三年级语文下册补习？寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、中外童谣、儿童诗歌、革命烈士诗抄等。长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、路遥《平凡的世界》、那么，三年级语文下册补习？一起来了解一下吧。
个人认为三年级作文已经不是起步，而且一、二年级写话的一个升华。
这也是困然很多家长和老师的最大难题——作文难写。
一方面孩子写作的兴趣要保持，从低年级就要培养孩子善于观察的习惯，从学完拼音开始指导写拼音句，慢慢指导到用汉字写，做到“我手写我心”。所以三年级也要重视鼓励孩子课堂大胆发言，勇于表达自己的想法，这也是写好作文的一个基础。三年级可从观察日记写起。
另外就是多读课外书，为写作积累素材。
【 #三年级#导语】语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的“个性”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】
关于课外读物的建议
童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。
寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。
故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。
诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、中外童谣、儿童诗歌、革命烈士诗抄等。
长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、路遥《平凡的世界》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏绿蒂·勃朗特《简·爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、罗广斌、杨益言《红岩》等。
当代文学作品，包括儿童文学作品，建议教师从中外各类优秀作品中选择推荐。
科普科幻作品，如儒勒·凡尔纳的系列科幻小说，各类历史、文化读物及传记，以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等，可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。
三年级语文辅导计划及措施如下：
为了有效地帮助三年级的学生提高语文水平，以下是一份针对三年级语文的辅导计划及措施：
基础知识辅导：对于三年级的学生，首先要确保他们掌握基础的字、词、句知识。每天进行一定量的汉字读写练习，包括生字、生词的读写和解释，以及句子结构的理解。同时，加强他们的拼音和标点符号使用训练。
阅读理解辅导：阅读理解是三年级语文的一个重要部分。可以选择一些适合三年级学生理解水平的文章进行阅读训练，包括对文章主旨的理解、细节信息的寻找、以及上下文的理解等。同时，注重阅读习惯的培养，如默读、浏览、跳读等。
写作能力辅导：写作是三年级学生的一大挑战。可以通过提供写作主题、范例，引导学生进行仿写和改写，提高他们的写作技能。同时，强调写作中的语法、标点、逻辑等基本要素。
口语表达辅导：通过组织故事讲述、角色扮演、小型演讲等活动，培养学生的口语表达能力，增强他们的自信心和语言运用能力。
学习习惯辅导：良好的学习习惯是提高学习效率的关键。要引导学生制定合理的学习计划，培养定时复习的习惯，鼓励他们主动查找和解决问题，以及如何利用图书馆和互联网资源进行自主学习。
互动交流辅导：鼓励学生之间的合作与交流，通过小组讨论、团队项目等形式，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
【 #课件#导语】课件是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。下面是整理分享的部编版小学三年级下册语文《海底世界》课件，欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。
3、通过朗读品位语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
教学准备
1、教师准备有关海底世界内容的教学挂图，有条件的学校可以上网访问有关旅游、科普网站或专题摄影网站，下载反映与课文相关的海底景观(动物、植物、地貌、矿藏等)图片，以备在课堂上适当的时候展示。还可以利用计算机辅助教学软件或选择录像带或光盘教学。
2、学生课前自学生字词，读课文，标注出疑难问题。通过读书、上网、到海洋馆参观等，了解有关海洋知识。
教学过程
第一课时
假期里，有些同学跟着爸爸妈妈游览过大海，欣赏了美丽的海水，海滩，不过，你知道大海深处是怎样的吗？现在，让老师带着你们一起乘潜水艇，到海底世界去看看那儿的奇异景色。
一、多说
二、多读
三、多写
四、多改
五、多鼓励
不要着急学生写不好，学生刚开始学习写作文写不好，这很正常。老师需要先找作文中写的好的一些句子，用得生动的词语，哪怕只有一个闪光点也是很好的。
不要着急学生写不多。很多学生可能作文只写几十个字，写得空洞无物。这说明学生的生活阅历不够，或者教师的引导不足，老师要教会学生观察生活的同时，还要让学生在课堂上交流，通过交流让学生把经历整合，把观察整合，写到作文中。
不要急着让学生仿写。很多老师觉得仿写是很好的方法，学生能够很快学会仿写内容的结构和各种修辞手法。但是这也恰恰造成了学生作文个性化的泯灭，导致一写作文就是千篇一律，没有个性可言，没有任何的个人特点。
再一个就是有些学生本来读书就少，他们在写作中靠的就是把作文中的人物、动物换一换就变成自己的，导致了思考惰性，不思进取，真正让他自己写的时候，就一个字也写不出来了。
要注意写作文时的标点使用。使用好标点非常重要，三年级教会学生使用逗号、句号、问好、感叹号就足够了，如果有需要的学生可以适当教，但是不要教的太多，更不能不教。
分段对于三年级的很多学生来说也是比较难的，要让他们从比较明显的分段中入手学习，比如时间段，上午、中午、下午之类；地理位置段，山脚、山腰、山顶之类等等，让学生从明显的开始逐步认识如何分段。
以上就是三年级语文下册补习的全部内容，基础知识辅导：对于三年级的学生，首先要确保他们掌握基础的字、词、句知识。每天进行一定量的汉字读写练习，包括生字、生词的读写和解释，以及句子结构的理解。同时，加强他们的拼音和标点符号使用训练。阅读理解辅导：阅读理解是三年级语文的一个重要部分。
