四年级下册科学实验视频？四年级科学实验：让小车运动起来 实验材料：- 小车 - 回形针 - 细线 - 垫圈 实验步骤：1. 将细线的两端分别系在小车和回形针上。2. 如图所示，将回形针弯曲并逐个放置垫圈。这样，小车就可以开始运动了。确保绳子系在小车的车头正中央，以防止纸圈偏离轨迹。绳子不宜过短，那么，四年级下册科学实验视频？一起来了解一下吧。
雾是近地面空气中的水蒸气发生的凝结现象。雾的形成有两个基本条件，一是近地面空气中的水蒸气含量充沛，二是地面气温低。
雾主要有辐射雾及平流雾两种。
辐射雾的形成，是由于夜间时地面辐射不断散热，使近地面空气逐步冷却，较潮湿的空气很快便降温至露点，形成无数的小水珠悬浮于空气中。辐射雾多出现于晴朗而风力微弱的秋冬晚上或清晨，于日出后一至三小时或风力加强后，雾便会消散。
平流雾的形成，是由于湿暖空气流经较冷的地面或水面，气团底层降温至露点，水汽便凝结于尘粒之上。平流雾一般范围较广，持续时间较长，不分昼夜，以春夏较多。
教科版四年级下册的科学教材由“电”、“新的生命”、“食物”、“岩石和矿物”四个单元构成。
针对于“电”这一单元，我将从以下四个方面来进行解读：单元概述、单元教学目标、单元内容解读、单元教学建议。
四年级的学生，对科学课有了一定的学习基础，已经初步构建了自己的科学思维方式，也有过一些探究活动的经历，具备了一定的实验操作能力，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
在“电”单元中，学生将借助导线、灯泡、电池等电器元件开展许多有趣的探究活动，初步建立与电有关的科学概念。通过“电”单元的学习，学生对科学概念的理解及探究能力会得到同步发展，对电的兴趣和安全用电的意识将得到进一步的增强。
“电”单元，是小学物质科学领域的学习内容，指向“电可以在特定物质中流动，电是日常生活中不可缺少的一种能源”这一科学核心概念。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
我们刚刚提到过“电”这一单元的内容属于物质科学领域课程，物质科学是小学科学课程内容的四大领域之一。课程标准中有关小学科学的主要概念有三分之一是通过学习物质科学领域的课程内容加以建构的，因此，准确把握课程标准中物质科学领域的课程内容与要求对于有效提高小学科学教学质量，促进小学生科学素养的形成和发展具有重要意义。
四年级科学实验：让小车运动起来
实验材料：
- 小车
- 回形针
- 细线
- 垫圈
实验步骤：
1. 将细线的两端分别系在小车和回形针上。
2. 如图所示，将回形针弯曲并逐个放置垫圈。这样，小车就可以开始运动了。确保绳子系在小车的车头正中央，以防止纸圈偏离轨迹。绳子不宜过短，以免实验效果不明显；也不宜过长，以免小车在到达桌子之前垫圈就已经掉落。绳子的长度应大致等于桌子的高度。
实验结论：
- 当垫圈的重力或拉力达到一定程度时，小车才会开始运动。
- 垫圈较少时，重力和拉力较小，小车运动速度较慢；
- 垫圈较多时，重力和拉力较大，小车运动速度较快。
- 拉力越大，小车运动越快；
- 拉力越小，小车运动越慢。
力的作用：
1. 使静止的物体运动：要使静止的物体运动，必须对其施加力，且力需足够大以启动物体运动。物体运动速度的增加需要更大的力。
2. 使运动的物体静止：要使运动的物体停止，必须对其施加阻力，类似于汽车使用刹车来制动。施加的阻力越大，物体停止得越快。
实验总结：
- 力可以使静止的物体开始运动。
- 力可以使运动的物体停止。
- 拉力的大小直接影响小车的运动速度：拉力越大，小车运动越快；拉力越小，小车运动越慢。
小学科学四年级下册实验操作（教科版）
1.体验静电现象（P2）
实验目的：让学生亲身体验静电现象
实验原理 带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引 实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑
操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发
生。
实验结论：带电体能吸引轻小物体。
2实验名称 ；不一样的电荷
实验目的 ：认识正电荷和负电荷实验器材 ：气球、羊毛制品、木尺
步骤： 将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦
两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生
实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
3实验名称：小灯泡的构造
实验目的 了解小灯泡的构造是怎样的 实验器材小灯泡
实验步骤展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成
实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的
4让小灯泡发光（P5）
实验目的：利用电来点亮小灯泡
实验原理 只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光 实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。 实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
第一天：种子发蒙。
第二天：根逐渐长长。
第三天：跟逐渐长长，长出根毛。
第四天：长出叶子。
第五天：茎逐渐长长。
第六天：茎长的更长。
第七天：豆芽伸出洞外.
以上就是四年级下册科学实验视频的全部内容，雾是近地面空气中的水蒸气发生的凝结现象。雾的形成有两个基本条件，一是近地面空气中的水蒸气含量充沛，二是地面气温低。雾主要有辐射雾及平流雾两种。辐射雾的形成，是由于夜间时地面辐射不断散热，使近地面空气逐步冷却，较潮湿的空气很快便降温至露点，形成无数的小水珠悬浮于空气中。
