义务教育学校均衡发展？均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。那么，义务教育学校均衡发展？一起来了解一下吧。
义务教育均衡发展政策的改进措施：义务教育均衡发展。
均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。
切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行（区）域内教师、校长交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。义务教育搜橡闭阶段不得设置重点学校和重点班。在保障适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下，发展民办教育，提供选择机会。
加快缩小城乡差距。建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。率先在县（区）域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进。
均衡发展要求：
推进义务教育均衡发展。坚持省级统筹、以县为主、试点先行、整体推进,实施义务教育均衡发展行动计划。推进义务教育学校标准化建设工程、义务教育教师队伍建设工程、义务教育教学质量提高工程、义务教育学生关爱工程，健全督导评估机制和投入保障机制。
坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。
义务教育中的教育均衡，即教育均衡发展。在我国构建社会主义和谐社会的进程中，人们对教育公平问题的纯答关注程度显著提高。教育均衡发展，是关系到当前和今后一个时期中国基础教育发展的整体战略问题。推进教育均衡发展，必须明确其中所包含的基本理论问题。
义务教育均衡发展，就是使区域内义务教育阶段的各级学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体上处于一个比较均衡的状态，与义务教育的公共性、普及性和基础性相适应，为碧纯人悔裤咐人享有公平、公正地接受义务教育全力提供充足的保证。
推动教育均衡发展是各级教育行政部门的责任，主要是行政行为。教育均衡发展的着眼点是县域内均衡发展上，均衡发展的基础是学校的均衡发展。义务教育均衡发展必须要按照四个方面的基本要求穗烂粗：一是最基本的办学条件要均衡；二是师资分布要均衡；三是生源分布要均衡；四是教育事业费、公用经费的供给保持均衡。具体而言则要做好以下几个方面的政策导猜镇向。
1.树立辩证唯物主义思想和科学的发展观。2.教育投入上要向贫困历巧地区、薄弱学校、弱势群体倾斜，促进义务教育阶段各类学校的标准化建设，保证薄弱学校、薄弱地区学校的学生享受到同等条件、同等质量的教育；保证贫困地区、薄弱学校的学生获的同等发展的机会。3.建立健全法律法规和政策制度，依法促进义务教育的均衡发展。法律是形成教育公平、公正的最后一道门槛。没有公平合理的法律政策，就不会有公正合理的教育行为。4.实行县域内同级学校校长、教师轮岗制度，促进人力资源的均衡配置。师生资源均衡发展是区域内教育均衡发展的基本前提和基础。
1、提质量
在人人都有机会接受教育之后，人们对教育公平的关注主要体现在教育质量上。促进均衡发展，要把提高质量作为根本任务，更加重视教育事业的发展。全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化教学内容、课程体系、教学方答判竖法改革，促进学生德、智、体、美全面发展。
有效地减轻了学生的课业负担，使学生在应试教育的重压下得到解放，活泼学习，健康快乐成长。
2、缩差距
城乡免费义务教育全面实现后，城乡、区域发展不平衡成为义务教育的主要矛盾之一。要大力加强对农村和中西部地区义务教育发展的支持，促进均衡发展。在财政拨款、学校建设、师资配置等方面向农村倾斜，尽快形成城乡统一融合发展格局。
加大中央财政支持力度，完善配套救助制度，促进老区、民族、边疆、贫困地区义务教育发展。例如，成都市积极统筹城乡教育发展，大力推进城乡教育一体化。广东省开展“扶千所学校”行动，组织发达地区义务教育阶段1000所学校支援欠发达地区薄弱学校，取得良好效果。
3、重配置
合理配置资源是促进义务教育均衡发展的根本措施。
义务教育均衡发展：就是在义务教育阶段(小学和初中),使城镇和乡村学校在办学经费投入、硬件设施建设、教学辅助用房、体育场馆、教学仪器设备、图书资料、师资配备、办学水平和教育质量等方面基本均衡。
基本特征
高标准、高均衡、高水平、高质量、无非议。
义务教育优质均衡发展县（区）应具备的基本条件
通过国家义务教育基本均衡发展认定三年以上；基本均衡发展认定后监测持续保持较高水平。县域义务教育优质均衡发展督导评估认定，包括资源配置、政府保障度、教育质量、社会认可度四个方面内容，主要依据全国教育事业统计数据和全国教育经费统计数据。
评估认定程序
1、县级人民政府对照义务教育优质均衡发展评估内容和标准要求，先行自查自评达标后，申请市级人民政府督导复核。同时报送自查自评报告、《全国义务教育优质均衡发展县申报表》、县政府及相关部门推进义务教育优启链质均衡发展工作相关政策文件汇编。
2、市级人民政府组织督导复核。复核达标后，向省政府教育督导委员会办公室报送申请评估认定全国义务教育优质均衡发展县，申报材料报送时间截止为每年 3 月底。
以上就是义务教育学校均衡发展的全部内容，义务教育均衡发展：就是在义务教育阶段(小学和初中),使城镇和乡村学校在办学经费投入、硬件设施建设、教学辅助用房、体育场馆、教学仪器设备、图书资料、师资配备、办学水平和教育质量等方面基本均衡。基本特征 高标准、。
