小学生做污？这得归功于现在网络的发达，网上的各种段子，小学生都不用自己去找答案，自会有人为他们解惑，网络算是为早期性教育做出了很好的贡献。这得归功于现在网络的发达，网上的各种段子，小学生都不用自己去找答案，自会有人为他们解惑，网络算是为早期性教育做出了很好的贡献。这得归功于现在网络的发达，那么，小学生做污？一起来了解一下吧。
因为现在小学生几乎都会或多或少接触到网络了。而网络上那些污的段子以及污德内容又是非常多的。所以现在小学生才会越来越污了。
目前，人们谈性色变，关于“性”的话题显得很隐晦、神秘和敏感。他们对于小学课程中有关性教育的知识不十分了解，不少家长公开反对将性健康教育引入小学教育课程，认为那样做“会污染孩子纯洁的心灵”，“会在孩子纯净洁白的心灵上画上一幅乌黑的画”。有的家长则赞成小学课程应该适当地、正面直观地对小学生进行性健康教育，不能再把性健康教育遮遮掩掩了。关于性健康教育这个问题，教育工作者到底是应该避而不谈还是正确应对，或者无所谓呢？笔者试图从小学生性教育的现状入手，对进入青春期的小学生性健康教育的必要性、基本原则、主要内容和主要途径进行初步的探讨。
一、小学性健康教育的必要性
针对性健康教育问题，相关教育专家已经做了深入的研究，并做过多方面的社会调查，广泛征求了社会各界的意见和建议，得到的结论是应该在小学高年级阶段进行性健康教育，而且很有必要。
随着社会文明的进步，人们社会意识的增强和精神需求的多元化，有关性健康教育话题的争论此起彼伏，性健康教育已经成为一种客观需要。在小学性健康教育中，虽然有的地方取得了可喜的成效，但相当多的地方却不尽如人意或者干脆不开展性健康教育。造成这种现状的主要原因有：没有对性健康教育进行科学理性的认识；不好意思讲有关性生理健康方面的知识；害怕对学生进行了这类教育后，学生会因为好奇而带来不良后果等。
批评教育。
以教育为主，批评为辅。询问这么做的原因，告诉这么做是错误的、不文明的。引导向受害同学道歉，缓和二者之间的矛盾。最后要教育升华，点明同学情谊的重要性，引起学生重视。
小学生由于自控力低、辨别能力差，在成长阶段难免不犯错，作为教师应该以教育为主，引领成长。
想当年，大学第一年，室友之间聊天都不会触及这些敏感词，但是呢，过了这么些年，我们宿舍是随时随地就开车（嘀，学生卡，快上车）自从他们说了某个东西之后，我就再也不能直视那个东西了（比如黄瓜，菊花……）
我发现，大部分女生有了男朋友之后就会变得污污的，这个可能跟男朋友有很大的关系，然后她一回宿舍将这些污污的东西传播给我们（摊手），就是这样污起来的（无奈）。
比如说我室友经常会说爆菊，后来一有人提到菊花，就想到那个污污的……简直毁三观呐，并且我们这边每年国庆节前后会有菊花展（真的就这样毁了）。
还有，我们宿舍比较开放的那种，有一天，其中一个室友学她姐用手指戳一下另一个人的xiong，然后另一个为了复仇，直接一把抓过去，就这样，这个坏传统就继续了下去，动不动捏xiong，这个真的好恐怖的说，还有一些她们的狡辩词：你的xiong太小了，我帮你摸大一点（Are you kidding me？）借口都是，干坏事的借口。
总之室友污污污，你要是你不知道她们就说你装，你说气人不气人，现在都被她们带的，也是污界污人一枚，讲真，好怀念我初中单纯无邪的样子（忧桑脸）。
恩，还有一个，室友每次跟男朋友出去过夜之后，第二天上课总是披着头发，我一直都不知道发生了什么，直到另外几个室友说他男朋友种的草莓（讲真，此前真不知道还有这东西）然后每次到了她出去约的时间，其他人第二天准要看她脖子有没有草莓，恩，这也成了我们学校一个习俗。
对学生这样的行为不能迁就，应当进行批评教育，让他写书面检讨（当然不必入档案，就是让他认识错误），向那名低年级同学道歉，还要把衣服上的污迹洗掉。
以上就是小学生做污的全部内容，我发现自从自己变污了以后，思想很容易形成惯性，比如我实在不能直视黄瓜、香蕉、黄桃等水果还有菊花这类敏感词，每次自己想歪的时候都要强势把自己拽回来。但是如果是别人有意提出来的，那就非常尴尬了，这就是生死攸关的时候，证明自己是不是小纯情一看你表情就全然知道了，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
