目录鐧惧害瀹夊叏楠岃瘉 求七年级下学期语文的复习阅读题 我想要七年级下册语文第一二单元复习题（试卷），一定要带答案的，两个单元可以和在一起，也可以分开！快 七年级语文下册期末阅读专题训练题 七年级下册语文期末总复习，人教版，课内现代文阅读，全部答案！
一、基础知识积累与运用（30分）
1.请将下面句子抄写在格子内（要求清楚、端正、无涂改，3分）
有理想在的地方，地狱就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
（以下为表格）
2.给下列括号中的词语注上注音或根据拼音写出汉字。（4分）
【嫉】妒（） 【哺】育（） 【祈】祷（）
这是荒园，rén jì hǎn zhì ，所以不相宜，只好来捕鸟。
3.课文和诗词内容填空。（每空一分，共10分）
① ，关山度若飞。
②马上相逢无纸笔。
③春潮带雨晚来急。
④假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! 忧郁的日子里需要镇静：相信吧，_____________
⑤在作者看来，仲永“卒之为众人，则其。”
⑥由“皇帝奠基”猜一个文学家名字（答案从第一单元作家中找）：。
⑦请写出一句有关“黄河”的古诗：
。
⑧成语“扑朔迷离”源自《木兰诗》诗句。
4.请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写一句，要求句式相同，语意连贯。（2分）
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
5.初三某班拟定了四个同音字的班训，请依次填写空余的三个字。（3分）
环境整洁突出一个“净”字；自修纪律突出一个“”字；文明礼貌突出一个“”字；力争上游突出一个“ ”字。
6.星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，则型野只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”（4分）
（1）老大爷的孙喊言外之意是什么？
（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。
7.王秘书在手机上收到这样一条信息“李科长听说材料没上报张局长非常生气”，王秘书不明白究竟是谁生气了。根据提示，给信息标出标点。（4分）
（1）李科长生气了
（2）张局长生气了
二、现代文阅读（29分）
（一）15分
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（ ）在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直（ ）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有租判像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1.填出文段括号中的两个动词：、 。（2分）
2.这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（3分）
3.从这段文字中找出 “我”猜测后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。（2分）
4.指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分）
5.请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。（3分）
例如：拔何首乌 、 、、 。
6.用文中加点的句式“不必说……也不必说……单是……”写一段话。（3分）
。
（二）14分
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——①最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说“我——我——②”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
1.画波浪线的句子是一个比喻句，句中用“监狱大门”比喻，
“钥匙”比喻，这一句话的深刻含义是。（3分）
2.小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的原因是什么？（2分）
3.文中加点的“忽然”说明了什么？（2分）
4.写出文中两处“破折号”的用法（2分）：
①②
5.选出对“法兰西万岁！”这一语句的表达作用分析最准确的一项——（ ）（2分）
A.这是韩麦尔先生上最后一课的最后一次板书。
B.这是韩麦尔先生最后一次发自心底的呼喊。
C.表现了韩麦尔先生坚定的信念和高度的爱国主义精神。
6. 韩麦尔先生在“最后一课”唱出了一曲感人肺腑的爱国主义赞歌，点燃了学生幼小心灵的爱国主义火种，请你对韩麦尔先生说几句发自内心的话（3分）：
。
三、文言文阅读（11分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1.解释加点的字词（3分）
①世隶耕（） ②父异焉（ ） ③指物作诗立就（）
④稍稍宾客其父（） ⑤或以钱币乞之（ ） ⑥泯然众人矣（）
2.选出下列“之”的用法不相同的一项------------------------（ ）（2分）
A.于舅家见之B.传一乡秀才观之 C.不能称前时之闻D.忽啼求之
3.从文中，你能看出方仲永的父亲是一个怎样的人？（2分）
4.翻译下面的句子（2分）：
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
5.从方仲永的经历中，你得到了什么启示？（2分）
四、作文（30分）
光阴里,我们无论如何也拉不住岁月的衣角，走过恋恋风尘，才知道怀念是人生永远的炊烟，飘荡在你我心灵的春天。
请以“怀念”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于600字。
七年级下册语文第一次月考试题参考答案
一、基础知识积累与运用
1.略 2. jíbǔqí人迹罕至
