八年级道德与法治？出示材料:研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。那么，八年级道德与法治？一起来了解一下吧。
八年缺缺级上册道德与法治道德的重要性是人类文明的标志。
道德与法治课棚伏程是落实立德树人根本任务的关键课程，对于处于拔节孕穗期的青少年的成长起着重要作用，是人类社会进入现代文明的重要标志。
道德与法治的五大核心素养是政治认同、道德修养、法治观念、健伏和辩全人格、责任意识。
八年级下册道德与法治第三单元的核心素养缺樱团目标是培养学生正确的价值观和道德观，增强学生对法律意识的认识，使学生在面对社会和生活中的各种问题和困难时，能够积极思考并采取有效的行动解决问题。
具体而言，这一单元的核心素养目标包括：
1. 培养学生正确的法治观念。学生需要了解什么是法律，法律的作用是什么，以及法律对个人和社会的影响。通过学习法律知识，学生能够更好地遵守法律，保护自己的权益，同时也能够为社会的稳定和发展做出贡献。
2. 提升学生解决问题的能力。学生需要学会分析问题，找出问题的根源和本质因素，并根据实际情况制定出解决问题的方案。这需要学生运用批判性思维、逻辑思维和创新思维等多种思维方式，把解决问题的能力提升到一个新的水平。
3. 培伏橘育学生的社会责任感。学生需要认识到自己作为社会成员的责任和义务，了解社会的需要和困难，通过自己的行动为社会做出贡献。这需要学生颂搜通过实际行动，不断增强自己的社会责任感，发挥自己的个人价值。
总的来说，这一单元的核心素养目标尤其注重学生的实践能力，学生需要通过实际操作和参与，不断提升自己的能力和素质，成为具有道德修养和法律意识的优秀公民。
【 #教案#导语】写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。 考 网准备了以下内容，供大家参考!
《在社会中成长》
【教学目标】
知识目标
社会不仅为人类生存提供各种资料，同时社会也能促进个人进步。学生通过学习在理解了个人离不开社会的基础上，也应懂得作为社会的成员，在社会生活中要严格要求自己，因为社会这面大镜子既可以照出每个人的长处、优点，也可以照出每个人的短处、缺点，为今后形成良好的自我意识、学会正确认识自己奠定坚实的基础。
能力目标
通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，说明每个人都生活在社会中，同时也了解到社会中存在着不同的群体，每个人都生活在一定的群体中。
情感、态度与价值观
了解与认识自中拦己是社会中的一员，知道个人的成长与进步离不开社会生活，应该积极主动地参与社会到生活之中。
【教学重难点】
重点
个人的生活与社会的关系。
难点
社会与个人发展的关系。
【教学方法】合作、探究的教学方法。
【教学时间】1课时
教学过程：
一、导入新课
八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。
作为知识分子，不应该也不会排斥团队协作和团队精神，但他在团队里，是有一个“独立之人格，自由之思想”的人。接下来给大家带来有关道德与法治八年级下册知识，希望对大家有所帮助。
道德与法治八年级下册知识1
第一课 维护宪法权威
1、我国宪法的基本原则是什么？
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？
我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”
3、人权的实质内容和目标是什么？
人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
4、尊重和保障人权成为我国的尘高宪法原则对各级国家机关有什么要求？
它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
5、我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？
（1）在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。
（2）宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我为大家整理的道德与法治初二作文，欢迎大家分享。
道德与法治初二作文1
人的一生都在奋斗，为了前途，为了家庭，为了理想，为了信仰，奋斗的原动力多种多样，奋斗的途径和方式也是千差万别，但是所有的奋斗都不应离开一点，那就是符合道德标准。
道德是人类生活的群体属性，是社会生活的秩序要求，失却了道德，人类群体将变得毫无秩序而引发争吵、内乱甚至战争。从古至今，道德都是中华民族的传统组成部分，从“礼义廉耻”到“仁义礼智信”，从“忠孝节义”到“智仁勇”，道德被赋予了不同的内容，然而就是这些自古演变来的不同内容组成了今天道德的内涵。
从古至今，道德文明都是中华民族一直弘扬的精神，然而到了今天，随着社会结构的空前剧烈转型，道德领域也受到了强烈的冲击。道德失范、诚信缺失、人生观价值观的扭曲、是非善恶美丑不分、拜金享乐主义、极端个人主义、见利忘义、损人利己、以权谋私、腐化堕落、道德冷漠、丧失良知，以上种种不良行为充斥着如今媒体的头版头条，而在没有被媒体曝光的生活中更是随处可见。
以上就是八年级道德与法治的全部内容，八年级下册道德与法治第三单元的核心素养目标是培养学生正确的价值观和道德观，增强学生对法律意识的认识，使学生在面对社会和生活中的各种问题和困难时，能够积极思考并采取有效的行动解决问题。具体而言。
