三年级下册笔算？(4)小结:一位数除两位数商两位数除法竖式的笔算方法,从被除数的高位除起,除到被除数的哪一位,商就写在那一位上面。如果求出一位商后还有余数,余下的数要与被除数个位落下来的数合并后,继续除。每次除后余下的数要比除数小。那么，三年级下册笔算？一起来了解一下吧。
三年级下除法两位数除一位数的算法如下：
两位数除以一位数（被除数各数位上的数都能被整除）的笔算方法：先用一位数去除两位数的十位上的数，商写在十位上；再用一位数去除两位数的个位上的数，商写在个位上。
两位数除以一位数（被除数十位上的数不能被整除）的笔算方法：先用一位数去除两位数的十位上的数，商写在十位上；再把余数和个位上的数合并；最后用除数去除，商写在个位上。验算方法：可以用乘法进行验算。顺口溜：两位除以一位数，先除首位记清楚。除完首位除个位，除到哪位商对齐。
除法两位数除一位数举例：
如：42÷2=？
其实孩子没有学习笔算前，都能口算了，那笔算还会让孩子蒙圈的原因是因为没掌握方法。先把个位上的2盖住，42就变成4÷2就等于2，因为是除十位上的数所以商就写在十位上。然后再除个位上的2。再比如52÷2，同样盖住给位上的2，就变成5除以2商2余1，然后落个位上的2，组成12继续除，12除以2就等于6。
这两道题相同的地方就是笔算的时候用到了两步，也就是十位、个位分别除；不同的地方是42除以2十位可以除得完，而52除以2十位除不完，余数与个位合起来再继续除。
一、口算除法
1、口算方法：根据乘除法的关系用乘法算除法。比如60÷30=（）就可以想（2）×30=60
还可以根据表内除法计算。比如60÷30就是指60里面有几个30，这也是除法的真正含义。
2、估算方法：把算式中不是整十的数用“四舍五入”法估算成整十数，在进行口算。
如478÷81可以将478看成480，将81看成80，因此最后答案就是480÷80=6
二、笔算方法
1、笔算方法：
除数是两位数的除法，先看被除数的前两位，前两位不够除，看被除数的前三位，同样的除到哪一位，就将商写在哪一位的上面。余数要小于除数。
商是一位数：
（1）除数是整十数：这个试商可以根据口算方法进行试商。
（2）除数接近整十数的：试商方法是用“四舍五入”法把除数看做与他接近的整十数试商，直接口算出商几。
（3）除数不接近整十数的除法（即接近几十五的除法）：试商方法是将除数看做与他接近的几十五来试商，接着直接口算出商几。
商是两位数
重点在于如何试商，明确商应该写在哪一位上面，余数应该跟在谁的下面。
有些除法算式可以利用商不变的规律进行简单竖式计算：如3200÷80就可以化成320÷8进行竖式计算，重点在于商的位置和余数的位置。
记忆：三位数除以两位数，先看被除数前两位；
两位不够看三位，除到哪位商哪位；
不够商1用0站位，每次除后要比较，
余数要比除数小，最后验算不能少。
三年级下册笔算时要注意列竖式，计算时注意列式整齐，这样可以减少出错的几率。还有就是要注意做题的题目要求是否需要列竖式计算，如果需要的话就不能够在草稿上练完之后，再做题的书本上忘记解列数式。
1.4－0.5=10÷5= 7.2－3.6=80×2=
4.4＋2.1=30÷5= 15×3= 20×3=
2.3＋0.6=1.8＋0.7=13×20= 59×0=
90×4= 80÷4= 1.7－0.9=2.8＋2.7=
30×5= 620－420=707÷7= 80-25=
5×80= 20×40= 60×20 50×3=
(40÷8)= 20×20= 63÷7= 90÷3=
3×2=41+39= 3÷3=9+27=
69+12= 30÷3= 8÷2=1×6=
90÷2= 42÷7= 32÷4= 80÷2=
9×7=16÷8= 10÷2= 5×5=
40÷8= 10÷5= 56÷8= 35÷5=
40÷5= 370+80=9÷9=490÷7=
72+28= 470－70= 16÷4= 8×3=
790+40=30×12=37+23= 310－70=
12×3= 24÷4= 290+70=24×2=
9+6= 410+30=31×5= 9×6=
750－70= 12×6= 12÷6= 90－67=
18×21≈ 87+12= 170+90=11×19≈
42+39= 100+30=121÷3≈ 14÷7=
400+40=302÷3≈ 75－37=70+600=
419÷7≈ 903÷3=12×3= 250÷5=
60×80=15×40=30×50=59×60≈
22×30=21×60≈ 39×70≈207×3=
700÷9≈640÷9≈ 50×3= 0.3＋0.4=
40×20=60×10= 41×70=15×40=
70×90=12×40=45×20=35×20=
40×20=30×12=21×30= 180÷6=
560÷7=60×80=15×40=30×50=
22×30=21×60≈ 39×70≈ 59×60≈