3.①万里赴戎机 ②凭君传语报平安 ③野渡无人舟自横 ④快乐的日子将会来临⑤受于人者不至也⑥王安石 ⑦黄河之水天上来，奔流到海不复回。/ 白日依山尽，黄河入海流。/ 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。等等。
⑧雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
4.微笑是一片遮阳的绿阴//微笑是一句温暖的问候。……要求：用比喻，句子连贯顺畅，紧扣主题。
5.静、敬、竞
6.（1）批评小林没礼貌 （2）老大爷，请问到白云湖怎么走？离这儿还有多远？
7.（1）李科长听说材料没上报张局长，非常生气。
（2）李科长听说材料没上报，张局长非常生气。
二、现代文阅读
（一）1.伏、窜2. 春夏秋三个季节 / 菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天。
3. 拔何首乌毁坏了泥墙。4. 运用拟人，形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听。
5. 翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子 6.略
（二）1. 普鲁士对法国人民的统治和封锁，// 祖国的语言（法国语言），// 掌握祖国的语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的自由解放。（大意对即可）
2.当了亡国奴，被剥夺了教授祖国语言的权利。
3.时间过得很快，在最后一课时人们精神的专注。（意对即可）
4. ① 解释说明 ②声音的延长
5.C6.略
三、文言文阅读
1. ①属于②对……感到诧异 ③完成 ④渐渐⑤有的人 ⑥完全
2. C
3.贪图小利、目光短浅的人。（意对即可）
4.仲永长到五岁，还不曾认识笔墨纸砚等书写，（有一天）忽然哭着索要这些东西。
5.要重视后天教育。（意对即可）
（二）文言文阅读（20分）
（一）
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
6、本段文字选自课文《口技》，其作者是朝的，而《口技》则节选自《 》，它是清代编选的一本笔记。（4分）
7、解释文中加点的字。（2分）
（1）曳：（2）既而：（3）股：（4）走：
8、下面词语中加点字注音错误的一项是（）（1分）
A、惊觉（jiào）欠伸B、曳屋许许(xǔ) C、絮絮不止 (xù) D、其夫呓语(yì)
9、 选出对“俄而”判断正确的一项：（ ）（1分）
A表示很短的时间B 表示相继发生C 表示突然发生 D表示同时发生
10、下列加点词解释正确的一项是（）（1分）
A虽人有百手（虽然） B不能名其一处也（说出）
C中间力拉崩倒之声（中间） D群响毕绝（完成）
11、翻译句子 （3分）
①中间力拉崩倒之声
②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
③虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
12、写出描写宾客反应的句子，并在文中有何作用？（3分）
（二）（5分）
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
13、《夸父逐日》选自《》，这部书的内容主要是民间传说中的知识，其中保存了不少远古的神话传说。
14、解释加点词语。
（1）逐走 （2）道渴而死
15、翻译下列句子。
弃其杖，化为邓林。
（三）现代文阅读（22分）
（一）（14分）
(1)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷蠢型搭的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
(2)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有租橘几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
(3)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
(4)那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
……
(5)那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬带拿，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
(6)月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
16、第①段“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”这句从描写方式上看，属于，“说不出的大”运用的修辞手法是。
17、第二段中“两岸的豆麦……但我却还以为船慢。”这段景物描写航行的速度及“我”在看戏前
的心情，表现“我”对江南水乡美景的热爱。
18、第（2）段中加点的词“跑”与第一自然段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？
19、文中划线的句子，回答相关问题。
①在“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”中“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？
②在“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”中，“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩，”表现了怎样的情形？
20、第②③段从不同角度描写了江南水乡的迷人的夜景，请分别举一例。
（1）从视觉角度写景：
（2）从听觉角度写景：
（3）从嗅觉角度写景：
21、“我”为什么会认为船行的速度慢？请用文中的原句说一说船行的速度是快还是慢？
（二）（8分）
