六年级培优三好生答案？3.第27段说"你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。请你揣摩他此时说话的心理 4.文章结尾，他为什么“两眼含泪”5.读了本文，你一定会喜欢文中的那位小学班主任的。请你对他做点评。那么，六年级培优三好生答案？一起来了解一下吧。
1、认真咀嚼下面的一段话，班主任是不是“近乎古板”的人。
他的班主任……走过来拦住他：“别走，这次’三好生‘有你呀！”
班主任走到校长面前：“这次’三好生‘有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”
校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”
校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也会出这种错！现在怎么收场？”
班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上“没有奖状和红花了，这个奖给你吧。”
2、讨论，谈谈对“全场一下子静了下来”“全场静得出奇”这两句话在文中的作用。
3、想一想，他“半晌无语”想的是什么？“
他给谁写信？信的内容会是：
4、这个故事写的是，赞颂了，表达了。
1、班主任不是“近乎古板”的人，他是一个机智，善良，关爱学生，充满爱心，有丰富的教育经验的一位老师。
2、“全场一下子静了下来”与前文闹哄哄的场面进行对比。“全场静得出奇”渲染了一种紧张的气氛。
3、他想的是当年老师的良苦用心让他避免尴尬，重新自信起来，可是自己却一直误解了老师的用意。
他给当年的班主任写信。
信的内容是：向老师道歉并道谢，为自己当年的不懂事而道歉，也为老师的良苦用心而道谢，感谢老师的同时也向他讲述现在自己的情况，以及自己会学老师当年那样教学及教育学生。
1. 请用简洁的语言概括地24段“那令人难堪的一幕”所指的内容
2.文中第三段划线句子属于场面描写，它在文中起什么作用？
3.第27段说"你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。请你揣摩他此时说话的心理
4.文章结尾，他为什么“两眼含泪”
5.读了本文，你一定会喜欢文中的那位小学班主任的。请你对他做点评。
原答案： 16、上台领奖，没有其名，校长暴怒，同学嘲笑。
17、渲染气氛，为下文写“他”被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。
18、对班主任的疏忽深感遗憾，并流露出不满和埋怨。
19、对班主任心怀感激，为自己未理解他的良苦用心而愧疚。
20、是一个机智、善良、宽容的人（或：有丰富的教育经验，能呵护学生心灵的好老师。能答对主要品质即可。）
196249448 | 2010-10-18 | 分享
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1、认真咀嚼下面的一段话，班主任是不是“近乎古板”的人。
他的班主任……走过来拦住他：“别走，这次’三好生‘有你呀！”
班主任走到校长面前：“这次’三好生‘有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”
校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”
校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也会出这种错！现在怎么收场？”
班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上“没有奖状和红花了，这个奖给你吧。”
2、讨论，谈谈对“全场一下子静了下来”“全场静得出奇”这两句话在文中的作用。
3、想一想，他“半晌无语”想的是什么？“
他给谁写信？信的内容会是：
4、这个故事写的是，赞颂了，表达了。
1、班主任不是“近乎古板”的人，他是一个机智，善良，关爱学生，充满爱心，有丰富的教育经验的一位老师。
2、“全场一下子静了下来”与前文闹哄哄的场面进行对比。“全场静得出奇”渲染了一种紧张的气氛。
3、他想的是当年老师的良苦用心让他避免尴尬，重新自信起来，可是自己却一直误解了老师的用意。
他给当年的班主任写信。
导语：创立于二十世纪三十年代的法国的布尔巴基学派则认为：数学，至少纯数学，是研究抽象结构的理论。下面是由我整理的关于六年级培优数学试题及答案。欢迎阅读！
六年级培优数学试题及答案
一、选择题(每空1分，共20分)
1、已知小圆的半径是2cm，大圆的直径是6cm,小圆和小圆的周长之比为()，面积的比是( )。
2、12的因数有()个，选4个组成一个比例是( )。
3、一幅地图的比例尺是1:40000000，把它改成线段比例尺是( )，已知AB两地的实际距离是24千米，在这幅地图上应画( )厘米。
4、3时整，分针和时针的夹角是()°，6时整，分针和时针的夹角是( )°。
5、一个比例的两个内项分别是4和7，那么这个比例的两个外项的积是( )。
6、用圆规画一个直径是8cm的圆，圆规两脚尖的距离是( )cm,这个圆的位置由()决定。
7、一个数，如果用2、3、5去除，正好都能被整除，这个数最小是( )，如果这个数是两位数，它最大是( )。
8、如果一个长方体，如果它的高增加2cm就成一个正方体，而且表面积增加24cm2,原来这个长方体的表面积是( )。
9、一个三位小数四舍五入取近似值是2.80，这个数最大是()，最小是( )。
1. 请用简洁的语言概括地24段“那令人难堪的一幕”所指的内容
2.文中第三段划线句子属于场面描写，它在文中起什么作用？
3.第27段说"你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。请你揣摩他此时说话的心理
4.文章结尾，他为什么“两眼含泪”
5.读了本文，你一定会喜欢文中的那位小学班主任的。请你对他做点评。
原答案： 16、上台领奖，没有其名，校长暴怒，同学嘲笑。
17、渲染气氛，为下文写“他”被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。
18、对班主任的疏忽深感遗憾，并流露出不满和埋怨。
19、对班主任心怀感激，为自己未理解他的良苦用心而愧疚。
20、是一个机智、善良、宽容的人
以上就是六年级培优三好生答案的全部内容，六年级培优数学试题及答案 一、选择题(每空1分，共20分)1、已知小圆的半径是2cm，大圆的直径是6cm,小圆和小圆的周长之比为( )，面积的比是( )。2、12的因数有()个，选4个组成一个比例是( )。3、。
