间：一周
3、复习第三单元，多边形面积的计算。掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能根据公式熟练的计算它们的面积。
时间：一周
4、复习第四单元，简易方程。能根据应用题的具体情况灵活选用算术解法和方程解法。
3.五年级数学试卷分析及改进措施
一、基本情况：
本次考试是检测学生对第一至二单元的基础知识的和基本技能掌握情况，试题覆盖量全面，题型较广，包括填空、判断、选择、计算、用正负数表示数量的支出和收入、确定方向和位置、解决问题、试题灵活多样，能够充分体现学生掌握知识的基本情况。
测试时间60分钟
参考人数24人，高分17人，高分率：71%;优秀23人，优秀率96%;良好23人，良好率96%;及格24人，及格率100%
二、错题情况分析：
(一)填空题中第3小题根据温度计表示的温度填上-10摄氏度：学生一时马虎没有记作-10摄氏度而写成了正10摄氏度。
填空第5小题，找出哪些是负数哪些是正数。部分学生都不认为-2/5是负数，2/7是正数，错误原因是没有正确认识什么是负数什么是正数，导致在后面的比较大小出现了错误。对正负数的概念不清楚。也就是说平时这方面训练不到位，要强化些。
(二)选择题第1题下列说法正确的是，部分同学选择了“一个整数，不是正数就是负数。”认为是对的。他们把“0”给忘记了，也就说对整数、负数、正数相混淆了。没有认真去分析题意。
(三)计算题比较大小个别学生的错误主要是因为马虎，计算不够认真，并没有检查的好习惯。
(四)解决问题中的第2题，学生明白其意思，但在用语言描述时，说得不够具体，主要点抓得不够准确。
三、改进措施
1、充分利用教研时间钻研教材，把握教材内容，设计练习灵活多样，注重分层次提高。
2、重视每次的单元测试，认真批阅，及时改正反馈，查缺补漏。
3、做好后进生的转化工作，以小组为单位进行提高帮助。
4.五年级数学试卷分析及改进措施
一、命题情况
试卷依据课标，以教材为主，检测覆盖面广，突出对基础知识和基本技能的考查，并强调了数学知识的实用性与生活化。试题呈现形式多样化，有一定的综合性和灵活性，重视知识理解与过程的考查，重视对学生思维能力的考查，强化了学生应用数学知识解决实际问题的意识。试卷内容多并且有一定的难度，题目比较灵活，有个别学生没有及格。
二、整体情况
(一)填空
1小题，写小数乘除法的意义，学生写的不好，基础知识比较薄弱。6小题商不变的性质，学生内容知道，名字不熟悉。9题，学生做题时候缺少解题方法。
(二)选择
1题，规律学生掌握的不好，需要在强调。2题，看出学生的分析能力不强。4题比较难，可以教学生举例的方法来做。
(三)计算
学生对一些基础知识掌握得不够牢固仍然是存在的问题。像数的认识，数的运算，数感的形成等方面，不同程度还存在一些问题。
1、学生的口算能力都有待加强
2、小数乘法和除法的性质都应该加强掌握。
3、学生的计算能力需要加强
4、学生的简算意识有待提高
(四)解决实际问题
失分最严重的就是实践题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。学生的分析能力需要进一步加强，最后的计算结果出现问题也多，计算能力也需要加强。
三、主要成绩
1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展。
2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、脱等式计算以外，最要的是简便方法计算的题型，学生的基础题做的都很棒，该拿的分数都得到了。
3、应用题的前两道基本都作对了。
4、很惊喜的是有好几个学生选做题也得到了分。
四、产生原因分析
1.学生的基础知识有待加强。
2.概念不清晰、不扎实。
3.解决问题的能力不强
4.没有形成良好的学习习惯。
5.学生缺乏综合能力培养。
6、审题目不清，主要表现在应用数学中，没有好好读题目，没有认真读题目。
7.读题不认真，马虎失分太多
8.有些题题体型没练到
9.平时奖惩制定没有建立起来
10.学生不爱动脑筋
五、改进措施
1、注重培养读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。因此，要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。应始终贯串于新授的活动过程中，还要在练习中作为训练的重点，帮助孩子如何根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。
2、注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。必须要加强对学生的“责任感”教育，减少学习中“凑答案”的现象，减少练习中“毛估估”现象。