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就象那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣杉。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了， 没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，是恬静的阳光立即变得飞溅了，是困倦的世界立即变得亢奋了。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
22、第四段中“他们”指代谁？又是谁在“呆呆地”？这是运用了什么修辞手法？
23、第七段中运用 和的修辞手法宣泄年轻热烈的生命激情，营造安塞腰鼓
的舞蹈阵势。
24、第七段中抓住了人物的哪些表演特点，描绘出“安塞腰鼓的宏伟场面”？
25、第十段中“挣脱、冲破、撞开”三个词语的顺序能否调换，为什么？
思，在百草园
刘宗棠
①绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居____百草园。
②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕桐伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！
③尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟；没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。
④泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖____这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！
⑤当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场！向一切愚昧宣战；和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗；与一切腐恶较量。倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驱驰一生。尽管，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，还没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草园的草一样，不为生命结束而消逝，孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。
⑥小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源。
⑦站在百草园这堵矮墙旁清扰宴，我看到绍兴的一条街，人流熙熙攘攘，脚步早踏着早春的阳光。站在中国的土地上，朝外望去吧____信息爆炸，宇宙飞船，世界答银在变革，星球在行进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华早一点振兴起来，高高地崛立于世界民族之林吗？
⑧百草园的草呵，每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人！
⑨思，在百草园；在前进的大路上……
1.第②段描写的是百草园的____景，景物的特征是_____________________，对后文中描写百草园中的草所起的作用是_________________________________________。
2.第③段在结构上所起的作用是_______________________________。
3.第④段第三句开始描写百草园的草，先写它的___________，进而写它的___________和给人的_________。它象征的是_________________________________________。
4.第④段画直线的句子表达了作者什么样的思想感情？
答：___________________________________________________________
5.第⑤李吵段中的“向一切愚昧宣战，和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗，与一切腐恶较量”句式有什么特点？这样表达有什么好处？这个句子赞颂了什么？
答：________________________________________________________________
6.简要谈谈读这篇文章的感想。（写200至300字）
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
参考答案
1.全苍翠葱茏（或“生机勃勃”） 描写了草生长的环境，对草起到烘托的作用
2.承上启下的过渡（或“承接上文，引出下文”）
3.形态精神鼓舞 无私的奉献精神和顽强的奋斗精神
4.要点：①表达了对鲁迅先生和以他为代表的革命者的景仰和赞颂之情。
②表达了对无私奉献和顽强奋斗的精神赞颂之情。
5.特点是句式整齐，结构相同。（或“是排比句”）
这样表达的好处是加强了语气和语势，增强了语言的节奏感，增强了语言的感染力。
赞颂了鲁迅先生的憎恨旧社会、憎恨黑暗的社会制度、憎恨反动派的坚定立场，赞颂了他顽强的斗争精神。
6.要点：①向鲁迅先生学习。
②发扬无私奉献的精神，为四化建设作贡献。
③发扬顽强奋斗的精神，为四化建设刻苦学习。
④放眼世界，放眼未来，热爱祖国，为中华振
七年级语文的期末考试即将到来，在准备期末考复习时，同学们要准备哪些阅读专题训练题来练习呢?接下来是我为大家带来的关于七年级语文下册期末阅读专题训练题，希望孝扮桐会给大家带来帮助。
七年级语文下册期末阅读专题训练题：
一、文言文阅读
(一)
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固缺没众人，又不受之人，得为众人而已耶?
1、解释下列字词。
(1)邑人：
(2)利其然：
(3)扳：
(4)环谒：
2、给下列句子中画线的字注音。
(1)不能称( )前时之闻
(2)泯( )然众人矣
3、翻译下列句子。
(1)、其诗以养父母、收族为意。
(2)、日扳仲永环谒于邑人，不使学。
4、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理?
