目录三年级下册语文第12课课件 小学三年级语文下册第12课 三年级下册第12课文 语文书三年级下册课本12课 三年级下册语文书第12课生字
是的，总分总结构。
文章总体结构用了总分总，部分自然段例如第二和第三自然段又都运用了总分结构。见图片：
一慧腔幅名扬中外的画
语文学前野衫习贵在积累。字词句段篇，一点点的由易到难。认字、组词、造句……每天脊宏积累一点点，日久天长，基础打牢了，学习起来就更加省力了。
学好语文也是其他学科的前提，一二三年级一定要打好基础。语文学好了，可以更多的省出时间来学习其他学科。
希望每个小学生都重视语文基础的学习，在以后的学习路上，你会越来越轻松！
苏教版第六册第12课
12 荷花
清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去.
荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿,看起察游来饱胀得马上要破裂似的.
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势.看看这一朵,很美；看看那一朵,也很美.如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起.
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里.一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈.风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐.小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢.
要想较快的背得这篇课文,首先得理清课文的脉络,懂得了课文的写作顺序,背诵就容易得多了.
这是一篇文质兼美的散文.课文记述了作者到公园里看荷花的情景及感受,表现了作者对大自然的热爱与赞美.
课文是按看荷花的顺序来写的.全文共五个自然段.
第一段讲清早到公园去玩,一进门就闻到荷花的清香.这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远.
第二、三自然段讲看荷花.课文先介绍了荷叶的样子.“挨挨挤挤”说明荷叶数量多,长势旺盛.“像一个个碧绿的大圆盘”这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子.接着介绍白荷花的千姿百态,用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子.可以想象得出来：满池的荷花各有各的姿态,该有多么迷人啊!“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起”这是作者看到荷花的感想.这句话有两层意思.第一层是作者对荷花的赞美.赞美了荷花千姿百态,并充满了生机；第二层是作者对大自然的赞美,因为只有大自然才能赋于各迹没卖种植物以顽强的生命力,才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画”.
第四自然段讲看荷花引起的想象.
想象是一种心理活动.作者为什么觉得“自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳站在阳光里”?因为面对这满池如诗如画的荷花,作者看得入了迷,如痴如醉,和眼前的景物融为了一体.因此,一阵风吹来,“我”仿佛与花共舞；风停了,“我”仿佛与虫共语.
这种想象不仅增姿逗强了文章的感染力,把学生带入到童话的意境之中,而且表现了作者对荷花的喜爱,对大自然的赞美之情.
第五自然段讲过了好一会儿,作者才想起是在看荷花.这说明作者被深深地陶醉了.
体会荷叶的旺盛生命力与荷花生机勃勃的样子,是学习本文的重点.
体会第四自然段的内容,弄清是什么引起了作者的想象,为什么会想到自己与花共舞、与虫共语,是学习本文的难点.
因为他作弊，明扰严格讲是受到了孙膑这个孙子的教唆。
本来是赌博的规定是上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马，可是他却违反比赛规定，利陪老用上等马对齐王的中等马，中等马对齐王的下等激乱旦马，下等马对齐王的上等马，从而赢得比赛，骗取赌资。
如同拳击比赛，有不同公斤级的比赛，你派一个45公斤级的和别人90公斤级的打，输了；又派75公斤级打别人45公斤级的人，90公斤级的打别人75公斤级的。如此作弊，人神共怒，天理不容。
先理清了课文记叙的顺序，接着，理解“看荷花”这节课文是怎样写出荷花的美的。在课文中感受到的荷花孙吵的姿势美、颜色美、动态美，充实到“赞荷花”课文链凯含中去，再要学生有感情地朗读课文，这样，学生在读到“看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美”的时候，棚笑那赞美之情就溢于言表，把这一池花读“活”了。然后就背过来
三年级语文下册第十二课《想别人没想到的》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册
12、想别人没想到的
知识积累
一、 读一读，写一写。
召集 骆驼得谈早轮意称赞群山
连绵起伏 若隐若现 恍然大悟
二、照样子，写一写。
密密麻麻 ( ) () ( )
整理整理 ( ) () ( )
三、拼一拼，组词语。
shǔ()jin()
数禁
shu()jin()
四、不改变原意，把下面句子换个说法
1、 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2、 画师把三个徒弟召集在一起。
3、 怎么能这样做？
五、用下面的词语写句子。
虽然……但
奇怪
六、把课文中对最感兴趣的语句抄录下来。
发展练习
快乐阅读
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎole）,
又拖不回去,就急忙奔(bēnbèn )向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去.
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触(chǔ chù)角,它睁掘们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（dedéděi）特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路含信线。
积累
1、划掉括号里不正确的读音。
2、抄抄写写
同心协力 猛烈辨别 消息碰撞
3、按要求写词语。
近义词：经常 ()特别 （ ）
反义词：经常（） 特别 （ ）
感悟
4、第三自然段是围绕哪句话来写的？
5、短文分别从（ ）、（ ）和（ ）三方面介绍了蚂蚁的趣闻。
能力拓展
找一些著名的绘画作品，仔细思考一下，作品中的妙处在哪里，与同学们进行交流。
