一年级下册摆一摆想一想？一、说教材 《摆一摆想一想》是一个纯数学探索实践活动课。这个教学内容是在学习了100以内数的认识之后安排的一次实践活动。通过学生用棋子摆一摆,进一步认识100以内数的组成、数位和位值的概念。那么，一年级下册摆一摆想一想？一起来了解一下吧。
一年级数学常用字词认读带拼音如下：
数一数、比一比、摆一摆、读一读、做一做、想一想、连一连、填一填、找一找、写一写、上、下、前、后、左、右、相邻
多、少、大、小、长、短、高、矮、粗、细、快、慢、还剩下、合起来、倒着数、第几、遮住、等于、大于、小于、加法、减法、一共、还有、同样多、物体、图形、形状、哪些、圆形、三角形、正方形、长方形、菱形、圆柱、方体、体、球
分成两堆、按顺序、告诉、知道、问题、解决、卡片、小棒、捆、进位、凑成、发现、规进位、凑成、发现、规律、天平。
条、只、个、面、页、辆、朵、盒、边、棵、支、块、片、张、本、瓶、包、头、匹、天 岁、钟表、时间、时针、分针、元、角、分、小时、点钟、分钟
一年级数学题目常见字
1、数一数，连一连，画一画。
请你用线把数和它对应的物体连一连。数一数，把相同个数的图连接起来。请你把下列数字按顺序用线连起来，看看是什么？把得数相同的算式用直线连起来。
2、看一看，填一填，想一想，怎样数得快。
按从重到轻的顺序编号。按从高到低的顺序在方框内写序号。按从大到小的顺序在方框内填上数字。按数的顺序填。照从大到小的顺序把下面各数排列起来。
一、说教材《摆一摆想一想》是一个纯数学探索实践活动课。这个教学内容是在学习了100以内数的认识之后安排的一次实践活动。通过学生用棋子摆一摆，进一步认识100以内数的组成、数位和位值的概念。一年级的学生刚接触100以内的数，最基础的知识是数的顺序；要弄清楚同一个数字放在不同的数位上，表示出来的数就不同；还要弄清楚一个数的组成，它可以分成两个不大于9的数（或两个数字）之和。鉴于学生的年龄小，以上内容学起来较难理解，这个实践活动充分利用儿童喜好动手玩的心理，把好玩的习惯引导到学习上，设计出生动有趣形象的“玩法”，使儿童在动手操作中感悟100以内的数和领会、理解有关的基础知识，并得到美的感受。这节课就是使抽象枯燥的数让学生“玩”出数学道理来。教科书出示了活动的两个范例，学生可以仿照教科书上的样子进行活动。首先由小精灵提出问题：“能用2个●表示不同的数吗？”（由于到目前为止，学生学过的数只限于100以内，所以这里的数只指一位数和两位数。）下面展示了四名学生小组活动的情景，其中三名学生在数位表上摆圆片，根据十位和个位上圆片的数量说出摆出的数，例如，两个圆片都放在个位，说明个位上数字是2，这个数就是2；两个圆片都放在十位，说明十位上数字是2，个位数是0，这个数是20；十位和个位各放一个圆片，说明十位数和个位数都是1，这个数就是11。
一年级数学改100的话，做一做的话，我知道你成功的话，如果只要你把的思维能力告诉小朋友的时候，他自己就能想象到这个问题
用6个圆摆出可以摆出6、60、15、51、24、42、33的数。
摆放方法如下：
1、6个全摆在十位上，就是60；5个摆在十位，1个摆在各位，就是51。
2、4个摆在十位，2个摆在各位，就是42；3个摆在十位，3个摆在各位，就是33。
3、2个摆在十位，4个摆在各位，就是24；1个摆在十位，5个摆在各位，就是15；6个全摆在个位上，就是6。
扩展资料
用12个圆片可以摆出的数：93、84、75、66、57、48、39。
9个摆在十位，3个摆在各位，就是93；8个摆在十位，4个摆在各位，就是84；
7个摆在十位，5个摆在各位，就是75；6个摆在十位，6个摆在各位，就是66；
5个摆在十位，7个摆在各位，就是57；4个摆在十位，8个摆在各位，就是48；
3个摆在十位，9个摆在各位，就是39。
参考资料：人教版小学数学一年级下册《摆一摆，想一想》
小学一年级的数学当中的摆一摆和做一做，不过我们这种题的话，就应该要实际的把题目中规定的一些元素，在我们做题的时候摆出来，做到符合题目要求就行了。
以上就是一年级下册摆一摆想一想的全部内容，本节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P45摆一摆，想一想。本节课设计了一个生动有趣的活动，让学生通过实际地操作，进一步巩固数位及位值的概念，并在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。活动通过让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