3、保持传统教学优势，加强计算能力的培养，尤其是口算能力及一次计算正确率培养。
4、特别要注重对教材的开发性使用，做到“吃透”教材的前提下，领会编者意图，大胆拓展创新，对于知识的重难点要力求把握准确，突破有法。
5、注重为学生提供丰富的与生活实际与已有经验相联系的知识素材，提高学生运用知识解决问题的能力。
5.五年级数学试卷分析及改进措施
一、基本情况
本次测试，我班22人参考。测试结果：100分5人、95分-99分10人、90分-95分4人、90分以下3人。班级总分2088分，均分94。9分，及格率是100%。
二、试题分析
本次试题依据新课标精神，注重了学生能力与思维的测查。本次试题主要从试一试、对号入座、大显身手、解决问题四部分组成。主要考查的是学生对于本册书三、四单元的掌握情况，整张试题相比较简单，只有个别几个题稍有难度。
三、答题情况及分析
1、试一试部分，第1题，只有一位同学因未看懂图而出错；第3题，学生在用假分数表示整数的时候，不能做到上下联系，将整数写成了分母为1的假分数；第4题，有一位同学未能正确理解分数与除法的关系。
2、对号入座部分，第1题，有两位同学因对分数基本性质的应用不熟练，而导致了失分；第5题，有三位同学不能及时把分数与除法联系起来，被除数扩大原来的2倍，除数缩小原来的2倍，商就扩大4倍。
3、大显身手部分，第1题，有两位同学对在直线上面的括号里填分数应用不熟，对于只给出几个分数的填写掌握比较乱；第2（4）题，这是一个练了很多次的题，班中依然有八位同学做错了。
4、解决问题部分，第1题，是练习中的一个新题型，有两位同学在分数后加了单位，有两位同学算出了剩余，却忽略了从图上发现的相关信息；第2题，有四位同学没有准确理解合唱组中女生占几分之几这个问题中的单位“1”到底是谁；第3（4）题，有一位同学“独具创新”的给本题加了一个不必要的条件；第4题，只有一位同学犯错，他认为100秒跑两圈，那么一圈就是50秒，因此而犯了错误。
四、得失分析
本次测试，班级总分2088分，失分112分，其中计算、书写失误5分左右，未认真读题5分左右，未认真考虑有20分左右，剩下的均为掌握、应用不熟练而导致的。
五、采取措施
1、真正做到针对教学，寻找到每一位同学的“弱点”，有针对的辅导。
2、继续每天做计算方面的练习，避免做题中出现不应该发生的错误。
3、在日常教学工作中培养学生读题、审题的能力，避免再次发生审题不清的错误。
下面是提供的五年级下册数学期末试卷及答案，欢迎阅读。
一、我认真，我快乐。(20分)
1、长方体和正方体都有( )个面，( )条棱，( )个顶点。
2、自然数中，最小的奇数是()，最小的偶数是( )，最小的质数是( )，枣尘最小合数是( )。
3、48dm =( )m5890毫升=( )升=( )立方分米
4、如果a和b是互质数，那么它们的最大公约数是( )，它们的最小公倍数是( )。
5、 里面有( )个 4个 是( )
6、 = =
7、一个长方体的长、宽、高都扩大2倍，它的表面积就()。
8、分数单位是 的最大真分数是( )。
9、同时是2、3、5的倍数的最大两位数是( )。
10、26至少增加( )就是3的倍数。
二、我是火眼金睛的小法官。(每题2分，共10分)
1、棱长6厘米的正方体，它的表面积和体积相等。 ( )
2、一个长方体木箱，竖着放和横着放时所占的空间不一样大。()
3、正宴岩弊方体的棱长扩大2倍，它的体积就扩大8倍。 ()
4、一个数因数的个数是无限的。 ( )
5、两个质数的和一定是偶数。 ( )
三、我当韩信来点兵。(每题2分，共10分)
1、下列各组数中，第二个数能被第一个数整除的是( )。
A. 2.5和5 B. 4和10 C. 0.4和1.2 D. 5和25
2、一只茶杯可以装水( )。
A. 250升 B. 250立方米 C. 250毫升 D. 2500克
3、下列现象中，不属于平移的是( ).
A.乘直升电梯从一楼上到二楼 B.钟表的指针嘀嗒嘀嗒地走
C.火车在笔直的轨道上行驶 D.汽车在平坦笔直的公路上行驶
4、两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用()来表示。
A、分数 B、整数C、自然数 D、质数
5、至少用( )个同样的大小的正方体可以拼成一个大正方体。
A、 4 B、 8 C、 6 D、12
我是计算小能手。
一、把下面各分数约分。(10分)
= = = = =
二、求最大公因数和最小公倍数。(需要用短除的用短除)(12分)
18和24 13和7 35和30 8和16
三、求表面积和体积。(8分)
1.a=4dm b=6dm h=5dm 2.a=8cm
观察、操作能力我最棒!
