初三中考数学计算题?设该六位为 5AB5C9,根据题义 5+C+9=20(即千位、百位、个位之和),因此可得出 C=6,又因为 B+5+C=20 ,可得出 B=9 ,同理 根据 5+A+B=20,A=6,所以这个六位数是 569569。那么,初三中考数学计算题?一起来了解一下吧。
已经是初三了,计算就加减乘除,相信你的孩子已经会了,初中数学就函数和几何两大方面,而且初中没什么纯计算题的,我觉得你孩子可羡首运能是不够细心,(要不这个原因那就有点麻烦,加减乘除不过关,更可惜到现在才发现),还有学习很讲究方法,很多人以为只要勤奋就行,但勤奋得有个方向,对吧,还有半年多就升高中了,芹绝买什么资料书啊什么买练习题给他做,更多是给他增加压力没多大用用处,我也刚过来不久,这点我是非常清楚的,能把老师发的兄梁题,试卷,资料做完,那是很厉害的了(我估计没人)
建议1弄清楚你孩子计算题总爱出错的原因,是否真在加减乘除方面有问题,(因为初中的计算是很简单的,主要是方法,思路,)
2.让他尽早进入复习状态,买题出题给他做这个我就建议不要了,因为初三总有做不完的试卷,在做试卷的过程中,计算能力肯定能提高,而且做多了,不但计算能力提高,对各种题型也熟悉了,考起试来就得心应手了
好啦其他不多说了
告诉你个思路 你可以设x为a,y为b追问
写出来好么?追答 哦 好吧 解:设x为a,y为b,则原式为(a-b)-ab
a-b-ab
你确定是公式法而不是因式分解?追问 因式分解,公式法 更多追问判别式,求根公式,公式法,如何运用
开篇蔚蓝的星球,不息旋转,壮阔的大海,白浪滔天;涓涓的小河,流过田野、乡村和城镇。
这些都是生命活力的表现。
(摘自河北省考生《生命在你手中》) 青春的风铃,吹开了心扉,青春的彩笛,吹动了梦想,青春的音符带动我奔向希望。
青春,这个美好的季节,正是我们播种希望的时候,珍惜它,把握它,让它在我们手中放出夺目的光彩(摘自河北省学生《把握青春》)都说生活的船不能没有理想的帆。
都说生活的理想就是为了理想的生活。
而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。
(摘自荆州市考生《把梦想带给花季》)爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的航标,指明了新生的希望。
(摘自荆州市考主《把爱心带给他人》) 不知是否曾经擦身而过,你轻轻地如天边的一丝薄云,即使可遇而不可求,也带走了我心灵的关注……(摘自广东省考生《我关注生命中的点滴》)在生活中,每个人都会遇到不如意的事,如遭受挫折,被人误解,受到批评等等。
初一数学计算题大全及答案【同步达纲练习】
1.选择题:
(1)把-2-(+3)-(-5)+(-4)+(+3)写成省略括号和的形式,正确的是( )
A.-2-3-5-4+3 B.-2+3+5-4+3 C.-2-3+5-4+3 D.-2-3-5+4+3
(2)计算(-5)-(+3)+(-9)-(-7)+ 所得结果正确的是( )
A.-10 B.-9 C.8 D.-23
(3)-7,-12,+2的代数和败喊卜比它们的绝对值的和小( )
A.-38 B.-4 C.4 D.38
(4)若 +(b+3)2=0,则b-a- 的值是( )
A.-4 B.-2 C.-1 D.1
(5)下列说法正确的察穗是( )
A.两个负数相减,等于绝对值相减 B.两个负渗中数的差一定大于零 C.正数减去负数,实际是两个正数的代数和 D.负数减去正数,等于负数加上正数的绝对值
(6)算式-3-5不能读作( )
A.-3与5的差 B.-3与-5的和 C.-3与-5的差 D.-3减去5
2.填空题:(4′×4=16′)
(1)-4+7-9=- - + ;
(2)6-11+4+2=- + - + ;
(3)(-5)+(+8)-(+2)-(-3)= + - + ;
(4)5-(-3 )-(+7)-2 =5+ - - + - .
3.把下列各式写成省略括号的和的形式,并说出它们的两种读法:(8′×2=16′)
(1)(-21)+(+16)-(-13)-(+7)+(-6);
(2)-2 -(- )+(-0.5)+(+2)-(+ )-2.
4.计算题(6′×4=24′)
(1)-1+2-3+4-5+6-7;
(2)-50-28+(-24)-(-22);
(3)-19.8-(-20.3)-(+20.2)-10.8;
(4)0.25- +(-1 )-(+3 ).