(二)
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有。虽人有百手，手有千指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
5.解释下列加点词。
①.会宾客大宴宴：
②.几欲先走走：
③.宾客意少舒 少舒：
④.奋袖出臂 奋：
6.理解填空。
①.文段中描写火烧之声的句子是
②.文段中描写众人灭火之声的句子是：
①②两类声音是同时发出的，从文中“ ”一词可以看出。
7.“于是宾客无不变色离席……几欲先走”几句为什么不能删去?
8.试比较画“—”与画“～”两处对声音的记叙描写，看看特点有何不同，并对写法加以评析。
(三)歧路亡羊
杨子之邻人亡羊，既率其党,又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”
——《列子·说符》
9、补出省略成分。
既反，()问：“获羊巧坦乎?”()曰：“亡之矣。”
10、翻译。
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
11、本文告诉了我们一个什么道理?
(四)
万里赴戎机， 。朔气传金柝， 。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙;同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雄兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
12、将横线上的诗句补写出来。
13、解释下列加线的词。
万里赴戎机 朔气传金柝
策勋十二转 木兰不用尚书郎
14、由最后一段引申而成的一个成语是 ;你能用该成语造一个句子吗?
15、从古至今，我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你能举出一二例吗?
二、现代文阅读
(五)
忽然，教堂的钟敲了十二下，祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“散学了，--你们走吧。”
16.这段文字选自《______________》，作者是______国作家_____________。
17.韩麦尔先生听到钟声、号声后为什么会变得“脸色惨白”?
18.小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生的形象高大起来?
19.语段刻画人物主要运用了________________ _______等描写方法。
20.韩麦尔先生最后“使出全身的力量”写下了“法兰西万岁”，这一举动表达了怎样的思想感情?
(六)
①贝多芬神往地说：
② “一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”
③他接着说：
④ “你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”
⑤贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。
⑥命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
⑦贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿和巴赫学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
⑧贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了!他永远不能担任指挥了!
⑨贝多芬对客人大声地说：“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”
21.下面句子在文中的含义。
(1)一个人到田野去，有时候我想一株树也比一个人好。
(2)一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
22.第⑥节用了什么修辞手法，有什么作用?段末加点的“永恒”指的是什么?
23.假如你是贝多芬最后一次指挥的音乐会观众，当时会有什么感受?请简要地写在下面。
24.第⑨节中贝多芬为什么会说“一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”?谈谈你的理解。
(七)
善待生灵
有时，动物界也会发生令人难以置信的故事。
有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类()老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面;紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。
试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。
动物在生命危急之时的举动，令人肃然起敬。它留给人类的思考是什么呢?
“当地球上最后一只老虎在林中徒劳地寻求配偶时，当最末一只未留后代的雄鹰从高空坠向大地时，当鳄鱼的最后一声哀鸣不再在湖泽上空回荡时……人类，从某种意义上也已看到了自己的结局。”这是人类对动物的哀怜，更是动物对人类的警示。
人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急?保护野生动物，就是保护人类自己;善待生灵，也就是善待我们自己。
25、“本是同根生，相煎何太急”是时写的诗句，引用这两句诗的效果是
26、第一段中所说的“令人难以置信的故事”是指(用自己的话概括，不超过15字)
27、“猎人们不由自主地放下了猎枪”的原因是(用原文回答)
28、能揭示全文主旨的语句是;这一句运用了的表达方式。
29、“动物在生命危急之时的举动”指(不超过30字)
30、举例说明本文运用的修辞手法：
31、第二段中括号内应填的标点是，作用是
32、请以“爱护动物”为主题拟一条标语。(不能摘录原文中的语句)
①飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验;位于最后端的推进舱也称为设备舱(或资源舱)，完成既定任务后，再入大气层自毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9次分离操作。
②与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟TM”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。
33.第①段首句中加点的词“一般”能否去掉?为什么?