一、请画出下列图形的一条对称轴。(2分)
二、画出三角形AOB绕O点逆时针旋转90°后得到的图形.(3分)
趣味冲浪园 (每小题5分，共25分)
1、一间长8米、宽6米、高2.8米的办公室，需要粉刷四壁，已知门窗共42平方米，需要粉刷的面积有多大?
2、有两根铁丝，一根长15米，一根长18米，把它们截成同样长的小段，不许有剩余，每段最长有几米?
3、一个正方体的棱长总和是36dm,它的体积是多少立方分米?
4、五年级学生上体育课玩游戏，分成7人一组或8人一组都刚好分完，五年级至少有多少名学生?
5、把一块棱长是20分米的正方体钢坯，锻造成高和宽都是4厘米的长方体钢材。锻造成的长方体钢材的长是多少米?
晌族勇闯智慧岛 挑战自我
1、某数被5除余2，被6除余2，被7除也余2，这个数最小是多少?
2、 将一个分数用5约分一次，用2约分两次，得 ，这个分数原来是多少?
五年级下学期数学期中试题答案
基础知识部分
一、1、 6 12 8
2、 1 0 2 4
3、 4.8 5.89 5.89
4、 1 ab
5、 5
6、 15 24
7、 扩大2倍
8、
9、 90
10、 1
二、1、×
2、×
3、√
4、×
5、×
三、1、D
2、C
3、B
4、A
5、B
计算部分
一、
二、1、最大公因数是6，最小公倍数72。
2、最大公因数是1，最小公倍数91。
3、最大公因数是5，最小公倍数210。
4、最大公因数是8，最小公倍数16。
三、1、表面积：(4×6+4×5+6×5)×2=148 体积：4×5×6=120
2、表面积：8×8×6=384 体积：8×8×8
应用部分
1、(8×6+6×2.8+8×2.8)×2-4.2=132.4
2、最长3米
3、36÷12=3分米 3×3×3=27立方分米
4、7×8=56名
5、2分米=20厘米 (20×20×20)÷(4×4)=500厘米=5米
附加题1、5×6×7+2=212
2、5×2×2=20 4×20=80 5×20=100
数学是很考验反应能力和思考能力的一门学科，只要认真投入学习会发现数学很有意思。以下是我整理的五年级数学上册期末试卷及答案，欢迎阅读参考。
五年级数学上册期末试卷及答案
一、填空(每小题2分，共20分)
1.小明买了4块橡皮，每块a元，需要( )元。当a=1.5时，需要( )元。
2.在○里填上“>”、“<”卜陪或“迹腊=”。
3.78÷0.99○3.78 2.6×1.01○2.6
7.2×1.3○7.2÷1.3 9.7÷1.2○9.7—1.2
3.在( )里填上合适的数。
2.05吨=( )吨( )千克 3升50毫升=( )升
4.一个两位小数保留一位小数是2.3，这个两位小数最大是( )，最小是( )。
5.一个数的小数点先向左移动两位，再向右移动三位后是0.123，这个数是( )。
6.一个平行四边形的底是2.6厘米，高是4厘米，面积是( )，
一个三角形的底是2.5厘米，面积是10平方厘米，高是( )。
7.一条裤子n元，一件上衣的价格是一条裤子的6倍，则一件上衣需要( )元，买一套服装共需( )元。
8. 501班进行1分钟跳绳测试，六位学生的成绩分别是：137个、142个、136个、150个、138个、149个，这组数据的平均数是( )，中位数是( )。
9.正方体的六个面分别写着1、2、3、4、5、6，每次掷出“3”的可能性是( )，每次掷出双数的可能性是( )。
10.一辆汽车开100公里需要8升汽油，开1公里需要( )升汽油，1升汽油可以开( )公里。
二、判断(每小题1分，共5分)
1.被除数不变，除数扩大100倍，商也扩大100倍。 ( )
2.a的平方就是a×2. … ( )
3.大于0.2而小于0.4的数只有0.3一个。 ( )
4.两个等底等高的三角形一定可以拼成一个平行四边形。 ( )
5.一组数据的中位数和平均数可能相等。 ( )
三、选择(每小题1分，共5分)
1.2.695保留两位小数是( )。
A、2.69 B、2.70 C、0.70
2.已知0.35×170=59.5,那么3.5×1.7的积是( )
A、0.595 B、5.95 C、59.5
3.在一个位置观察一个长方体，一次最多能看到它的( )。
A、一个面 B、两个面 C、三个面
4.一个三角形与一个平行四边形的面积相等，底也相等。三角形的高是2分米，平行四边形的高是( )分米。
A、1 B、2 C、4
5.一个平行四边形的底和高分别扩大2倍，它的面积扩大( )倍。
