小学生不良行为有哪些？1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表。2、课堂上思想开小差，精力不集中。3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间。4、不准备书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习。5、爱面子，那么，小学生不良行为有哪些？一起来了解一下吧。
小学生生活的不良行为表现在以下几个方面：
1、贪玩，没有自制力。
2、上课注意力不集中。
3、做作业不专心。
调适方法及案例：
（1）案例：孩子不能专心做一件事，注意力很难集中，常东张西望，心不在焉，一会儿这儿，一会儿那儿，容易分心。
指导策略：面对注意力不集中的孩子，家长最好多陪伴孩子一同进行游戏，在游戏中激发孩子兴趣，及时交流。当孩子坚持做完一件事情后，要及时的鼓励孩子。
（2）案例：孩子的情绪不稳定，易变化，常冲动做出错误答案，不能较久控制自己的反应，无法克制说话或动作，想要什么就去拿，不愿意按照规则做事情。
指导策略：家长在指导的时候，一定不要事事都依照孩子的想法，听之蚂顷任之，当发现孩子任性或者错误的时候，一定要及时纠正。家长要与孩子多玩规则性强的游戏，让孩子在游戏中学会遵守规则。同时在家庭生活中，要制定一些小规则，家长和孩子一起遵守。
（3）案例：孩子在任何场合下，都无法安笑燃静、动个不停，平时走路急促，经常无目的乱闯、乱跑，手脚不停而又不听劝阻。
指导策略：学会控制自己是非常重闷升陆要的。日常生活中，家长要规定时间，与孩子进行安静的小游戏，比如阅读、下棋、走迷宫。
1、学习时间不固定，不制定学中扰习生活作息时间表。
2、课堂上思想开小差，精力不集中。
3、自习课目标不明确，东卖悄旦翻西看，浪费时间。
4、不准备书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习运散。
5、爱面子，不懂不会也不问。
6、纠集他人结伙滋事，扰乱治安。
7、携带管制刀具，屡教不改。
8、多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。
9、偷窃、故意毁坏财物。
10、参与赌博，屡教不改。
小学生在校表现的不文明行为太多了：随地乱扔纸屑、包装袋、饮料瓶、果核等废弃物；上下楼梯楼道乱跑、追逐嬉戏、喧哗吵闹、在楼梯扶手滑行；课堂上搞小动作整同桌或前后桌同学、哗众取宠、故意刁难老师（特别是年轻的女老师）；随意返扒在课桌上写不文明话语或刻画图案；涂抹橱窗、板报、展板、宣传栏、通知栏、学习园地等设施上的文字、图片；给老师、同学乎运的自行车胎放气；给校内外车辆制岁世梁造划痕..........
活泼好动是儿童的天性，学校和老师的责任在于引导孩子们把他们的天性指向积极向上、文明健康的正确轨道，养成良好的日常行为习惯，克服不良习气，远离一切不文明行为！
1、自我管理能力差
课堂上注意力不集中，在家经常需要家长陪着学习，相当部分孩子不会整理自己的学习用品。现在家庭中只有一个孩子，家长想办法腾出时间来陪着看着孩子学习。孩子依赖习惯了，独立性差了。
2、学习效率不高
相当一部分学生要花费很长的时间才能完成作业，有的甚至作业速度慢且效果又不好，更不用说自己检查作业了。
3、课外阅读太少
学生课外阅读的兴趣不浓厚，家中书籍数量少。有相当一部分孩子阅读面窄，过于关注课内学习，如优秀作文选或者凯裂丛书指导类，这与家长的引导有关系。
4、写字姿势不正确
新课标明确指出，低年级学生就要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。但有的孩子过早练字，家长缺乏正确的指导，养成了不正确的书写姿势，形成习惯后到了学校老师很难把他纠正过来。
低年级学生，年龄小手也小，小肌肉不袭孙亮发达，为了写字时使得上劲，往往握笔离笔尖太近，以致眼睛离本子太近，久而久之还会影响视力。
5、不良的卫生习惯
有孩子不爱整洁，总是把自己的桌面、抽屉以及座位底下弄得像个垃圾堆。这些孩子，喜欢随手乱扔垃圾，往往也是粗心大意、丢三落四，不是找不到自己的书本就是找不到文具。
扩展资料：
养成良好的习惯
一、举止文明的习惯
举止是指一个人在活动中的姿态。
学生不良行为体现在哪些地方
学生不良行为体现在哪些地方，随着网络的快速发展，学生接触的事物越来越多，尤其是一些不好行为的引导给孩子树立了不好的榜样，导致不良行为的出现。下面就来看看学生不良行为体现在哪些地方，要如何做矫正。
学生不良行为体现在哪些地方1
1、品德上的不良习惯
（1）没有远大理想，贪图物质享受 。 特别是在市场经济浪潮下 ，部分学生缺乏远大理想，政治信念不坚定，缺乏学法、懂法的原动力。 在物质生活中盲目攀比，追求物质享受，多以自我为中心。
(2)不良习气之风蔓延 ，网络成瘾问题突出 。 受不良社会风气的影响，有些中小学生思想腐化，价值观歪曲，低俗之风有进一步蔓延的倾向。 迷恋网络问题严重，网游或网恋现象较为普遍。
(3)心理压力大 ，自控能力差 。 学生心理问题日益突出 ，面对小挫折小问题难以承受，抗挫能力差，这些不良心理影响了学生的健康成长。
2、学习上的不良习惯
(1)缺乏专心上课和积极思考的能力 。 新课标要求教学要以学生为主体，充分发挥学尺液生的主观能动性。但在实际教学过程中，学生上课开小差，玩手机现象屡见不鲜，面对老师的教育或无动于衷或恶言相向。
以上就是小学生不良行为有哪些的全部内容，小学生生活的不良行为表现在以下几个方面：1、贪玩，没有自制力。2、上课注意力不集中。3、做作业不专心。调适方法及案例：（1）案例：孩子不能专心做一件事，注意力很难集中，常东张西望，心不在焉，一会儿这儿。