34.这段文字的说明重点是：
35.“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是 舱、 舱和 舱。
36.第②段运用的主要说明方法是 。
(八)
①“滴水见精神”，小节是一个人品德修养的试金石。人民群众评价为官者的品行，常常就是从看得见摸得着的小事来判断的。郑培民同志就是一个十分注意小节的人。他在最后的工作中因急性心肌梗塞突发赶往医院，途中，他虽已无力地倒在秘书的肩膀上，嘴里却在嘱咐司机：“别闯红灯……”作为一名党的高级领导干部，注重小节到了如此地步，有人觉得未免过于苛刻，认为“行大事不拘小节”，领导干部应当着眼于大事，而不应拘泥于如此小节。其实不然， 。
② 古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔。”几处渗漏，可使巨轮倾覆;一处管涌，能让长堤崩溃。同理，小节不检会摧毁人思想上的防洪堤，使人前途断送甚至跌入罪恶的深渊。古往今来，这样的事例并不鲜见。清朝巨贪和珅，其贪婪成性仅仅是从几根上等楠木开始的。原山东泰安市委书记胡建学的堕落，最初就是从吃一点、喝一点、拿一点开始，直至发展到见利就上、有利必争，将手中的权力变成了权钱交易的，中饱私囊，成了人民痛恨的大贪官。
③“小节”能坏干部，历史和现实的教训不可谓不深刻。然而，现实生活中，许多人对此并没有清醒的认识。他们在大是大非面前能够把握住自己，维护自身形象，但在小节上，漫不经心，疏于防范：有的警惕性不高，认为吃请一顿饭、喝一瓶酒、拿一条烟是区区小事，无伤大雅;有的心存侥幸，认为只要不犯大错误、不搞大腐败，出点小问题，组织会宽容、原谅;还有的心理不平衡，认为别人恣意腐败能“逍遥自在”，自己捞点小惠小利，是“小巫见大巫”，不足挂齿。诸如此类，其结果常常是小节不保，导致大节丧失，最终为人民所唾弃，悔之晚矣!
④俗话说：“笼中的鸟儿就是因为几粒小米而失去了整个天空。”作为人民公仆，不仅要在大是大非面前把握住自己，更要在日常小事和细节问题上坚守住心灵的“防护堤”，安于清贫，耐得清苦，时刻严于律己，防微杜渐，面对形形色色的诱惑，做到“任凭风吹浪打、我自岿然不动”。唯如此，才能真正“不愧党、不愧民、不愧己”!
37.“小节是一个人品德修养的试金石。”句中“试金石”的意思是
。
38.给文章第①段末尾补上一句总结性的话。(不超过20字)
39.下列对上文有关内容的理解错误的一项是：( )
A.第①段中写郑培民十分注意小节与有些人认为“行大事不拘小节”形成正反对比论证，显得是非分明，说理有力。
B.第②段运用古今两个典型事例，从反面鲜明有力地论证了“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”所产生的危害。
C.第③段作者从“警惕性不高”、“心存侥幸”、“心理不平衡”三个方面分析了小节不保的原因，加强了论证的针对性。
D.第④段 “笼中的鸟儿就是因为几粒小米而失去了整个天空”一句中，“几粒小米”喻指小节，“整个天空”喻指大节。
(九)半亩方塘
①有田的地方，就会有塘。往往蓄了半塘的水，摇曳着几柄荷叶，散着清香。像一面掉在田野里的镜子，照映着四季的时光。鸟从田野的上空飞过，它就照出鸟的影子，牛在塘堤上啃草，它就照出牛的模样。鸟从空中望见了自己俊巧的身影，斜斜地飞下来，掠过水面，用飞翔的微风轻轻地扇出几道涟漪，算是一番谢意;而那走上堤来的牛，并没有领会塘的美意，只是低了头一味地啃食着草，不停地甩转着尾，驱赶身上的蚊蝇。塘知道，还有更多的田等着吃了草的牛去耕耘。鸟从上空飞走了，水中仍是一方蓝天白云;牛从堤坝走过去了， 。一片落叶飘舞而下，像一只蝴蝶扑浮在水面上，那是告诉她春夏的逝去，秋冬的来临。
②农人操心的是让田地长出丰收的庄稼，塘操心的是让自己四季满盈。下雨的时候，鸟也会躲进堤上的稻草垛里，对着潇潇幕雨怨声叽叽。但是塘却开放自己，拥抱每一颗雨滴。那来自四面八方的污泥水更是流归到这田野的大海。带泥的雨水流下堤来，污染了塘，清亮的一塘水一时浑浊不堪。但是塘知道，要获得就会有牺牲。不过不要紧，几天的风吹草动，波澜微惊，那一塘的水又会澄明如镜。她将污泥埋进心底，而将明净奉献田原。如果秋天的雨水还不能让她蓄满，还有冬天飞雪的晶莹。枯草上的积雪融化。冰凉而洁净的雪水又悄悄溶进了塘水中，涟涟的水波是清冷的光影。
