小学科学实验创新？社区服务活动：帮助老人买菜、义务植树、清理垃圾等，培养学生的公民责任感和服务意识。实验科学活动：制作发电机、制作水晶、观察植物生长等，增强学生的观察能力和实践能力。文艺创作活动：创作绘画作品、演唱歌曲、编排舞蹈等。那么，小学科学实验创新？一起来了解一下吧。
如何在小学科学课教学中培养学生的创新意识
提问题是思考的结果，也是创新的开始。在课堂设计上教师恰时恰点地提出问题提好问题，给学生提问的示范，使他们领悟发现和提出问题的艺术，达到“看过问题三百个，不会解题也会问”，引导他们更加主动有兴趣地学，富有探索性地学，逐步培养学生的问题意识，孕育创新精神。毕竟问题是数学的心脏，提出问题比解决问题更重要。
问题提出后，要给学生以足够的思考时间，不要急于喋喋不休地揭示或揭“谜”，以免剥塌磨旅夺学生独立思考的权力。俗话说“此时无声胜有声”，有这几分钟的寂静，才有可能使生的思维进入到兴奋状态，尽自己的所能去思考和探索。
如何在小学科学教学中培养学生的创新意识
在小学科学教学中，儿童的思维源于儿童的动作。正像人们常说的“心灵手巧”，其实团凳手巧也会使心更灵。教育家苏霍姆林斯基也曾指出：“儿童的智慧在儿童的手指尖上，手是儿童思维的镜子。”因为手的动作是和思维活动直接联系的，信息从手传导到大脑，又由大脑反馈到手，二者之间是双向联系，这种联系越多越能促进手脑两方面发展。因此，积极培养学生的动手能力，对于学生的思维发展是极为有利的。
如何在小学科学课中培养学生的创新意识10
一、鼓励学生质疑问难，培养学生的问题意识。
教师教学中要更新教育观念，探索教学改革的新路径、新方法，为学生提供施展才华和发展技能的舞台和空间，培养学生的探究能力和创新精神。
关键词：科学教学；创新精神；实验设计.
一、对传统实验教学模式的反思
观察和实验是人类认识自然的基本途径，也是科学教学的主要方法之一。为了达到科学学科的教学目标，广大科学教师要经常运用观察实验的方法。然而，由于受到传统教育思想的影响，一些教师常将对提高学生素质起重要作用的学生观察实验活差搭动视为科学课一般性程式化的教学环节。通常，凡是在学生进行观察实验活动之前，教师都要不厌其烦地讲解观察实验的步骤和方法，再三叮嘱学生，这要听清、那要记住。总之，要求学生必须完全照要求办。因此，学生跟着教师亦步亦趋，用不着动脑思考，即使完成了实验，也不明白为什么要这样做，当然也就更不去想一想还可以怎样做了。我认为，如果教师既不分年级高低，也不论实验难易，尤其是不去考虑是否有利于学生思维的发展和提高、创新意识的激发和培养，即使督促学生完成了观察实验，也只能培养出不爱动脑思考、只会唯命是从的学生。这样必将严重压抑学生主动探索的精神。因此，我们必须彻底改革有悖于素质教育精神的传统的实验教学模式，代之以探究式的教学模式和方法，充分相信学生，根据小学生智力与能力发展水平，逐步放手，让学生学会自行设计简单的实验，促使学生积极主动地学习、生动活泼地发展。
告诉你一个简单的科学实验。
实验材料：蜡烛、小苏打、白醋、杯子（最好是透明的效果更明显）、玻璃盖（或者渣蚂其他的也可以，只要盖住杯子就行）
实验步骤：1在一个杯子装一些白醋。
2在杯子里放上是适量的小苏打。
3这一步最好与第二步同时完成（两个人 一人放如如埋苏打，一人盖盖子）盖盖子轻轻摁着橡缺。
4过一会醋会冒出白色的小泡待平静后打开盖子，把里面的气体倒到蜡烛上方。（不要把醋倒出来）。
5神奇的事情发生了……蜡烛熄灭了。
原理：很简单,醋与小苏打发生化学反应 产生了二氧化碳。二氧化碳比较重就把火熄灭了（火只有在有氧的情况下燃烧）。
岩石的风化实验：用鹅卵石在酒精灯上烤，一节课完成不了，所以必须创新：把鹅卵石改成小砖块；器材：小砖块、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、水；学生分组实验，提问引导自主探究，根据所给器材，搏行数怎么样让岩石风化成碎末？分组小声讨论，举手发言，开始实验；为什么有的组实验没有成功？让学生自己查找原因。提示带梁：应该在外焰烤3分钟，再放基首进水里，反复8次左右。（参考）
小学生创新实践活动有：
社区服务活动：帮助老人买菜、义务植树、清理垃圾等，培养学生的公民责任感和服务意识。
实验科学活动：制作发电机、制作水晶、观察植物生长等，增强学生的观察能力和实践能力。
文艺创作活动：创作绘画作品、演唱歌曲、编排舞蹈等。
经常开展社会实践活动，对于学生来说有这些意义：1、理论结合实际，学以致用；2、提高社会适用能力；3、提高实操能力。
1、理论结合实际，学以致用。古语有云：“读万卷书，行万里路”。这句话告诉我们，既要大量学习理论知识，也要走出课本之外，去实践。理论与实践是一对孪生兄弟，光学习理论，只会在理论中夸夸其谈，光有实践没有理论指导，实袜锋物践就无法改进升级。因此学生要在学习理论知识后，要经常参与社会实践活动，把所学的理论与实践结合起来，才能在自己所有学的领域更有建树，才能迸发出创新的种子。
2、提高社会适应能力。人毕竟是要走出去，参与各种社会活动的高级动物。经常开展社会实践活动，有利于提高学生适应社会的能力。比如在社会实践活动中，学会与各种单位或企业的信息传递与交流方式；在社会实践活动中，学会如何是思考经济效益与技术创新的相互促成；在社会实践活动中，学会如何利用团队协作发挥更大作用等。
以上就是小学科学实验创新的全部内容，岩石的风化实验：用鹅卵石在酒精灯上烤，一节课完成不了，所以必须创新：把鹅卵石改成小砖块；器材：小砖块、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、水；学生分组实验，提问引导自主探究，根据所给器材，怎么样让岩石风化成碎末？。
