七年级下册语文课时练？【答案】： 1．C 2．分析：①“那不是一般的看，是发了狠的。是用目光在拧”，“拧”字写出了父亲的狂喜以及对儿子的赞许。②“爹狠狠地扎了我一眼”，“扎”字写出了父亲对儿子浪费行为的不满与愤怒。3．分析：①写出了家庭生活的贫困。那么，七年级下册语文课时练？一起来了解一下吧。
【答案】： 1．竹中窥落日
2．云从窗里出
3．明月来相照
4．夜发清溪向三峡
5．此夜曲中闻折柳
6．散入春风满洛城
7．峨眉山月半轮秋
8．故园东望路漫漫
9．岐王宅里寻常见
10．凭君传语报平安
11．落花时节又逢君
12．野渡无人舟自横
13．荷笠带斜阳
14．青草池塘处处蛙
15．至今已觉不新鲜
16．各领风骚数百年
17．有约不来过夜半
18．弹琴复长啸
19．独怜幽草涧边生
20．杳杳钟声晚
21．此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
22．马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
23．春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横
24．岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻
25．苍苍竹林寺 杏杏钟声晚
26．黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙
27．李桂涛篇万口传 至今已觉不新鲜
28．蛾眉山月半轮秋 影入平羌江水流
29．深稀人不知 明月来相照
30．鸟向檐上飞 云从窗里出
31．有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花
32．荷笠带斜阳 青山独归远
33．正是江南好风景 落花时节又逢君
34．独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣
35．故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干
36．夜发清溪向三峡 思君不见下渝州
37．山际见来烟 竹中窥落日
38．独坐幽篁里 弹琴复长啸，
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【答案】： 1、（1）巅 bēn
（2）澎湃 澜 zhuò qū
（3）bǔ 滋
2、【示例】黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
3、（1）去掉 “ 由于 ” 或 “ 使 ”
（2）【示例】爱护黄河，就是爱护自己的母亲！
4、诗人不重写 “ 形 ” ，而重在突出黄河的动态，“ 掀 ” “ 结 ” “ 奔 ” “ 劈 ” 等一系列动词，着墨不多，却把黄河奔腾雄壮的气势刻画无余。
5、后一句（或第二句）的语调应读得更高一些。因为这样读，显得一句比一句有气势，尤其在全诗结束时，给人以昂扬向上之感，更能突出豪迈气概，更好地表达出一种坚定决心。
6、【示例】雕塑主体部分由神态慈祥的 “ 母亲 ” 和一个活泼可爱的 “ 婴儿 ” 组成。 “ 母亲 ” 象征了哺育中华民族生生不息的黄河母亲； “ 婴儿 ” 则象征了快乐幸福、茁壮成长的华夏子孙。
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【答案】： 1．“妈妈”说的“颜色”指要给女儿惩罚（批评），“女儿”说的“颜色”指色彩，“女儿”对颜色的理解，体现了她天真、可爱的孩子天性。
2．孩子的天性：天真活泼、幽默乐观、伶俐可爱、充满童趣、调皮搞怪。这四件趣事与下文（“我”的孩子失去芬芳的高考生活）形成对比，引起“我”的思考，揭示文章主题。
3．妙处：
①比喻。作者将孩子失去天性、失去成长的快乐比作花朵失去芬芳，使标题生动形象、富有表现力；
②巧设悬念，激发读者的阅读兴趣；
③画龙点睛，暗示中心；
④新颖独特，吸引读者。
4．分享收获：
示例一：备考的日子，繁重沉闷。夜深人静，妈妈端着一杯热腾腾的牛奶来到我书桌前，我深切感受到了亲情的温暖，精神大为振奋。
示例二：在体育迎考的日子里，所有的训练项目都枯燥乏味，我流汗，甚至流血，但是最终得了A。这段经历让我明白：有付出才会有收获。我变得更自信、更强大。
5．“歌唱”指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。感情有：家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。
6．（1）家的中心或吸引全家人的地方。（2）给家人带来快乐后的满足感j。
7．分析作用：
①“罡风”“呜咽”营造出夜晚的寒冷，反衬家中的温馨气氛；
②用“温度升起来”“热量向着寒冷四散实围”烘托“我们”逐渐增多的欢乐；
③暗示对孤寡老人的关爱之情。
【答案】： 1、（1）不曾
（2）给
（3）完成
（4）以宾客之礼相待
（5）普通人
（6）对……感到惊异
（7）通 “ 攀 ” ，牵，拉
2、（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者令作诗、不能称前时之闻 泯然众人矣
（2）父利其然也……不使学 即使天赋再好，也不能放弃后天的培养和学习
3、（1）同县的人对他感到惊寄，渐渐地请他的父亲去做客。
（2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
4、【示例】① 少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）
② 莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞）
③ 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。（爱迪生）
④ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
5、（1）四处拜访
（2）作
6、（1）从此，指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。
（2）抄写还没有完毕，就已经能够背诵那本书了。
7、欧阳修的母亲非常重视儿子的后天教育，并身体力行，终于使儿子学有所成，可敬可赞。方仲永的父亲将儿子的天赋当成牟取钱财的工具，不让儿子接受后天的教育，终于使儿子沦落为一个平庸的人，可悲可叹。
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【答案】： 1．yì yè chèn lì 泯 乞
2． A
3．解释：
（1）写。 （2）属于。
（3）相当。 （4）四处拜访。
4．指出下列加点词的词义及用法。
（1）对……感到诧异。形容词的意动用法。
（2）以宾客之礼相待。 名词用作动词。
（3）认为……有利可图。名词的意动用法。
（4）通 “攀”，牵，引。通假字。
（5）对……感到惊奇。形容词的意动用法。
5．翻译：
（1）这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才 观赏。
（2）现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教 育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？
6．哀伤，叹惜临川先生文集王安石韩愈柳宗元欧阳修 苏洵苏轼苏辙曾巩
7．（1）文采和道理。 （2）胜过，超过。
8．（他）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
9．因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财，目光短 浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。
10．臣有两手／唯堪两匹／所获多矣。
11．（1）满，充满。 （2）背。 （3）只。
12．太后就不赏赐他们了，让他们空着手出去，当时的人都笑话他们。
13．朝臣“（莫不）称力而去”，王融、李崇“负绢过任（，蹶倒伤踝）”，崔光“止取两匹”。
以上就是七年级下册语文课时练的全部内容，【答案】： 1．“妈妈”说的“颜色”指要给女儿惩罚（批评），“女儿”说的“颜色”指色彩，“女儿”对颜色的理解，体现了她天真、可爱的孩子天性。2．孩子的天性：天真活泼、幽默乐观、伶俐可爱、充满童趣、调皮搞怪。
