一年级科学教案？首先得测量树干是否变粗了,我们得在树干的同一高度连续测量三次,取接近值(三年级孩子尚未接触过平均值的数学解法);过一个阶段再同样测量进行记录。能不能看出树干的变化呢? 数数每天有多少落叶;可以测量一条树枝上的叶子、最小叶子和中间大小;一棵树的树叶大小不同、软硬不同中,我们知道了什么;1、那么，一年级科学教案？一起来了解一下吧。
【 #一年级#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】
教学目标
1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。
2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。
教学重点
1、将自己制作小磁针的方法告诉别人;同时，能学习别人的方法。
2、能说出反复实验的重要性。
教学难点
1、用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。
2、用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。
教具准备：
条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针
课时安排一课时
教学过程
第一课时
一、教学引入
你能使缝衣针吸起曲别针吗?
二、活动一：磁极的相互作用
1、确定教室里的南北方向
2、学生判断磁铁的S极与N极的指向。
3、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象?引导学生讨论、猜想。并提出注意事项：实验时，周围不能有其它磁铁的干扰。
一年级科学小鱼有什么变化教案如下：
教学目标:
1.知道鱼有鳞片、鳍、腮等身体特征，知道鱼的身体适应水生环境。
2.观察鱼，描述鱼的身体特征,了解鱼用鳍运动、用腮呼吸。
3.对鱼的运动和呼吸表现出探究兴趣，能认真观察鱼的形态和运动，乐于表达自己的发现。
教学准备:鱼、鱼缸、小烧杯、滴管、红色食用色素等。
教学过程:
一、激趣导入：1.课件出示谜语:没有胳膊没有腿，生活从来不离水。有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。(打一动物:鱼)2.今天我们一起来认识《鱼类》。(板书揭题:鱼类)
二、认识鱼类的共同特征。
过渡: 你见过哪种鱼?看来同学们认识的鱼还真不少，但要想了解它们，还得进行深入研究，一起进入活动一。
活动一:认识鱼类的共同特征。
1.观察比较图中的鱼的外形。
2.根据观察结果，小组讨论: 这些鱼的外形有哪些共同之处?
3.思考:海、露、河豚也属于鱼类吗?
活动步骤：
1.出示活动单，学生读活动要求，了解活动的步骤。
2.学生小组活动，教师巡视指导，组内交流。
3.小结鱼类的外形特征。
4.学生根据鱼的特征判断:海鳗、河豚也属于鱼类。
三、认识鱼的鳃和储
过渡:你了解鱼身体的各部分的名称吗?谁来说一说。
【 #一年级#导语】一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其"引导者"和"先行者"的作用。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇一】
[背景]
观察是科学探究的开始，也是小学生认识世界的开始。教师如果能从学生的已有经验和年龄特征出发，采取相应的策略，让学生在不断经历“尝试、发现、修正、尝试、再发现”的过程中，体会观察的乐趣，感悟观察的方法，那么学生才会乐于观察，勤于观察，善于观察，学生才能通过观察，获得大量感性材料，为下一步科学探究打好基础。
“形形色色的叶”，一课使学生在学习了“身边的植物”和“植物的各部分”后，张老师希望学生在多次观察中自行探究植物叶的多样性。
[过程]
张老师指着黑板上画着的柳树的树干，问：谁能为柳树添上树叶?三个学生到黑板上画叶。学生画好后，
师：你为什么选黄色的粉笔?
生：因为秋天到了，柳树的叶子黄了。
师：你为什么选绿色?
生：因为春天到了，柳树绿了。
师：你为什么选蓝色?
生：因为天空是蓝色的。
【 #教案#导语】我们怎么知道？用眼看，用鼻闻，靠耳听声音。用舌尝，用手摸，观察方法多。准备了以下内容，希望对你有帮助!
【篇一】小学一年级上册科学第二单元《我们怎么知道》教案范文：看一看
教学目标：认识眼睛，以及它们的作用，知道眼睛的重要性。准备材料：镜子、七巧板图片
教学建议：
学生戴眼罩的时间不宜过久，可能会造成感觉不适。
教学过程：
1、导入一
教师：（播放动画）蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊？小朋友们闭上眼睛，你们还能看到自己的好朋友吗？，往四周看一看能看到什么？（引导学生发现眼睛的重要性）
2、导入二
活动导入
教师：现在请小朋友们安静。仔细听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清楚吗？
活动：小眼看世界
（1）戴上眼罩，体验黑暗
教师：（分发材料）你看得见吗？能走路吗？（引导体验黑暗带来的不便）
教师：下面老师要请一个小朋友上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看会怎么样。（在教室前面摆法一些椅子等障碍物，摆放2-3个即可，同时老师在旁边注意保护，以免学生跌倒磕碰）
（2）眼睛的作用
教师：刚才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，谁说一下这是为什么呢？（鼓励幼儿积极发表自己的看法，进一步让幼儿体验黑暗，明白眼睛的作用）教师：小朋友们说的都很好，所以我们要爱护我们的眼睛，还要关心和帮助眼睛看不到的人，对不对？（引导小朋友爱护眼睛，培养小朋友助残意识，关心帮助残障人士）
3、评估
（1）是否知道眼睛的作用。
【 #教案#导语】星眨眼，气球飘，我有很多“小问号“。多动手，勤动脑，科学课上探奥妙。 无 准备了以下内容，供大家参考!
【篇一】小学一年级上册科学第一单元《我们一起学科学》教案范文：走进科学课
一、教学要求：1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。
2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。
二、教学重点：
1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。
2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。
三、教学过程：
1、导入：
知道哪些科学家的名字？
知道哪些我国科技项目？
2、学习新课：
（一）科学课上要做什么？
1、谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。
2、分析科学家取得某项成就的原因。
3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习，
(二)活动过程：（1）
1、看书第二页。
2、说说你看到了哪些，等得了什么？
3、学生独立获取信息，同位互相交流。
4、小组交流自己的阅读结果．
（三）活动过程：（2）
1.拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？
2.小鱼为何改变了方向？（课本第三页）
3、小组代表说发现。
以上就是一年级科学教案的全部内容，教学目标：1. 通过观察布料，激发学生对科学探究的兴趣，培养学生认真、严谨的科学态度。2. 利用感官或工具观察布料的不同性能，如透气性、耐磨性、坚固程度和吸水性，并能够描述观察结果。3. 了解布料的纺织方法，如平纺、针织、无纺等。教学重点：- 组织四个小实验，引导学生记录实验结果，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