A、 2 B、4 C、6 D、8
四、计算(41分)
1.直接写出得数(每小题0.5分，共5分)
0.25×8= 3.02—1.5= 0.4×0.4= 2.4×2.5=
1.6÷0.01= 0÷7.12= 12.3÷6= 1.9÷1=
0.25×0.4÷0.25×0.4= 4×(1.5+0.25)=
2.竖式计算(第一小题2分，第二小题需验算3分，共5分)
2.06×5.5 54.72÷1.8 (验算)
3.计算下面各题(能简算的要简算)(每小题3分，共18分)
48-2.3×12 50×(0.8+0.4) 7.34×2.1+7.34×7.8+7.34×1.1
20.5÷1.25÷0.8 (8.1-5.4)÷3.6+85.7 9.88×9+9.88
4.解方程(每小题3分，共6分)
3x-6.8=20.2 1.4x+2.6x=120
5.操作及图形计算(7分)
(1)下列图形中两个正方形的边长分别是6厘米、4厘米，求阴影部分的面积。(3分)
(2)下列图形中每个小正方形的边长为1厘米，A：先画一个底为4厘米，高为3厘米的三角形;B：再画一个面积是12平方厘米的平行四边形。(4分)
五、综合运用(共29分)
(一)只列式，不计算。(每小题2分，共6分)
姿弊滑1. 已知一个三角形的面积是12平方厘米,这个三角形的底是8厘米,高是多少厘米?
2. 一个正方形水池的周长是2.2米，这个水池的占地面积是多少平方米?
3.501班有学生40人，502班是501班的1.2倍，两个班共有学生多少人?
(二)解决问题(23分)
1.实验小学买了2只足球，5只篮球共用去287元，每只足球49元，每只篮球多少元?(4分)
2.学校实践基地有桃树和梨树共700棵，梨树的棵数是桃树的2.5倍，基地里有桃树、梨树各多少棵? (用方程解)(4分)
3.学校食堂运来一车煤，原计划每天烧0.25吨，可以烧24天，现在改进锅炉技术，每天节约0.05吨，现在，这车煤可以烧多少天?(4分)
4.湖州到上海的公路全长168千米，甲乙两辆汽车分别从两城同时相对开出，经过1.5小时交汇，甲车每小时行驶58千米。乙车每小时行驶多少千米?(5分)
5.为鼓励居民节约用水，湖州市自来水公司制订下列收费办法：
每户每月用水10吨以内(含10吨)，1.7元/吨。超出10吨部分，按2.5元/吨收取。 (6分)
(1)小明家十月份用水12吨，该交费多少元?
(2)小红家十月份交水费37元，她家十月份用水多少吨?
六、附加题:(每小题5分，共10分)
1. 找规律填数字
6.25 ， 2.5 ， 1 ， ( ) ， 0.16
2. 一个长方形的周长是60厘米,长是宽的2倍.求这个长方形的面积.
参考答案
一、填空(每小题2分，共20分)
1. 4a 6元 2. >、>、>、<
3. 2 50 3.05 4. 2.34 2.25
5. 1.23 6. 10.4平方厘米 8厘米
7. 6n 7n 8. 142 140
9. 1∕6 1∕2 10. 0.08 12.5
二、判断。(每小题1分，共5分。) ×、×、×、×、√
三、选择。(每小题1分，共5分) B、B、C、A、B
四、计算(41分)
1.口算(每小题0.5分，共5分)
2 1.52 0.16 6 160 0 2.05 1.9 0.16 7
2.竖式计算(第一小题2分，第二小题3分)
11.33 30.4(计算与验算各1.5分) O m
3.递等式计算(每小题3分共18分，按步给分)
20.4 60 73.4 20.5 86.45 98.8
4.解方程(每小题3分，共6分，按步给分) 9 30
5.操作与计算(7分)
(1)6×4÷2=12平方厘米(列式、计算各1.5分) (2)两个图形各2分。
五、综合运用。(共29分，综合式：列式计算各一半，分步列式，分步给分)
1. (287—49×2)÷5 (2分)
=37.8元 (2分)
2.解：设桃树有X棵，则梨树有2.5X棵
X+2.5X=700) X=200(2分) 梨树=700—200=500棵 (2分)
3. 0.25×24÷(0.25—0.05) (2分)
=30天 (2分)
4. 168÷1.5—58 (2.5分)
=54千米 (2.5分)
5.(1)10×1.7+(12—10)×2.5 (1.5分)
=22元 (1.5分)
(2)(37—17)÷2.5+10 (1.5分)
=18吨 (1.5分)
六.附加题:(每小题5分，共10分)
1. 0.4 2. 200平方厘米
