八年级科学？八年级科学教学工作计划1 一、教学目标 (一)知识技能 以落实教学课程标准为重点,加强基础知识学习,大面积提高教学质量,防止两极分化,同时进一步培养学生各方面的能力,使学生逐步学会科学方法以及独立思考,刻苦专研的好习惯。那么，八年级科学？一起来了解一下吧。
科学第三册第三章提纲
1． 生物和环境之间是相互影响的,动物的很多行为与天气的变化有关.几亿年来,动物随着地球、月亮、太阳运行的往复变化,逐渐形成一些周期性的行为,在一天中、一日中或一年中重复出现.动物这种周期逗慎性出现的行为叫动物的节律性行为.节律行为：动物随日、月、地球周期性变化逐渐形成的周期性有规律的行为.动物节律性行为：昼夜节律、季节节律、潮汐节律.昼夜节律：动物在一种叶中的有规律的活动.分为昼伏夜出（夜行动物）和夜伏昼出（昼行动物）两种.生物钟：生物生命活动内在节律行为.
2． 植物也能对环境中的各种不同的刺激做出反应,只是大多数植物没有动物那么明显.植物的感性运动：指物体受到不定向的外界刺激引起的局部运动.包括:感夜性、感震性和感触性.植物还有向光性、向地性、向水性、向化性（化肥）、向热性等.
3． 单侧光照射植物时,植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀,从而产生向光性生长.生长素能促进植物生长,促进枝条生根,促进果实发育,防止落花、落果.但当生长素过量时,会抑制植物生长,甚至导致死亡.
4． 我们每天随吃的食物中的糖类会在体内转变为葡萄糖进入血液,以供身体各器官的生长和活动.这种血液中的葡萄糖叫做血糖.当身体产生某些变化时,会引发体内其他的生理活动.这些活动会产生相反的效应来抵消这些变化,以使人体保持一种较为稳定的状态.在我们体内分布有许多内分泌腺,他们会分泌相应的激素,这些激素虽然在血液中的含量极少,但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界的刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用.脑垂体能分泌生长素,控制人的生长发育.状腺能分泌甲状腺激素,能够促进新陈代谢,提高神经的兴奋性.肾上腺能分泌肾上腺激素,能加快心跳的节奏,扩张通过肌肉的血管.胰脏能分泌胰岛素,能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内.睾丸/卵巢能分泌雄/雌激素,促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激发和维持人的第二性征.内分泌腺是没有导管的腺体,他们的分泌物——激素会直接进入腺体内的毛细血管,通过血液循环被送山脊敬到人体的某个位置或各个器官,与神经一起指挥或协调人体内的各种生理活动.
5． 动物体的生命活动调节包括体液调节和精神调解,并以精神调节为主,体液调节主要是激素调节.人们在感知环境中的刺激后,会迅速做出相应的反应.在这个反应过程中,需要有许多的器官与组织参与,如眼、耳、鼻、皮肤、神经、脑、脊髓和运动器官等.对刺激的反映：接收信息——传导信息——处理信息——传导信息——做出反应.神经元即神经细胞,是神经的基本结构和功能单位.神经元的细胞体内有细胞核和突起,树突短而多,成树枝状；轴突较长,只有一条末端有轴突的分支.人体的脑和脊髓承担着处理信息的重任,并与由他们发出的周围神经一起构成人体的神经.
6． 脑是神经中最野纤高级部分,主要分为大脑、小脑和脑干三部分.大脑特别发达,分为左右两个部分,分别具有管理人体不同部分的功能.小脑位于脑干背侧,大脑的后下方,主要负责人体动作的协调性.脑干在大脑的下面,主要控制循环、呼吸的运动.大脑表面成为大脑皮层,它的表面凹凸不平,布满深浅不同的沟或裂,沟裂之间又隆起形成回.沟和回使大脑皮层的面积大大增加.髓是由许多神经元组成的,有许多躯体和内脏反射的神经中枢,能完成一些躯体和内脏的反射活动.我们把人体通过神经对各种刺激做出应答性反应的过程叫做反射.反射活动的神经叫反射弧,反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分.
7． 自然界中,动物的有些行为是与生俱来的,我们称之为先天性行为,也称本能.动物的先天性行为：与生俱来,有固定模式的行为.不需要经过后天训练就能形成反射性活动.有大脑皮层以下的神经中枢即可完成.是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义.
8． 有些动物的行为是后天学习后获得的.这样的行为称后天学习行为.动物的后天学习行为是个体在生活过程中逐渐形成的.是通过学习行为获得的行为方式.需要大脑皮层参与.是动物和人适应环境的一种重要反应方式.人不仅能对环境中的声、光、味、触等具体刺激做出反应,还能运用语言文字进行学习,并能对语言、文字代替集体刺激,做出反应.
9． 体温恒定是正常生命活动进行的必要条件.正常人的体温并不是一个不定值,而是一个温度范围.在正常的生理条件下,体温可随昼夜、性别、年龄、环境温度、精神状态和体力活动等情况的不同,在一定范围内变动.维持恒定体温的原因是机体的产热核散热过程保持动态平衡的结果.体温受脑干中的体温调节中枢的控制.人体散热的主要器官是皮肤,其散热主要方式是皮肤直接散热和汗液蒸发散热两种.
