一年级拼音教读？一年级语文拼音的教学方法是认读音节、重点规则要记牢、适当书写。1、认读音节 26个声母，24个韵母，16个整体认读音节一定要能够准确认读。字母的认识方法有很多：可以买一些字母卡片放在家里，那么，一年级拼音教读？一起来了解一下吧。
26个大写字母读法：
A:[a]B:[b] C:[cê]D:[dê]E:[e]F:[êf] G:[gê];
H:[ha] I:[i] J:[jie]K:[kê]L:[êl]M:[êm]N:[nê] ;
O:[o]P:[pê] Q:[qiu]R:[ar]S;[ês]T:[tê];
U:[u]V:[vê]W:[wa]X:[xi] Y:[ya]Z:[zê]。
26个小写字母读法：
a（啊）,b（播）,c（次）d（的）e（鹅）,f（佛）,g（哥）；
h（喝）,i（一）,j（鸡）,k（棵）,l（了）,m（摸）,n（呢）；
o（欧),p（坡）,q（七）,r（日）,s（斯）,t（特u（乌）,v（溦）；
w（乌）,x（吸）,y（一）,z（滋）。
扩展资料：
汉语拼音字母表-声母表：
语中每个音节起始处的辅音可以构成声母。汉语拼音方案《声母表》规定的声母符号一共有21个。
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]；
d [得] t [特] n [讷] l [勒]；
g [哥] k [科] h [喝]j [基] q [欺] x [希]；
z [资] c[雌] s [思] r [日]zh[知] ch [嗤] sh [诗]；
y [医] w [巫]。
一年级拼音正确读法如下：
一年级拼音教孩子拼读的方法有两拼法、三拼连读法和直呼音节法。
1、两拼法。
只有声母和韵母的，采用两拼连读法。这种方法的要领是“前音（指声母）轻短后音（指韵母）重，两音相连猛一碰。”
如：b- ào →bào，h-āng →hāng。
2、三拼连读法。
对有声母、介音和韵母三段的音节，采用三拼连读法。这种方法的要领是“声短介快韵母响，三音连读很顺当”。如：x(声母)-i（介母）-an（韵母）→xiàn（现）。
三拼音节也运用“两拼法”来进行拼音。即把声母和介音看成一个整体，直接和后面的韵母进行拼音，例如：bi-āo →biāo（标），hu－áng →huáng（黄），hu－an →huan（欢）。
3、直呼音节法。
直呼音节法就是对一个音节不再进行拼读，直拉读出字音的方法。直呼音节的方法一般有三种：
（1）支架法。
要领是“声母支好架，声韵同时发”。也就是先摆好发声母的口形，紧接着用声母的本音连读带调韵母，一口气呼出音节。
（2）暗拼急读法。
是初学直呼时，向“支架法”过渡的办法。就是看到一个音节，先看准音节的声、韵、调，但不念出来，而是经过心里拼准后，再快速直接读出音节。
教一年级学生拼读拼音的方式：
一、激发兴趣，正确书写拼音
首先，激发学生对拼音的兴趣，是学会拼音的前提。在课堂教学中，教师可以引导学生讲述一些与拼音有关的趣味小故事，例如用拼音拼出自己或身边熟悉的事物名称，或者通过一些形象的比喻帮助学生记忆拼音字母。
二、多读多练，培养拼读能力
拼读能力是学习拼音的重要技能之一。在课堂教学过程中，教师可以通过示范正确的拼读方法，引导学生多读多练，熟悉拼音的发音和拼读规则。可以采用集体朗读、小组比赛、个人展示等多种形式，激发学生的朗读热情。
三、结合实际，拓展拼音应用
学会拼音的最终目的是为了应用。因此，在教学过程中，教师需要结合实际生活场景，引导学生将所学拼音知识应用到日常生活中去。例如，可以让学生用拼音拼写一些简单的句子或短文，或者通过一些与生活息息相关的例子来加深学生对拼音应用的理解。
一年级学生拼读拼音教学的重要性：
一、提高语言能力
拼音是汉字的音节拼写规则，是学习汉字的基础。对于一年级学生来说，掌握拼音拼读技能对于提高他们的语言能力至关重要。拼音教学可以帮助他们正确地发音。
拼音教学可以提高学生的口语表达能力。
一、运用儿歌突破难点
1）单韵母只有6个，看似容易，但对初次接触拼音的学生来说也是困难的。抓住单韵母字形的特点，运用形象化的语言，结合插图编成儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa；大公鸡，哦哦叫，拢圆嘴巴ooo；水中游来一只鹅，水中倒影eee；漂亮小i带帽帽，咧开小嘴iii；树上有个乌鸦窝，翘起小嘴uuu；小鱼吐个小泡泡，吹起笛子uuu。
二、家长可以和孩子进行比赛，你读一遍，我读一遍，孩子会格外认真和积极，因为想赢嘛。二声、三声比较难读，但配上小儿歌和手式后，大部分同学能准确读出单韵母的二声、三声。单韵母学完后，紧接着要学23个声母。声母中的一些字母的外形相似易混，这对分辨力较差的孩子来说，掌握起来困难更大，要想解决这个困难，就要借助儿歌将抽象的字母变为贴近生活的形象化的语言，通过形近字母的对比，帮助孩子加强记忆。右下半圆bbb，右上半圆ppp，左下半圆ddd，左上半圆qqq。女孩听广播bbb，举旗上坡ppp，鼓锤鼓面ddd，气球上天qqq。一个门洞nnn，两个门洞mmm，一根小棍lll。 柳条绕圈ɡɡɡ，一根拐棍儿fff，一根伞把儿ttt，一把椅子hhh，一个气球qqq，一块西瓜xxx，一棵小苗rrr，一根树叉yyy。
一年级26个拼音字母表读法：a（阿）o（喔）e（鹅）i（衣）u（乌）ü（迂）b（玻）p（坡）m（摸）f（佛）d（得）t（特）n（讷）l（勒）g（哥）k（科）h（喝）j（基）q（欺）x（希）z（资） c（雌）s（思）r（日）zh（知）ch（嗤）sh（诗）y（医）w（巫）。
发音方式：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律：声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。
声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。声母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。
拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。要读声母本音，不要念呼读音（教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音）；要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合；要看清调号，读准调值。
拼读方法
1、声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。
以上就是一年级拼音教读的全部内容，一年级拼音正确读法如下：一年级拼音教孩子拼读的方法有两拼法、三拼连读法和直呼音节法。1、两拼法。只有声母和韵母的，采用两拼连读法。这种方法的要领是“前音（指声母）轻短后音（指韵母）重，两音相连猛一碰。
