九年级英语13单元，九年级英语Unit13作文

九年级英语13单元？九年级全册《Unit13SectionB2b》文章是宣传正能量的议论文体裁。【教学重难点:】1．教学重点:(1)能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和usedto句型。(2）保护环境的措施方法。2．教学难点:(1）能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和usedto句型。那么，九年级英语13单元？一起来了解一下吧。

英语第一课教学视频

1.how are you feeling2.our earth3.space4.cultures and customs5.becoming famous6.thinking and learning7.people,families and their lives 8.activities and entertainment9.around town10.the world around us11.it's film week12.read all about it13.welcome to the museum14.time for exams我升高一，绝对是新教材！

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Unit 1 How do you study for a test? Unit 2 I used to be afraid of the dark. Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Unit 4 What would you do? Unit 5 It must belong to Carla. Unit 6 I like music that I can dance to. Unit 7 Where would you like to visit? Unit 8 I’ll help clean up the city parks. Unit 9 When was it invented? Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left. Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are? Unit 12 You’re supposed to shake hands. Unit 13 Rainy days make me sad. Unit 14 Have you packed yet? Unit 15 We’re trying to save the manatees!

九年级英语13单元知识点笔记

Unit 13

lagoon 泻湖；环礁湖

scientific 科学的

therefore 因此；所以

pink 粉红色的

lighting 光线；照明

hard 坚硬的；坚固的

serve 服务；招待；端上

fair 公平的；公道的

campaign 运动

endangered 濒临灭绝的

slogan 标语；口号

mysterious 神秘的；不可思议的

shiny 有光泽的；发亮的

skin 皮肤

product 产品

lookout 前景；远景

beauty 美；美貌

keep out 呆在外边

toothpaste 牙膏

stardust 星团；幻觉

advertising 广告；广告活动

pros and cons 赞成和反对

aim 瞄准；对准

aim at 瞄准；针对

specifically 特定地；明确的

instance 例子；实例

for instance 例如；比如

list 列出；列举

confusing 令人困惑的

misleading 令人误解的

truth 真实；真相

at times 有时；偶尔

to start with 首先

tense 紧张的；焦虑的

home-made 自制的；家里做的

schoolbag 书包

purple 紫色的

purse 钱包；女用小包

guilty 内疚的；有罪的

taste 品味；审美力

saying 格言；警句；谚语

thought 思想；想法；考虑

count 有价值；重要

九年级英语13单元2b翻译原文

这两个都能用被动语态

只要是及物动词,就会有宾语,这样就能用被动语态了,也就是说不及物动词才没有被动语态

果然英语答案网

素养如下。

核心素养对学生发展核心素养进行了界定，就是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。英语学科核心素养的内涵很多英语教学专家在谈到英语学科核心素养时有各自的见地。中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫在第19期羊城教育大讲堂“学生英语核心素养体系的构建与培养途径”专题讲座中提到，英语核心素养应当包括两个方面，即认知的与非认知的。认知方面指的是学术、知识，非认知方面则是指价值观、情感态度等。批判性思维能力、解决复杂问题的能力、创造性的思考能力等等，也都属于今后培养核心素养中应包括的内容。龚亚夫还认为，中小学英语教育应改变单纯以语言运用能力为核心的目标，设计多元的目标，如“社会文化目标”“思维认知目标”和“语言交流目标”，把语言学习与思维认知、个人素质培养等结合起来，体现英语教育在促进人的品格与思维发展方面的价值。北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长、教授王蔷提出，“英语学科的核心素养主要由语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四方面构成。

以上就是九年级英语13单元的全部内容，龚亚夫还认为，中小学英语教育应改变单纯以语言运用能力为核心的目标，设计多元的目标，如“社会文化目标”“思维认知目标”和“语言交流目标”，把语言学习与思维认知、个人素质培养等结合起来，体现英语教育在促进人的品格与思维发展方面的价值。北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长、。