1600÷4＝99÷9= 2.3＋0.6=1.4-0.5=
50×3=347＋90=0.3＋0.4=999÷9=
150÷3=70×90= 40×20=60×11=
70×90=12×40= 45×20= 35×20=
40×20=30×12= 21×30= 366÷6=
446÷2=284÷2=125-25=810÷9=
560÷7=60×90＝16×5=3.9－0.6=
430－70= 270+300＝ 9.8－3.930+700=
11×80=0.7+0.8=1.7+2.6=8.5－5.8=
18.2－12.1=4.2+2.9=500×7=900×4=
3.6－0.8= 95－0.5=35÷6=13.1－4.6=
1.7－0.8=1.5－0.4=6.1+9.5=0.3+0.9=3.4+4.8=
30×90= 0.5+0.8= 2700÷9=
420÷6=95÷5=305÷5= 408÷8=
6300÷9= 42×30= 97+0.6=650+90=
78.3－0= 34×0= 73－29= 37×0=
720÷9×5= 986÷2= 401+99=130÷3≈
550÷7≈ 118÷6≈24×37≈ 87×21≈
47×58≈ 0÷75= 90×9×0= 60÷3－2=
20+5×4= 750－50= 40÷5= 60÷2=
660÷6= 555÷5= 780÷2= 720＋67=
903÷3= 12×3=250÷5=632＋99=
560÷7= 60×80= 15×40=30×50=
20×30= 21×60≈39×70≈ 59×60≈
207＋3= 600÷2= 304×3=35÷7=
120÷4700÷9≈126÷4≈ 640÷9≈
15÷7≈99÷9= 2.3＋0.6=1.4-0.5=
50×3= 341＋59= 0.3＋0.4= 3.1－1.3=
900÷9=150÷3=70×90= 180÷6=
400÷2=60×11=41×70= 15×40=
70×90=12×40=45×20= 35×20=
40×20=30×12=21×30= 366÷6=
446÷2=284÷2=40-25= 735-199=
810÷9=700－50= 30÷5= 60÷6=
369÷3=22×19≈ 446÷2=30×5=
305×4=213×4=404×7=501×7=
210×3=56÷7= 45÷9=55÷6≈
250÷4 ≈ 43÷6 ≈ 13÷4 ≈99×23≈
69×12 ≈ 26÷5 ≈ 36÷3=55÷5=
82÷2=52÷4= 76÷2= 33÷3=
206÷2= 484÷4=122÷2= 300÷5=
1500÷5=2800÷7= 900÷5= 909÷3=
第五单元
两位数乘位数
教材分析：
本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十），并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算乘法、笔算乘法。
本单元的口算乘法主要包括两项内容，第一项内容是整十、整百数乘整十数。它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。第二项内容是估算，即两位数乘两位数的估算。它是在学生学过两、三位数乘一位数的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基础上教学的。口算是笔算的基础，也是估算的基础。教材先安排口算，在扩大学生的口算范围的同时，为学生学习新的估算和两位数乘两位数笔算方法做好必要的准备。并且，在估算和笔算教学活动中，又可以进一步巩固口算。这样，有利于培养、提高学生的计算能力。
本单元的笔算乘法的内容是两位数乘两位数，是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的。本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。接着，编排进位的，让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程，帮助学生掌握笔算乘法的方法。
两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。因为，学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与之有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下基础。
以上就是三年级下册笔算的全部内容，三年级下除法两位数除一位数的算法如下：两位数除以一位数（被除数各数位上的数都能被整除）的笔算方法：先用一位数去除两位数的十位上的数，商写在十位上；再用一位数去除两位数的个位上的数，商写在个位上。
