暑假总动员四年级语文答案？暑假期间，为帮助四年级学生进行全面的学年语文复习，我们特别推荐《暑假总动员学年总复习:语文(4年级)(人教版)》。这本书的独特之处在于其精心设计的专题编排方式，它将上、下学期的重要知识点分门别类，着重强调了学习中的重难点部分。每个专题都配以适量的练习题，这样的设计使得复习内容更具针对性，那么，暑假总动员四年级语文答案？一起来了解一下吧。
一般分为 唐诗、宋词、元曲、明清小说、散文、戏剧
先来说说诗与词的区别:
诗与词同是诗歌，但在形式、内容和用词方面都有分别。
a.写作目的：诗除个别情况外，一般不是为供演唱用的；词在没有和音乐方离以前，一般是按曲谱填写以供演唱的。
b.内容：过去的看法是「诗言志，词抒情」，诗主要是用来表达志趣或抒写怀抱，词是用来抒写感情的。
c.用词：过去的评论认为「诗人之言，终为近雅，与词人之冶荡有殊」，即是说，诗的语言要典雅含蓄，不同於词的语言那样浮浅随便，接近口语化。
d.形式：可从字数、句数、押韵、对仗等方面论述。
e.字数：近体诗规定五言或七言；词是长短句，由一字至九字都有。
f.句数：诗的句数为四句或八句(排律除外)；词则根据不同的词牌而定句数，参差不齐。
g.押韵：诗的正例限用平声韵，而且不能转韵，韵脚在双句(首句可押可不押)；词韵平仄声皆可用，可以转韵，韵脚灵活。
h.对仗：律诗颔、颈二联必用对仗，其余两联可随意运用；词一般没有规定用对仗，只有少数词牌例外.
然后我们再来看:
1.诗是怎么样产生的呢？
原来在文学还没形成之前，我们的祖先为把生产斗争中的经验传授给别人或下一代，以便记忆、传播，就将其编成了顺口溜式的韵文。
时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，相信大家在这一周里收获不少吧，是时候在周记中好好总结过去的成绩了。那么写周记需要注意哪些问题呢？下面是我整理的四年级周记10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级周记 篇1
我是一块精美小巧、引人注目的小橡皮，被整齐地放在柜台上，赢得了许多小朋友的青睐。一个小男孩一下子看中了我，把我买了下来。
小主人刚开始对我爱不释手，小心翼翼。可是不到一个星期，我就不再受此厚爱了。
终于有一天，我和我的兄弟姐妹都病倒了。一个个脸色苍白，遍体鳞伤，我不禁难过不已。晚上，我们在一起诉说着自己痛苦经历，橡皮姐姐痛不欲生地说：“小主人刚开始还很爱惜我，可是时间久了，就把我这儿画画，那儿涂涂，有时还扎我，弄得我混身是伤。”说着说着，大家都伤心地哭了。
我看看橡皮姐姐，往日的花容月貌早已荡然无存，随之而来的是全身花花绿绿的图画，再看着千疮百孔的自己，看着痛苦不堪的伙伴们，我难过得眼泪夺眶而出。
同学们，我们是文具，是你们学习的帮手，是你们朝夕相处的伙伴，却被你们每天当玩具一般受尽折磨，你们知道我们有多痛吗？请你们不要再伤害我们了，请好好爱惜我们吧！
四年级周记 篇2
我发现一件奇怪得事—--蜘蛛也会装死。
984÷24=41（千米）....................算出剩下的路程
984+41=1025（千米）
答：两城相距1025千米. ....................算出两城相距多少千米
文学有多少种表现题材/形式 这个问题具体的不好回答
文学是人类满足精神需要的一种方式。过去，我们常常停留在这一认识水平上。实际上，从更为本质的方面来看，人之所以不同于其它动物，就在于人类把物质的需要和精神的需要最大限度地统一起来，并使之成为人类内在的和本质的需要。人类社会越是向前发展，这个方面就越是突出。人类的生存正是以满足这种更内在、更本质的需要而展开的，从这一意义来讲，文学不是别的，文学正是人类的一种生存方式。（—傅道彬（哈尔滨师范大学中文系教授））
所以文学他的表现题材/形式是不限定的，简单的说是以语言文字所表达出来的一种学问。有各种文体、说唱等等。
诗体与词体文学特征
除了了解唐诗宋词的发展概况以外，在绪论中，希望大家重点掌握诗体和词体的文学特
征。诗体与词体文学特征的不同表现在这样五个方面：
1、和音乐的关系的差异
诗体和词体的文学特征有着很大的区别，下面我们就以格律诗和词的对比来说明诗体和词体文学特征的差异。首先，诗词和音乐的关系是不同的。中国古典诗歌从一开始就与音乐有着不解之缘，但是诗最终与音乐分离，并且在与音乐分离之后，走向了自己的成熟和繁荣。而词是在音乐的土壤中萌芽产生的，音乐性是词体文学的最基本特征， 即使在南宋词不再完全入乐歌唱，而成为一种新的韵律诗歌后，它仍是要按照词谱所规定的韵律乐调填写，音乐的烙印依然是不可抹煞的。
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我为大家收集的四年级上册作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级上册作文 篇1
一则则故事，滋润我的心灵；一个个风趣的笑话，让我开怀大笑；一幅幅图片，让我心旷神怡。
我和《意林》的相识是偶然的，也是让我激动的。那是一个周末，爸爸带我去他的办公室玩，我看到了他桌子上一本《意林》，那是初中的哥哥姐姐们订阅的，看到它，我就深深地爱上了它。
它清新的封面，让我爱不释手。里面的小文章，让我受益匪浅，读后使我回味无穷。我缠着爸爸给我也订了小学版的《意林》。从此我就和它解下了不解之缘。
每当《意林》一到我手上的时候，我就迫不及待的拿起它，细细的品味着，久久舍不得放下，它教我学会感恩，让我明白父母的辛酸；它教我学会做人，让我懂得替人着想；它教我学会学习，让我知道学习的重要。结识了它之后，我的作文成绩突飞猛进，每一篇文章都写得淋漓尽致，生动形象。
不仅如此，我在阅读《意林》这本书的同时，也学会做人做事，学会感恩，学会互相理解，学会人人为我，我为人人。《意林》生活有你更精彩，你告诉我不同的情感，拨动我心中的情弦。
以上就是暑假总动员四年级语文答案的全部内容，四年级周记 篇1 我是一块精美小巧、引人注目的小橡皮,被整齐地放在柜台上,赢得了许多小朋友的青睐。一个小男孩一下子看中了我,把我买了下来。 小主人刚开始对我爱不释手,小心翼翼。可是不到一个星期,我就不再受此厚爱了。 终于有一天,我和我的兄弟姐妹都病倒了。