③正是这一塘的清水，浇灌了一亩又一亩的庄稼。春天到了， 。清亮的塘水就会一路歌声顺着沟渠流进田野，一块块水田就如一方方明镜，照映着人们一年之计的春耘。在干旱的日子里，天空中无一丝雨，禾苗枯焦，农人的心一如那枯卷的草帽，塘也不惜流尽自己最后一滴水。从干裂的塘底里流着的最后一脉水，就像她的血。
④ 她不知道灌溉了多少庄稼，也不知养活了多少人，她只记得那挑了一担谷的人在塘边洗过几次脸，耕田的人来洗过几次脚，如果人们在冬天为她挖一次淤泥，她更会感激不尽，春天那淤泥会催青一堤的青草，夏天塘里会长出美味的菱角，冬天也会奉献出玉臂似的藕。
⑤ 只有这半亩方塘，有着日的光亮，月的清阴。在那如梦的星辰里，晚风送来的蛙声是它为疲惫的人们准备的夜眠曲似的唱吟。
⑥只要有田野，就会有塘，长着几朵青青的荷叶，映着一片明净的光影。如果有人路过，不可随意举一块泥土丢进方塘，因为那是田野的一颗明亮的心。
40.文中两处 内依次选填句子恰当的一项是：( )
①塘堤上是一处处踩跨的蹄痕 ③人们就会抽取她一年的积蓄
②一处处踩跨的蹄痕在塘堤上④她就让人们抽取一年的积蓄
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
41.注意对下列各组句中加点词语的理解，简要分析每组两个句子间的关系。
(1)①像一面掉在田野里的镜子，照映着四季的时光。
②一块块水田就如一方方明镜，照映着人们一年之计的春耘。
(2)①从干裂的塘底里流着的最后一脉水，就像她的血。
②不可随意举一块泥土丢进方塘，因为那是田野的一颗明亮的心。
42.阅读下面链接的材料，结合对文章第④段的理解，你能发现方塘与松树有什么共性?写出你探究的结果。(不超过20字)
只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。……夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩;在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。(选自陶铸《松树的风格》)
43. 作者在第二段中说“她将污泥埋进心底，而将明净奉献田原”，请联系实际，谈谈你对这句话的理解和感悟。(100字左右)
(十)
黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。据学者们研究，两千多年前，黄河并不姓“黄”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也相当清澈。随着她儿女的增多，周围的森林面积一天天减少，水土流失日益严重，终于使她由绿变黄了。河底泥沙越来越厚，河面逐渐上升，有些地方，如河南省开封市，河面比房顶还高，成了流在人们头顶上的“悬河”。大概是母亲河生我们的气吧，河水一次又一次跑出来教训我们，造成了难以估量的损失。
那么，目前的情况又怎样呢?旧的问题没有解决，新的问题又产生了。黄河是工农业生产和人民生活的重要水源，却也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。据专家们统计，黄河污水年排放量高达21.2亿吨，工业垃圾和生活垃圾近4100万吨，农药和化肥的年使用量分别为3.75万吨和600万吨。以宁夏为例，黄河流经宁夏13个市县，全长397公里，宁夏每年3亿吨工业及生活污水约有80%排放进黄河。据检验，黄河水中的有害物质含量近年来显著增加。由于污染严重，河水不进行处理就不符合饮用标准。然而现在，宁夏南部山区的许多农民就直接饮用黄河水。即使那些不直接饮用黄河水的人，也并非不受其害，因为被污染的黄河水影响到了地下水，一些地区的地下水，污染程度已相当严重。饮用这样的地下水，又怎能保证身体健康呢?