5.当x=-3.7,y=-1.8,z=-1.5时,求下列代数式的值(5′×4=20′)
(1)x+y-z;
(2)-x-y+z;
(3)-x+y+z;
(4)x-y-z.
初一数学计算题大全及答案【素质优化训练】
(1) (-7)-(+5)+(+3)-(-9)=-7 5 3 9;
(2)-(+2 )-(-1 )-(+3 )+(- ) =( 2 )+( 1 )+( 3 )+( );
(3)-14 5 (-3)=-12;
(4)-12 (-7) (-5) (-6)=-16;
(5)b-a-(+c)+(-d)= a b c d;
2.当x= ,y=- ,z=- 时,分别求出下列代数式的值;
(1)x-(-y)+(-z);
(2)x+(-y)-(+z);
(3)-(-x)-y+z;
(4)-x-(-y)+z.
3.就下列给的三组数,验证等式: a-(b-c+d)=a-b+c-d是否成立.
(1)a=-2,b=-1,c=3,d=5; (2)a=23 ,b=-8,c=-1 ,d=1 .
4.计算题
(1)-1-23.33-(+76.76);
(2)1-2*2*2*2;
(3)(-6-24.3)-(-12+9.1)+(0-2.1);
(4)-1+8-7
参考答案:
【同步达纲练习】
1.(1)C;(2)B;(3)D;(4)A;(5)C;(6)C 2.(1)4,(-7),(-9) (2)(-6),(-11),(-4),2; (3)-5,8,2,3; (4)3,7,2; 3.略4.(1)-4; (2)-80; (3)-30.5 (4)-5 5.(1)-4; (2)4; (3)0.4; (4)-0.4.
【素质优化训练】 1.(1)-,+,+; (2)-,+,-,-; (3)+,+; (4)-,+,+; (5)-,+,-,-. 2.(1) (2) (3) (4)- 3.(1) (2)都成立. 4.(1)- (2) (3)-29.5 (4)-1 第(4)题注意同号的数、互为相反数先分别结合。
圆综合题是中考试卷中常见的题型,大致可分为圆的计算型综合题与圆的论证型综合题,它主要考查学生综合运用几何知识的能力。下面分享几道经典例题,我们来探究下它们的解题思路,提炼解题技巧。
这题考查平行线的判定与性质、三角形内角和定理、角平分线的性质、等腰三角形的性质、切线的性质 。(1)利用了切线的性质,平行线的判定和性质,等边对等角,角平分线的判定即可得证。(2)①根据(1)得出的AD//OC,从而得出同位角相等,再利用三角形的内角和定理即可求出答案;②作OG⊥CE于点G,可得FG=CG,根据等边对等角得出CG=OG=FG=2,在根据勾股定理得出GE,从而求出EF=GE-FG。
垂径定理是圆这章重要定理之一,它常和勾股定理综合。首先先作OC⊥AB交点为D,交圆于点C,根据垂径定理和勾股定理求AB的长。
这题综合性较大,涉及三角形内角和定理、全等三角形的判定与性质、等腰三角形的性质、含30度角的直角三角形、相似三角森册形的判定与性质。(1)在半对角四边形ABCD中,∠B=1/2∠D,∠C=1/2∠A;备春铅根据四边形的内角和为360°,得出∠B与∠C的度数之和。(2)如图连接OC,根据条件先证△BED≌△BEO,再根据全等三角形的性质得出∠BCF=1/2∠BOE=1/2∠BDE;(3)如下图,作过点OM⊥BC于点M,由四边形DBCF是半对角四边形,得出∠ABC+∠ACB=120°,∠BAC=60°,∠BOC=2∠BAC=120°;再由OB=OC,得出仿好∠OBC=∠OCB=30°。
如图,圆O与AB相切于点B,连接OA,以A为顶点在OA左侧作∠CAO=∠BAO.作CE⊥A...
答:∠CAO=∠BAO,co=bo,ao=ao,所以.△CAO=△BAO,所以.∠COA=∠BOA=90°,所以AC与圆O相切. 圆O的半径为2,sin∠OAB=1/3,且由腊蚂图易证得.三角形DOB∽三角形BOA,所轮槐埋以od=2/3,明银bc=2bd=(8根号2)/3,三角形cdf∽三角形bdo∽三角形ceb,所以ce=32/9,cf=2,所以e...
以上就是初三中考数学计算题的全部内容,再由OB=OC,得出∠OBC=∠OCB=30°。圆的证明与计算题,要注意以下几个方面:1、注意图形的直观提示,2、注意分析题目的隐含条件、发展条件,3、要运用转化的思想解决几何证明问题,运用方程的思想解决几何计算问题。