目录简述我国小学教育的历史发展 小学教育的改革现状与发展趋势 小学教育现状和发展趋势 中国从古至今的教育发展史 小学教育的基本概念
我国古代对童蒙教育十分重视，许多教育家主张“养正于蒙”。《周易》蒙卦的彖辞中就有“蒙以养正，圣功也”的记载，成为以后家教和蒙学的指南。历代教育家都重视蒙学教材的编写。最具代表性的蒙学教材有“三、百、千、千”（即《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》）等。其中，王应麟所编的《三字经》，总共一千余字，从识数到识字，从常识到历史，从典故到人物，无不具备，而且用三字韵语写成，朗朗上口，易读易记，是一本典范的儿童教材，为中国封罩模建社会后期的启蒙教育长期采用。另外，朱熹所编的《童蒙须知》也有一定影响。该书共分“衣服冠履”“语言物桥缓步趋”“洒扫涓洁”“读书写字”“杂细事宜”五个部分，对学生的行为都有具体要求和规定。这些教材对我们今天编写小学消槐教材仍有重要参考价值。在童蒙教法上，我国古代也有比较丰富的经验，如注意从儿童实际出发，提出了以身作则、文道结合、潜移默化、防微杜渐、长善救失、因材施教、教学相长等原则和方法，还出现了王守仁的《训蒙大意》、王筠的《教童子法》等童蒙教育专著，给后人留下了宝贵的教育遗产。 小学教育是儿童接受学校教育的开端。在这个阶段，儿童将发生三个方面的具有人生启蒙意义的转化：一是由随意游戏活动向有目的、有计划的学习活动转化；二是由个体和松散的群体活动向有组织、有规律的集体活动转化；三是由口头言语向书面言语转化。这些转化可以使儿童突破时间和空间的限制，拓宽认识范围，从而对于促进全面发展产生重大影响。由此可见儿童思想品德的形成、知识能力的发展和身体素质的增强，都将在小学教育阶段正式起步。
(1)小学教育普及率稳步上升。
(2)全面推前做进素质教慧轿衡育。
(3)教师队伍建设日趋完善。
(4)办学体帆裂制走向多样化。
(5)课程改革不断深化。
中国教育问题的现状主要包括以下几个方面：
1、教育质量不稳定。虽然中国的中小学教育在国际上取得了一定的成绩，但是教育质量并不稳定，不同地区答册尘和不同学校之间存在着较大的差异。
2、教育资源不均衡。中国的教育资源仍然不够平均，城市和发达地区的教育资源优势较大，而农村和欠发达地区的教育资源相对不足。
3、教育机会不平等。在教育机会上，很多贫困地区和家庭还存在着受教育机会不平等的情况，由此导致教育资源的浪费和教育的不公平。
4、教育改革难度大。当前中国的教育改革还存在一定的难度姿迟和阻力，例如教育体制和管理机制的变革，师资队伍的建设和培清禅养等方面。
综合来看，中国教育问题依然较多，需要持续进行改革和优化，以提升教育质量、均衡资源配置和提高教育机会平等。
中国当下的教育现状如下：
1、师德水平普遍下降
教师这一职业不同于其他职业，教书的目的不仅仅是为了赚钱，而更的是为了育人。衡中
2、教育正迅速演变成一种高收入的产业
从古到今，是凡为国家、民族前途着想的人，都不是为了赚钱而办教育，他们都是把教育当作一种不计经济收益、只求社会效益的事业来做。
3、教育界的改革严重滞后
从20世纪90年代起，许多行业加大了改革的步伐，单位、个人的忧患、竞争意识增强了，都奋发图强。
教育的意义：
1、教育为政治经济制度培养所需要的人才
一方面，教育通过培养人才实现对政治经济制度的影响；另一方面，教育通过促进个体社会化来为一定的政治经济制度服务咐纤山。
2、教育可以促进民主
一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，但又间接取决于这个国家人民的文化程度、教育事业的发展程竖腔度。
小学的就系洗脑教育。大多数内战课文都不客观。以贬低国民党来提高自己，以一点抹杀全部。例如就写什么新四军，八伏碧路军这自家个一两只军队，而不写占百分之90以上350万抗日战亡的国民军。总还有很缺让举多滑好很多的，关于内战的课文，建议家长给予孩子明确的指导，最好就不要读。