44.阅读第1自然段，概括说明造成黄河成为“悬河”的直接原因和根本原因。
答：
45.第2自然段中说到黄河“新的问题”是指 ，造成黄河污染的主要物质有 。
46.文中划线部分主要运用 的说明方法，其作用是 。
47.从全文看，黄河问题给人民的生产、生活带来了哪些严重危害?
答：
(十一)握住母亲的脚(节选)
①一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?”
②年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。”
③青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
④青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。(A)青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲。但她压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
⑤青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
⑥母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。
⑦(B)那晚，青年大学生终于理解了母亲。
⑧第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能善待自己!”
⑨主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”
⑩主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
⑾年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。
⑿故事一度让我感动，也令我深深羞愧。
⒀许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真谛，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。
⒁握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。
48.本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真谛，贯穿全文的线索是 。
49.下列说法不符合文意的一项是[ ]
A.文中划线的(A)句和(B)句中的两个加点词语“理解”的含义相同。
B.“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。
C.第④段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔。
D.本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。
50.青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?他的灵魂获得了怎样的升华?
51.“握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义?
52.从文中选出一个你喜欢的语句，然后说明喜欢的理由。
参 考 答 案
一、羞涩侮辱 祭奠 私自 可怜
推辞 耐人寻味无价之宝
二、推辞鱼钩陪伴桥梁
准确钓鱼赔不是高粱
三、语重心长任劳任怨垂头丧气
绞尽脑汁雪中送炭目瞪口呆
风雨无助 完璧归赵天造地设
四、1、A 2、B3、B4、B5、A 6、 A 7、A
五、1、《水浒传》是中国古代四大名著之一。
2、屋子里挤了十五个人。
3、王阿姨今天买了许多水果：有苹果、梨子、桃子、西瓜。
4、《草原》的作者是老舍。
六、1、你为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊吗？
2、她回答道，她不能呼吸，请帮助她！
3、老板钻进衣服里。
七、1、其修远兮，吾将上下。
2、宏册生死之交。
3、巧用天时。
4、地满红花红满地
5、怪生无雨都张伞。兆卜
八、红楼梦——————曹雪芹
水浒传——————施耐庵
杨氏之子——————刘义庆
西游记——————吴承恩
九、1、瞅2、 瞥3、凝视4、盯
十、1、周瑜：妒才忌能气量狭小。诸葛亮：神机妙算料事如蔽猜宏神
2、才能 讨厌 推辞 处罚
3、因为诸葛亮知道“三天”后必有大雾，并深知曹操是个多疑的人。
4、因为周瑜找到了置诸葛亮于死地的计谋，现在计谋得逞，因而高兴。
5、傲然屹立 马马虎虎
6、放在考虑之外；
只有不考虑自己的利益，把自己的生死置之度外，才能尝到甜美的泉水。
7、舍己为人、大公无私
8、感恩生活，感恩别人，会得到加倍恩惠。帮助了别人，同时也帮助了自己。
