八年级下册物理压强ppt？1)液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2)各个方向的压强随着深度增加而增大;3)在同一深度，各个方向的压强是相等的;4)在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越大。3、那么，八年级下册物理压强ppt？一起来了解一下吧。
八年级物理《压强》说课稿
我说课的课题芹唤胡是初中物理第十章压强和浮力第一节压强，本节内容根据教材要求是两课时，我说的是第一课时的内容。本节课主要有两大版块内容：压力、压强，压强的应用留到第二课时再讲。本节课我用动画和实验引入，激发学生的学习兴趣，同时通过实验及分析建立相关的物理概念，同时本课我还注重学法的指导，充分发挥学生的主体地位，培养学生控制变量的思想。
一、 说教材
根据教学设计思路，我制定了本节课的教学目标
1、教学目标：
（1）、知识与技能
①知道什么是压力，会画压力的示意图。
②理解压力的作用效果与哪些因素有关。
③知道压强的概念，能用压强公式进行简单计算。
（2）、过程与方法
嫌拦
经历压力作用效果与哪些因素有关的探究活动，学习使用控制变量法。
（3）、情感态度与价值观
经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生的科学态度及合作交流的意识。
2、教学重难点：
重点：压力和压强概念的建立。
难点：压力与重力的区别、压强的概念及有关计算。
3、教学资源：
1、多媒体及课件。2、教师演示实验器材。3、学生分组实验器材。
以上是我对教材的一些简单介绍
二、说教法
本节课主要采用提问法、引导法、实验法等教学方法。
三、说学法
讨论法、交流法、实验法等。
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第八章压强一、
1、压力：弹力的一种，因物体发生形变而具有的力。压力方向：垂直作用物体表面压力的作用效果：物体发生形变物理学上用压强来表示压力的作用效果。压强定义：单位面积上所受的压力能区分：压力与重力；施力物体不同方向不同：重力：竖直向下，作用在物体的重心上；压力：垂直作用在物体表面公式：压强＝p= 单位：帕斯卡（Pa） 单位换算 1Pa=1N/m2（意义：单位面积上所受的力为1牛）压力作用效果实验：（控制变量法）研究压力大小对压力作用效果的影响，控制受力面积不变，改变压力大小。观察_________得出结论1：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。研究受力面积对压力作用效果的影响，控制压力不变，改变受力面积，观察________得出结论2：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。压强的大小：_______________________增大压强：增大压力，减小受力面积-----------钉子，针，啄木鸟嘴减小压强：增大受力面积，减小压力------------坦克履带，2．正确区分压力与压强：压强是反映压力作用效果的物理量，它由压力的大小、受力面积的大小两个因素决定，它的单位是牛/米2（帕），压力的大小与受力面积的大小无关，它的单位是牛．二、2、液体压强：实验结论：1) 液体内部向各个方向都有压强2) 液体压强随液体深度的增加而增大3) 同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小相等4) 不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大液体压强与哪些因素有关：研究液体压强与深度的关系，应控制液体密度不变（即同种液体），观察__________________得出结论：同种液体液体压强随液体深度的增加而增大研究液体压强与液体密度的关系，应控制深度不变，观察_________________得出结论：不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大研究液体压强：控制液体密度不变（即同种液体），控制深度不变，改变方向，观察______________得出结论：液体内部向各个方向都有压强，同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小相等应用：水库大坝总是造成上窄下宽．3、液体压强公式：p=和 p = ρgh（第二个有第一个推倒而出，最好用。
【 #课件#导语】传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面就是 考 网为您收集整理的人教版八年级下册物理课件，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
1.人教版八年级下册物理课件：摩擦力
教学目标
1.知道摩擦力是如何产生的。
2.知道摩擦力的大小跟什么因素有关。
3.知道摩擦的利与弊。
教学重难点
教学重点：返悉派应用增大和减小摩擦的方法解决实际问题。
教学难点：设计探究实验。
教学
多媒体
教学过程
(一)引入新课
推桌子前进时很费力，为什么?
(二)新课学习
实验：学生将手掌放在桌面滑动，脚在地板上来回擦动等。我们的手、脚运动受到阻碍的现象叫摩擦现象，这种阻碍物体运动的力叫摩擦力。
摩擦力产生的条件：
两物体要相互接触，摩擦力只能发生在接触面上;
两物体要发生或已经发生相对运动
两物体之间要有压力。
2.探究摩擦力的大小与什么有关
你认为摩擦力的大小与什么有关?请同学大胆猜想。
猜想一：与压力大小有关(可能有同学会提出与重力有关，可举把黑板擦压到黑板上所受摩擦力与重力无关来引导学生找到压力影响摩擦)
猜想二：与接触面的粗糙程度有关
猜想三：与接触面积大小有关
猜想四：与运动速度有关
针对学生的猜想设计实验并进行验证得出结论。
压强
⒈压强P：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
压力F：垂直作用在物体表面上的力，单位：牛（N）。
压力产生的效果用压强大小表示，跟压力大小、受力面积大小有关。
压册衫强单位：牛/米2；专门名称：帕斯卡（Pa）
公式： F=PS 【S：受力面积，两物体接触的公共部分；单位：米2。】
改变压强大小方法：①减小压力或增大受力面积，可以减小压强；②增大压力或减小受力面积，可以增大压强。
⒉液体内部压强：【测量液体内部压强：使用液体压强计（U型管压强计）。】
产生原因：由于液体有重力，对容器底产生压强；由于液体流动性，对器壁产生压强。
规律：①同一深度处，各个方向上压强大小相等②深度越大，压强也越大③不同液体同一深度处，液体密度大的，压强也大。 [深度h，液面到液体某点的竖直高度。]
公式：P=ρgh h：单位：米； ρ：千克／米3； g=9.8牛／千克。
⒊大气压强：大气受到重力作用产生压强，证明大气压存在且很大的是马德堡半球实验，测定大气压强数值的是托里拆利（意大利科学家）。托里拆利管倾斜后，水银柱高度不变，长度变长。
1个标准大气压＝76厘米水银柱高＝1.01×105帕＝10.336米水柱高
测定大气压的仪器：气压计（水银气压计、盒式气压计）。
以上就是八年级下册物理压强ppt的全部内容，八年级下册物理第九章《压强》。物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，符号为p（pressure）。压强用来表示压力产生的效果，压强越大，压力的作用效果越明显。压强的计算公式是：p=F/S，压强的单位是帕斯卡（简称帕）。