浙江省八年级下册科学知识点总结
第1章 符号与粒子
一、写出元素符号或元素的名称：
氦－ 锰－ 金－ 铝－ 氯败肆－ 硅－ 铁－
H － C －N － O－ Na － Mg － P －
S －K － Ca －Cu －Zn－Hg － I－
二、写出下列物质的化学式：
水－ 二氧化碳－ 金刚石－氧洞袭化铜－ 硫－
一氧化氮－ 氧化铝－ 五氧化二磷－氯化氢－ 氯气--
硫化氢－ 氧化钠－ 氧化镁－氖气－ 氢氧化钠察颤轿--
过氧化氢－ 二氧化硫－ 氧化钙－ 碳酸钙-- 硝酸根离子
三、写出下列物质的名称：
CH4－ Fe2O3－Na2S － FeCl3 －
Fe3O4 － ZnO － NaCl －MgCl2 －
KCl －CaCl2－ CuSO4－ K2MnO4—
四、根据化学式的计算 （看懂、理解）
1.化合物中各元素的质量比：设化学式为AxBy
A元素：B元素＝A原子个数(x)×A的相对原子质量：B原子个数(y)×B的相对原子质量
2.元素的质量分数＝ ×100%＝ ×100%
3.物质的质量分数＝ ×100%＝ ×100%
（也是计算该物质的纯度或百分含量）
4.元素的质量＝物质的质量×元素的质量分数
五：1. 分子是构成物质，并保持物质的一种微粒；原子是 最小微粒
2. 核电荷数= （带电）= （带电），相对原子质量= +
3. 第一个提出原子概念的人是 ；第一个发现电子的人是
4. H2O有那些意义（1）、（物质）；（2）、（元素）；（3）、 （分子）；（4）、 （原子）：（5）、（相对质量）。
故有知识的人，道义上有为后者代言的义务。人最容易丧失的是同情心，而杜甫就是一个正面例子;下面我给大家分享一些八上科学第一章知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
目录八年级科学第一章知识点
八年级科学知识点
八年级上册科学知识点总结
八年级科学第一章知识点第一节 地球上的水
1、地球上占总量最多的是海洋水(咸水)，约占地球水总量的96.53%。
2、地球上可利用的淡水主要是：河流水、湖泊水和浅层地下淡水
3、水的循环：小循环：陆上内循环:陆地--大气、海上内循环:海洋--大气大循环:海陆间水循环：海洋--陆地--大气
4、海陆间大循环的5个环节：
①蒸发(蒸腾、升华)、
②水汽输送、
③降水、
④下渗、
⑤地表或地下径流。
5、海陆间大循环的意义：
① 使地球祥如上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系;
② 使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
原因：外因:太阳辐射、地心引力。内因:水的三态变化
6、我国水资源在时间、空间分布不均衡。
7、水与生命：一个健康成年人,平均每天需2.5升水。据测量，人体重量的2/3以上是水分,儿童身上4/5是水分。
最佳答案第三章 生命活动的调节复习材料一、环境因素对动物行为的影响1、猫头鹰白天休息，晚上出来活动，主因是温度、光照影响其行为； 2、生物节律性行为:是对环境的某些节律性刺激作出的反应，如昼夜节律、月周期节律(鱼的繁殖)、季节节律(动物的迁徙、换羽，植物的开花、结果)。3.植物常见的感应性有 向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。4.植物的向光性和生长素。(1)植物体内的激素:植物体内具有生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素，对植物体的生命活动有显著的调节作用。(2)生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。达尔文猜想胚芽尖端会产生生长素， 温特实验证明了达尔文的科学猜想，郭葛从植物体内分离出生长素。(3)植物向光性:观察现象，胚芽弯向光源生长。产生条件:①单侧光照射；②具生长素且分布不均匀。产生原因:生长素分布不均匀，背光面生长素分布多，胚芽生长快；向阳面生长素分布少，胚芽生长慢。5、植物生长素1.产生部位:胚芽的尖端。2.作用:①能促进植物的生长。②能促进扦插枝条生根。③促进果实的发育，防止落花落果。 3.缺点:生长素浓度较大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。应用于防治杂草。
时光在流逝，从不停歇，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。告州者计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的八年级科学教学工作计划，欢迎大家分享。
八年级科学教学工作计划1
一、教学目标
（一）知识技能
以落实教学课程标准为重点,加强基础知识学习,大面积提高教学质量,防止两极分化,同时进一步培养学生各方面的能力,使学生逐步学会科学方法以及独立思考,刻苦专研的好习惯。理解研究科学的最基本方法
（二）过程方法
引导学生养成良好的学习习惯，能自觉地进行课前的预习和课后的复习工作，并能够主动提出学习中出现的问题。对学生的作业要加强监督和检查，及时了解学生对知识的掌握情况，加强对个别学生的辅导。在学习中，培养学生的创新精神和动手操作能力，定期进行章节检测，及时反馈，及时巩固。
（三）情感态度
加强学习目的性的教育,激发学生的学习潜力,变被动为主动,培养良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质,对基础较为薄弱的学生,课外留意适当的个别辅导,找原因和差距.消除因学习而造成的心理压力,对于有余力的学生,加强学习方法的引导和课外的知识辅导,使之更上一层楼.结合学科内容,有针对性地进行爱国主义思想教育和辨证唯物主义教育.
二、教材分析
第一章“粒子的模型与符号”,知道物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式：能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。
以上就是八年级科学的全部内容，我高一的!我认为要学好科学最重要的就是:经验一: 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、。
